依依惜別情星海拾貝-資料下載頁
2025-06-19 01:24本頁面
【正文】 海拾貝》回憶小學生活，寫寫自己難忘的老師和同學、難忘的校園生活、難忘的一節(jié)課等；和同學一起暢談自己的成長故事，共同尋找“成長的足跡”；同學合作，制作班級紀念冊。給老師同學寫贈言。3課時成立課題組分小組、分任務。將全班學生分為六組，每組1012人，指定一名語文素養(yǎng)較好、組織能力較強的同學任組長，主持組內協(xié)作，做好教師與小組成員進行溝通的橋梁。分組指導：指導分組，有相同選題意向的同學組成研究小組。成立小組的原則、技巧等介紹，以及幫助學生建立學習小組等。形成小組實施方案形成小組的實施方案。“星海拾貝”研究計劃書。第三階段：課題實施階段活動目標：培養(yǎng)學生綜合運用各學科知識的能力，讓學生感受成果分享的快樂，培養(yǎng)學生珍惜同學情?；顒舆^程：學生分組匯報活動成果，老師、學生、家長進行評價。自主采訪、調查，收集各方面資料。參加實踐活動。 寫活動后的體會。成果展示。、評（4）、引導學生發(fā)現(xiàn)新的問題，生成新的活動內容。（5）、學生調整完善下一階段的活動計劃。教師在指導過程中，還要引導學生根據活動存在的問題，進一步調整活動計劃，使學生活動不斷拓展深入。（6）總結與評價選優(yōu)秀成員。過程指導：研究方法、方式指導搜集材料?！敖陶d深深”的評語表。整理學生的個人獎狀和集體獎狀。開展“師恩難忘”作文競賽。搜集六年來同學們的合影，加上標題，記錄自己成長的點滴；擅長畫畫的為同學畫像后寫寫自己心里話，記錄下同學之間的深情厚誼。填寫附表第10——第11周八、總結與反思（實踐后總結、反思整個研究性學習過程，提出改進意見） 依依惜別情星海拾貝以制作“成長紀念冊”為軸心，以“師恩難忘”為切入口，以“依依惜別”教材引路，巧妙地將課內外的學習與活動融會貫通，使學生在交流、匯報、探討中，從不同角度回顧追憶，感受老師的辛勤付出，感受濃濃師情?！芭d趣是最好的老師”學生在本次研究學習過程中，都能積極主動參與。在小學六年的學習，有許許多多值得學生回憶的人與事，通過這次綜合性活動，能挖掘學生的內心世界，激發(fā)學生對這六年小學生活的回憶，激發(fā)對老師、同學和學校的感情，在研究活動中學生的收獲不少，但由于參與者的能力水平不同，有少部分學生在設計、制作環(huán)節(jié)效果不理想，參與度不深，參與面不廣。特別涉及的研究方法并不明確，隨著研究的進行，讓學生逐步學會更多處理的科學方法。本活動在強調學生充分自由的同時，教師的引導作用不能忽視，在活動的過程中教師要巧妙引導、幫助，善于當好參謀，在這方面教師就做得不夠理想，幸好在策劃的過程中學生的潛能很大，學生有許多頗有創(chuàng)意的想法和做法，才保證活動的順利進行。學生經歷了這次研究性學習后，學習的熱情高漲，學生表達情感，學生感恩，同時培養(yǎng)了學生的合作精神和組織、策劃的能力，真正成為學生難忘的回憶。7
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