【導讀】“運輸管理”是物流管理專業(yè)的一門專業(yè)核心課程。物流業(yè)在我國已經(jīng)成為發(fā)展最快的產業(yè)之一，運輸作為物流最重要的環(huán)節(jié)，科學地進行物流運輸管理是物流企業(yè)和企業(yè)物流發(fā)展的基礎，科學系統(tǒng)。地掌握運輸管理及運輸優(yōu)化相關知識是物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)的重要內容。安全和環(huán)保等理念，對其日后從事職業(yè)工作有極大的幫助。此外，本學習領域（課。培養(yǎng)中處于十分重要的地位。理的基本范疇、內在關系及其運動規(guī)律有較為系統(tǒng)的掌握。通過教學，使得學生。送、途中、接收操作的技能；具備良好的物流從業(yè)人員職業(yè)道德與職業(yè)操守。按照完成各項工作任務應經(jīng)過的。工作過程設定相關職業(yè)崗位能力，并確定在某一特定職業(yè)崗位上，實施工作過程，輛選擇、裝卸、運送、到達交付、費用結算以及事故處理等。運輸管理員以小組。相關人員的積極性，正確的分配設備；能夠繕制、辦理各種運輸單證和許可證，確保運輸作業(yè)順利進。共安排6個項目，合計80個學時。

　　

【正文】 業(yè)；根據(jù)具體質量確定分數(shù)。②上機訓練根據(jù)操作情況評定分數(shù)。 3．考核要求： 終結性考核為期末考試， 理論考核與實踐考核相結合， 理論考核重點考核基礎知識，實踐考核重點考 核學生的動手能力。 七、課程實施條件設計 1. 師資配置要求 專業(yè)核心 課程 能力要求 專任教師 兼職教師 數(shù)量 (個 ) 數(shù)量 (個 ) 倉儲運作與管理 具備高等職業(yè)技術教育教學相關素質與要求（國家規(guī)定），有豐富的專業(yè)理論知識和相應領域較高的操作技能；具有相當于物流專業(yè)中級以上的專業(yè)技能職稱和資質 2 1 2. 實踐教學條件配置要求 序號 實訓條件 功 能 面積、設備、臺套基本配置要求 1 運輸實訓 室 掌握中國主要的運輸線路、以及福建 9個城市的城市地圖利用 GPS進行定位跟蹤 實訓場地 30平方米； 中心電腦運行良好；港口碼頭沙盤；中心處理器 2 貨物跟蹤 技術 熟悉和掌握利用 GPS 系統(tǒng)進行貨物在途跟蹤 GIS/GPS系統(tǒng)； ITS系統(tǒng) 3 路線優(yōu)化 技術 掌握運輸路線優(yōu)化 操作電腦，打印機，教學相關資料 4 單證模擬 通過模擬實訓讓學生熟悉各種物流單證的制作 標準實訓室，軟件運行正常，對媒體投影，操作電腦，打印機，教學相關資料 5 運輸軟件 通過運輸系統(tǒng)軟件操作，讓學生系統(tǒng)把握運輸業(yè)務的具體流程及其相互關系 標準實訓室，軟件配置運行正常，多媒體投影，操作電腦 50臺，服務器運行正常、參考資料齊備 6 漳州港 碼頭堆場 集裝箱運輸作業(yè) 校外實訓基地 八、其他需要說明的問題 本課程設計由物流管理專業(yè)與招商局漳州港等企業(yè)合作開發(fā)。 《 運輸管理 》課程設計 方案 26 第三部分 課程單元教學設計 學習情境一 物流運輸認知 一、學習情境（學習任務）描述 基于生產和消費的需要，必須克服空間上的距離，實現(xiàn)人或物的位移，因而產生了運輸。運輸是社會化大生產的產物，它的發(fā)展既依存于其他產業(yè)部門的發(fā)展，又對整個社會經(jīng)濟活動及其規(guī)模的擴大具有決定性的作用。運輸?shù)乃囊匕诉\輸線路、運輸工具、運輸對象以及運輸設施設備。 二、學習目標設計 學生經(jīng)過對運輸?shù)?基本知識認識項目訓練，能夠： ◆ 選擇正確的運輸方式解釋運輸?shù)母拍詈瓦\輸?shù)姆仗匦裕? ◆ 闡述運輸在物流系統(tǒng)中的地位； ◆ 說明物流系統(tǒng)中運輸?shù)墓δ軌蚝妥饔茫? ◆ 說明運輸管理的兩種基本原理及列舉幾種不同運輸方式的特點； ◆ 列舉現(xiàn)代運輸系統(tǒng)的構成要素及運輸與物流其它功能夠環(huán)節(jié)的關系； ◆ 列舉運輸需求的特征和影響運輸需求的主要因素以及運輸供給的特征和影響運輸供給的主要因素； ◆ 說明運輸市場的特征和競爭特點。 三、學習內容及其結構設計 序號 項目 學習內容 訓練步驟 學時 1 運輸?shù)幕?知 識 認識 運輸?shù)幕驹砼c運輸 系統(tǒng)分析；影響運輸方式選擇的因素與運輸合理化。 知識按照業(yè)務流程進行了重構，業(yè)務流程按照資訊→決策→計劃→實施→檢查→評估六步法來完成（較為簡單的流程可以用四步法），在教師指導下制定方案、實施方案、最終評估。 4 《 運輸管理 》課程設計 方案 27 四、單元教學策略設計 編號 能力訓練 任務 擬訓練的技 能 相關支持的 知識 訓練方式 手段 結果（可展示） 學時 1— 1 運輸?shù)恼J知 幾種不同運輸方式的特點 運輸?shù)母拍?；運輸?shù)姆仗匦裕贿\輸?shù)牡匚?；物流系統(tǒng)中運輸?shù)墓δ芎妥饔茫贿\輸管理的基本原理；幾種不同運輸方式的特點；現(xiàn)代運輸系統(tǒng)的構成要素 課堂上圍繞能力目標和知識目標，以我國物流運輸系統(tǒng)的錄像材料實例為主線展開實訓； 以小組單位進行課堂討論 2 1— 2 運輸方式的選擇 影響運輸方式選擇的因素 運輸需求的特征和影響運輸需求的主要因素；運輸供給的特征和影響運輸供給的主要因素；運輸市場的特征和競爭特點；運輸與物流其它功能環(huán)節(jié)的關系。 案例討論 編寫案例分析報告并以小組單位進行匯報與答辯 2 五、單元教學條件設計 ； 。 《 運輸管理 》課程設計 方案 28 六、單元學習任務完成過程設計 項目一 物流運輸?shù)恼J知之任務一 ：物流運輸?shù)恼J知 本次課標題：物流運輸認知 授課班級 略 上課時間 4課時 上課地點 略 教 學 目 標 能力（技能）目標 知識目標 通過本次教學，使學生能夠 ①能夠說明運輸管理的兩種基本原理； ②能夠列舉現(xiàn)代運輸系統(tǒng)的構成要素及運輸與物流其它功能環(huán)節(jié)的關系； 運輸?shù)母拍?；運輸?shù)姆仗匦?；運輸?shù)牡匚?；物流系統(tǒng)中運輸?shù)墓δ芎妥饔?；運輸管理的基本原理；幾種不同運輸方式的特點；現(xiàn)代運輸系統(tǒng)的構成要素； 能 力 訓 練 任 務 及 案 例 能力訓練任務： 析 案例列舉： ，無論在什么季節(jié)，黑龍江的哈爾濱，新疆的烏魯木齊都可以吃到海南的新鮮蔬菜。什么是運輸？運輸?shù)墓δ苁鞘裁矗? 。用哪些運輸方式可以將貨物運送到目的地？ 教學設計 步驟 教學內容 教學方法 教學手段 學生活動 告知 （教學內容、目的） 主要內容：運輸?shù)幕驹砼c運輸系統(tǒng)分析 講授 設問 板書 課件 個別 回答 引入 （任務項目） 海南，山清水秀，自然風光秀美。自古以來寓意天之邊緣，海之盡頭，素有天涯海角之稱。 11月中旬，當北方已是冰天雪地，海南三亞卻依然艷陽高照。海南的氣候可以使農作物保持“稻可三熟，菜滿四季”的有利條件是得天獨厚的。今天，無論在什么季節(jié)，黑龍江的哈爾濱，新疆的烏魯木齊都可以吃到海南的新鮮蔬菜。什么是運輸？運輸?shù)墓δ苁鞘裁矗? 提問 討論 課件 板書 小組討論 《 運輸管理 》課程設計 方案 29 續(xù)上表 步驟 教學內容 教學方法 教學手段 學生活動 操練 （掌握初步或基本能力） 根據(jù) FLASH資料結合實際情況給出案例分析結論 教師 課件 演示 課件 板書 小組討論代表發(fā)言 互相點評 深化 （加深對基本能力的體會） 如果運輸特 殊物品，如何處理？ 講授 設問 課件 板書 演示 個別 回答 歸納 （知識和能力） 運輸原理的要點與系統(tǒng)分析方法 講授 課件 板書 小組代表發(fā)言 總結與作業(yè) 重點：物流與運輸?shù)年P系 講授 課件 板書 《 運輸管理 》課程設計 方案 30 項目一 物流運輸認知之任務一：物流運輸?shù)恼J知（ 1） 本次課標題：物流運輸認知（ 1） 授課班級 略 上課時間 2課時 上課地點 略 教 學 目 標 能力（技能）目標 知識目標 通過本次教學，使學生能夠 ? 能夠說明運輸管理的兩種基本原理； ? 能夠列舉現(xiàn)代運輸系統(tǒng)的構成要素及運輸與物流其它功能環(huán)節(jié) 的關系 ? 運輸?shù)母拍睿? ? 運輸?shù)姆仗匦裕? ? 運輸?shù)牡匚唬? ? 物流系統(tǒng)中運輸?shù)墓δ芎妥饔茫? ? 運輸管理的基本原理； ? 幾種不同運輸方式的特點； ? 現(xiàn)代運輸系統(tǒng)的構成要素。 能 力 訓 練 任 務 及 案 例 能力訓練任務： 案例列舉： ，無論在什么季節(jié)，黑龍江的哈爾濱，新疆的烏魯木齊都可以吃到海南的新鮮蔬菜。什么是運輸？運輸?shù)墓δ苁鞘裁矗? 。用哪些運輸方式可以將貨物運送到目的地？ 教學設計 第一部分：組織教學和復習上次課主要內容 （ 5分鐘） 第二部分 學習新內容 步驟一：告知教學內容、教學目的 （ 10 分鐘） 教學內容：運輸?shù)幕驹砼c運輸系統(tǒng)分析 教學目的：通過學習，能夠充分認識運輸?shù)幕緲嫵桑私膺\輸基本知識，通過對運輸基本知識的了解能為現(xiàn)實運輸方式的選擇打下基礎。 新課導入：蔬菜的運送 海南，山清水秀，自然風光秀美。自古以來寓意天之邊緣，海之盡頭，素有天涯海角之稱。 11月中旬，當北方已是冰天雪地，海南三亞卻依然艷陽高照。海南的氣候可以使農作物保持 “稻可三熟，菜滿四季”的有利條件是得天獨厚的。今天，無論在什么季節(jié)，黑龍江的哈爾濱，新疆的烏魯木齊都可以吃到海南的新鮮蔬菜。 步驟二：提出問題 （ 50 分鐘） 什么是運輸？運輸?shù)墓δ苁鞘裁矗? 《 運輸管理 》課程設計 方案 31 （課件演示運輸相關圖片，個別學生發(fā)言） 1．運輸?shù)母拍钆c功能 （ 1） 運輸?shù)母拍? （ 2）運輸?shù)墓δ? （ 3）產品轉移 （ 4）產品儲存 2．了解運輸系統(tǒng)的構成要素 （ 1）運輸線路 （ 2）運輸節(jié)點 （ 3）運輸工具 （ 4）運輸對象及運輸參與者 步驟三：深化（ 20 分鐘） （集中討論，代表發(fā)言） 運輸與物流的關系。 步驟四：歸納總結 （ 10 分鐘） 第三部分：布置作業(yè) （ 5分鐘） 參觀運輸車站，寫一份簡短的報告。 《 運輸管理 》課程設計 方案 32 項目一 物流運輸認知之任務二： 運輸方式的選擇 本次課 標題：運輸方式的選擇 授課班級 略 上課時間 2課時 上課地點 略 教 學 目 標 能力（技能）目標 知識目標 通過本次教學，使學生能夠 ? 通過對運輸案例的分析，使學生掌握影響運輸方式選擇的因素； ? 根據(jù)實際情況進行運輸 方式的選擇。 ? 運輸需求的特征和影響運輸需求的主要因素； ? 運輸供給的特征和影響運輸供給的主要因素； ? 運輸市場的特征和競爭特點； ? 運輸與物流其它功能環(huán)節(jié)的關系。 能 力 訓 練 任 務 及 案 例 能力訓練任務： 案例列舉： ，而北京、廣東、浙江等地是煤炭的消耗地。向北京、廣東、浙江等地運輸?shù)拿禾繎摲謩e采用哪些運輸方式？為什么？ ，是中華人民共和國成立后的第一個大油田，（如圖 2 所示 ）被譽為準噶爾盆地的明珠，自它在亙古荒原建立那天起，就與榮譽與神秘相伴，它是新中國的第一個大油田，使中國走出了貧油論的陰影；它是一個常被風沙包裹的經(jīng)濟結構單一的工業(yè)化城市，周邊自然條件惡劣。原油運輸?shù)姆绞绞鞘裁矗? 教學設計 第一部分：組織教學和復習上次課主要內容（ 5分鐘） 第二部分：學習新內容 步驟一：宣布教學內容、目的 （ 10 分鐘） 新課導入： ，是中華人民共和國成立后的第一個大油田，（如圖 2 所示）被譽為準噶爾盆地的明珠，自它在亙古荒原建立那天 起，就與榮譽與神秘相伴，它是新中國的第一個大油田，使中國走出了貧油論的陰影；它是一個常被風沙包裹的經(jīng)濟結構單一的工業(yè)化城市，周邊自然條件惡劣。 2. 山西的煤炭是我國的重要能源物資，而北京、廣東、浙江等地是煤炭的消耗地。 問題一 原油運輸?shù)姆绞绞鞘裁矗? 問題二 向北京、廣東、浙江等地運輸?shù)拿禾繎摲謩e采用哪些運輸方式？為什么？ 教學內容：影響運輸方式選擇的因素與運輸合理化 教學目的：通過學習，能