【導(dǎo)讀】肅莂薄袈膇膅蒀袇袇莀莆薄罿膃節(jié)薃肁荿薁薂螁膁薇薁羃蕆蒃薀肆芀荿蕿膈肂蚇蕿袈羋薃薈羀肁葿蚇肂芆蒞蚆螂聿芁蚅襖芄蝕蚄肆肇薆蚃腿莃蒂蚃袈膆莈螞羈莁芄蟻肅膄薃螀螃荿葿蝿裊膂蒞螈羇莈莁螇膀芀蠆螇衿肅薅螆艿蒁螅肄肂莇螄螃芇芃袃袆肀薂袂羈芅蒈袁肀肈蒄袁袀莄莀袀膆蚈衿肅莂薄袈膇膅蒀袇
【總結(jié)】第一篇:多措并舉,提高寫作教學(xué)有效性 多措并舉,提高寫作教學(xué)有效性 摘要:寫作能力是衡量學(xué)生語文能力高低的重要標(biāo)尺,它也是最能影響學(xué)生以后的工作和生活的語文能力。因此,無論是應(yīng)試教育下語文成績(jī)的提...
2024-11-04 03:25
【總結(jié)】 誰的有效性?何種有效性? 摘要:思想政治教育的有效性問題是思想政治教育學(xué)的“源始”性問題。近年來,研究這一問題的論文、論著非常多。這些研究都是基于一個(gè)共同的邏輯“預(yù)設(shè)”:有效性是教育決策者...
2025-01-14 22:12
【總結(jié)】初中英語有效性寫作教學(xué)探析 英語教學(xué);四大基本技能;有效性 A167112XX(2022)03008001 在英語教學(xué)中,聽、說、讀、寫是英語教學(xué)的四大基本技能。其中“寫”屬...
2025-04-03 21:46
【總結(jié)】課堂提問的有效性?經(jīng)典論述孔子:“不憤不啟,不悱不發(fā),舉一隅,不以三隅反,則不復(fù)也?!表n愈:“師者,所以傳道授業(yè)解惑也?!彼未麑W(xué)者陸九淵:“為學(xué)患無疑,疑則有進(jìn),小疑小進(jìn),大疑大進(jìn)。”陶行知:“發(fā)明千千萬,起點(diǎn)在一問;智者問得巧,愚者問得笨”。布魯納(美國):“向?qū)W生提出挑戰(zhàn)性的問題,可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展智慧?!闭n堂提問的目的和作用課堂提問是一種
2025-08-05 07:29
【總結(jié)】第一篇:課堂有效性 “通俗地說,課堂教學(xué)的有效性是指通過課堂教學(xué)活動(dòng),學(xué)生在學(xué)業(yè)上有收獲,有提高,有進(jìn)步。具體表現(xiàn)在:學(xué)生在認(rèn)知上,從不懂到懂,從少知到多知,從不會(huì)到會(huì);在情感上,從不喜歡到喜歡,從...
2024-10-06 23:08
【總結(jié)】初中寫作教學(xué)的有效性:觀察與思考廣東省教育廳教研室馮善亮020-83326518初語部落—善亮博客提要?一、角度:有效教學(xué)?二、觀察:我們的寫作教學(xué)有效嗎??三、思考:怎樣讓寫作教學(xué)更有效?一、角度:有效教學(xué)促成有效教學(xué)的五種關(guān)鍵行為:?1清晰授課?2
2025-01-18 20:13
【總結(jié)】公文寫作與處理知識(shí)1公文的主題是公文制發(fā)者所要表達(dá)的意圖。2公文的內(nèi)容必須充分體現(xiàn)出有關(guān)政策法規(guī)的基本精神。3國務(wù)院各部委承受北京市人民政府主送的公文后于上行文。4公文的作者是指制發(fā)文件的機(jī)關(guān)。5公文的作者以公文機(jī)關(guān)的名義或其代表人的名義才可以制發(fā)。,體現(xiàn)制發(fā)機(jī)關(guān)的意志與權(quán)力方
2025-06-27 23:31
【總結(jié)】第一篇:有效教學(xué)后五講知識(shí)點(diǎn) 第六講有效教學(xué)的三條“鐵律” 一、鐵律之一:“先學(xué)后教”——以學(xué)定教教師一定要針對(duì)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)中提出的和存在的問題進(jìn)行教學(xué)。這就是教學(xué)的針對(duì)性。這條規(guī)律告訴我們:當(dāng)學(xué)...
2024-10-17 17:42
【總結(jié)】《初中歷史課堂有效性教學(xué)的實(shí)踐研究》課題論證報(bào)告一、課題提出的背景與所要解決的主要問題(一)課題背景????隨著新課程改革的穩(wěn)步推進(jìn),我們走出了學(xué)習(xí)理論轉(zhuǎn)變觀念的第一步,現(xiàn)在我們改革的步伐又邁入了如何扎扎實(shí)實(shí)研究有效教學(xué)策略,提高課堂教學(xué)有效性,促進(jìn)新課程改革
2025-06-21 13:55
【總結(jié)】一、作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性精選、適量、分層二、作業(yè)批改的有效性三、作業(yè)反饋的有效性?這樣的現(xiàn)狀要改啊,不得不引起我們的思考:????(一)學(xué)生的作業(yè)題要精心選擇,應(yīng)著眼于鞏固和消化所學(xué)知識(shí),并使知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能技巧,同時(shí)要有助于學(xué)生智力與創(chuàng)造才能的發(fā)展。要求學(xué)生先復(fù)習(xí)后做作業(yè),
2025-06-29 21:02
【總結(jié)】《小學(xué)語文自主合作、互動(dòng)研究的理論實(shí)踐研究》課題論證報(bào)告??????(一)、課題界定及理論依據(jù)(1)課題界定小組合作學(xué)習(xí):是以小組活動(dòng)為主體而進(jìn)行的一種教學(xué)活動(dòng)。它把全班學(xué)生按一定的方法平均分成若干個(gè)“組間異質(zhì)、組內(nèi)同質(zhì)”的小組。教學(xué)過程的大部分環(huán)節(jié)都以小組活動(dòng)為核心。并以小組總體
2025-04-02 00:50
【總結(jié)】大學(xué)畢業(yè)論文學(xué)院:管理學(xué)院專業(yè):會(huì)計(jì)學(xué)年級(jí):2012級(jí)題目:企業(yè)內(nèi)部控制有效性影響因素研究學(xué)生姓名: 學(xué)號(hào):指導(dǎo)教師姓名:職稱:2015年11月10日目錄摘要 錯(cuò)誤!未定義書簽。Abst
2025-08-05 02:59
【總結(jié)】........防性侵知識(shí)點(diǎn)?接觸你的身體?不是,身體是屬于自己的,你有權(quán)選擇誰可以碰自己,誰不可以碰自己。有些接觸是正常的,例如:父母給孩子洗澡,醫(yī)生或護(hù)士給孩子檢查身體;如果某人(包括熟人)接觸你的身體,使你感到害怕、滑稽或驚訝、不舒服的時(shí)候,要堅(jiān)決
2025-07-27 05:06
【總結(jié)】PartOneManuscriptForm??Youshoulddoeverything-writingthetitle,leavingmargins,indenting,capitalizing.Ⅰ.Arrangement排版???????Writethe
2025-08-05 16:16
【總結(jié)】會(huì)計(jì)有效性教學(xué) 會(huì)計(jì)有效性教學(xué) 在學(xué)校生存發(fā)展方面,要積極主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境。當(dāng)個(gè)人的行為與環(huán)境的要求不能協(xié)調(diào)一致的時(shí)候,我們就感到對(duì)環(huán)境的不適應(yīng),壓力由此產(chǎn)生。個(gè)人對(duì)環(huán)境的適應(yīng)雖然不完全是順應(yīng)...
2025-04-05 07:05