【總結(jié)】L/O/G/O指針在文靜和李想忙碌的工作中滴滴答答的轉(zhuǎn)動,慢慢的指向了10點。情景1:文靜返回公司后,立即開始著手10:30的部門經(jīng)理例會。在同事的幫助下,文靜確定了參會人員、座次安排等一系列準(zhǔn)備工作,雖然有些累,但文靜覺得收獲頗豐。情境導(dǎo)入:⑴在商務(wù)會議開始之前,文靜做了哪
2025-01-01 18:20
【總結(jié)】學(xué)習(xí)情境五目標(biāo)控制工作1一、控制原理及其基本環(huán)節(jié)(一)控制流程1、控制流程圖之一第一節(jié)目標(biāo)控制概述2轉(zhuǎn)換(實施計劃)輸入輸出與計劃比較正常收集信息偏差糾偏措施修改計劃改變投入后
2025-01-15 07:33
【總結(jié)】1.項目課題引入2.Tel服務(wù)的配置與管理4.VNC服務(wù)的配置與管理5.Webmin服務(wù)的配置與管理6.現(xiàn)場演示案例3.SSH服務(wù)的配置與管理?課題引入項目背景下圖所示為一個技術(shù)人員在家辦公時的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。在家辦公時,該技術(shù)人員通過網(wǎng)通連接Inter。?項目配置需求要求通過S
2025-06-12 18:48
【總結(jié)】學(xué)習(xí)情境二合同的訂立子情境一:合意合同的訂立?2021年4月2日北京B公司給濟(jì)南A公司郵寄產(chǎn)品價目表,4月6日A公司寄信給B公司發(fā)出訂單,訂單中包含了產(chǎn)品的價格、數(shù)量、送貨方式等條款。4月7日A公司給B公司打電話表示重新起草合同4月6日B公司寄信表示接受訂單,但又加了一條免責(zé)條款。4月10日
2025-05-11 07:20
【總結(jié)】《市場營銷技術(shù)》活動載體設(shè)計之二學(xué)習(xí)情境二:商情調(diào)查MarketConditions’Research浙江金融職業(yè)學(xué)院2◆知識目標(biāo):掌握分析背景行業(yè)及其競爭者的方法和流程,掌握市場調(diào)研的方案和調(diào)查問卷的設(shè)計方法,以及營銷調(diào)研的基本方法。◆能力目標(biāo):能夠運用一定的方法,按照基本流程對背景行業(yè)及其競爭者進(jìn)行分析,撰寫市場調(diào)查策劃方案,
2025-01-03 02:28
【總結(jié)】學(xué)習(xí)(xuéxí)情境三,國際貿(mào)易實務(wù),合同(hétong)履行,第一頁,共一百一十七頁。,,,前期(qiánqī)準(zhǔn)備,交易(jiāoyì)磋商,合同(hétong)善后,合同履行,,情境一,,情境...
2025-10-26 00:32
【總結(jié)】組間互評表(4)學(xué)習(xí)情境1:動物臨床檢查子情境1:一般臨床檢查考核小組:被考核小組:時間:說明:不同組學(xué)生所完成的工作任務(wù)不同,為保證學(xué)生掌握專業(yè)知識、與技能的全面性,同時培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,各小組間互相考評,考題主要以試卷的形式進(jìn)行,最后成績需指導(dǎo)教師把關(guān)后作為加試分。考核內(nèi)容(專業(yè)知識、能力)得分:一、選擇(20分)二、判斷(20分)
2025-06-30 21:44
【總結(jié)】歡迎光臨!采購與供應(yīng)實務(wù)主講教師:吳春尚2023/2/3教師個人信息?姓名:吳春尚物流碩士講師經(jīng)濟(jì)師?聯(lián)系方式:13794737728短號:667728?Email:?網(wǎng)絡(luò)課程:sKey=3768042(目前正在建設(shè)中)202
2025-01-16 04:40
【總結(jié)】建筑識圖與建筑構(gòu)造新世紀(jì)高職高專教材編審委員會組編主編閆培明新世紀(jì)高職高專建筑工程技術(shù)類課程規(guī)劃教材JIANZHUSHITUYUJIANZHUGOUZAO目錄學(xué)習(xí)情境18屋頂
2025-09-11 18:27
【總結(jié)】LOGO學(xué)習(xí)情境一細(xì)菌發(fā)酵制藥發(fā)酵制藥LOGO子學(xué)習(xí)情境天冬酰胺酶發(fā)酵LOGO天冬酰胺酶生產(chǎn)的工藝流程LOGO任務(wù)1菌種保藏任務(wù)2菌種復(fù)壯任務(wù)3種子擴(kuò)大培養(yǎng)任務(wù)4發(fā)酵罐的使用和維護(hù)任務(wù)5發(fā)酵控制、分離純化及活性測定子學(xué)習(xí)情境1天冬酰胺酶發(fā)酵
2024-12-31 23:17
【總結(jié)】LOGO學(xué)習(xí)情境二霉菌發(fā)酵制藥發(fā)酵制藥EdityourpanysloganLOGO子學(xué)習(xí)情境青霉素發(fā)酵EdityourpanysloganLOGO任務(wù)一抗生素概述LOGO第一節(jié)抗生素劑量表示法效價單位:每毫升或每豪克中所含某種抗生素有效成分的多少
【總結(jié)】學(xué)習(xí)情境一倉儲認(rèn)知?學(xué)習(xí)目標(biāo):通過分析物流倉儲崗位職能,掌握倉儲管理的概念及倉儲基本功能,熟悉現(xiàn)代物流倉儲企業(yè)的作用及作業(yè)流程,了解倉儲管理隊伍建設(shè)及倉儲活動的發(fā)展。任務(wù)描述:小李到物流公司應(yīng)聘倉儲主管職位,公司人事部經(jīng)理問:“什么是倉儲管理?倉儲管理需要承擔(dān)什么工作?作為倉儲管理人員需要應(yīng)知應(yīng)會哪些基本知識
2025-01-08 11:47
【總結(jié)】2021/6/171學(xué)習(xí)情境1采購需求分析主講:張彤2021/6/172學(xué)習(xí)內(nèi)容?任務(wù)1定義采購需求?任務(wù)2擬定市場采購調(diào)查方案?任務(wù)3設(shè)計采購調(diào)查問卷?與實施采購調(diào)查?任務(wù)4分析整理調(diào)查問卷?任務(wù)5撰寫調(diào)查報告?知識拓展:
2025-05-15 01:10
【總結(jié)】 創(chuàng)設(shè)愉悅情境促進(jìn)自主學(xué)習(xí) 數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué),是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者、合作者。自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要學(xué)習(xí)方式...
2025-09-19 20:40
【總結(jié)】學(xué)習(xí)情境2解剖水輪機學(xué)習(xí)情境2解剖水輪機?工作任務(wù)1.HL式水輪機的解剖2.ZL式水輪機的解剖3.GL式水輪機的解剖4.CJ式水輪機的解剖?職業(yè)能力水輪機的幾大構(gòu)件HL式水輪機的構(gòu)造,并熟知各部件功能ZL式水輪機的構(gòu)造,并熟知各部件功能GL式水輪機的構(gòu)
2025-01-01 15:15