【正文】 的。L=L1+L2+L3+L4+L5 （75） =（D/2）tgα+h/cosα +s/sinα+(5～10)(mm)=（17/2）tg20176。+30/cos20176。+28/sin20176。+(5～10)≈116（mm）L斜導(dǎo)柱總長(zhǎng)L1斜導(dǎo)柱大端斜面中心至最高點(diǎn)長(zhǎng)度L2斜導(dǎo)柱大端斜面中心至滑塊端面點(diǎn)長(zhǎng)度L3滑塊孔半徑在斜導(dǎo)柱上投影長(zhǎng)度L4斜導(dǎo)柱工作長(zhǎng)度L5斜導(dǎo)柱錐度長(zhǎng)度，一般取5～10㎜由以上計(jì)算過程，可最終確定斜導(dǎo)柱的的尺寸如下圖所示：圖72斜導(dǎo)柱的尺寸視圖滑塊是斜導(dǎo)柱機(jī)構(gòu)中的可動(dòng)零件，滑塊與側(cè)型芯既可做成整體式的；也可做成組合式的，由于該塑件的側(cè)孔既小又深，故選擇滑塊與側(cè)型芯做成組合式的。其結(jié)構(gòu)如下圖所示：圖74滑塊 導(dǎo)滑槽的設(shè)計(jì)斜導(dǎo)柱驅(qū)動(dòng)滑塊是沿著導(dǎo)滑槽移動(dòng)的，故對(duì)導(dǎo)滑槽提出如下要求：滑塊在導(dǎo)滑槽內(nèi)運(yùn)動(dòng)要平穩(wěn)；為了不使滑塊在運(yùn)動(dòng)中產(chǎn)生偏斜，其滑動(dòng)部分要有足夠的長(zhǎng)度，一般為滑塊寬度的一倍以上；滑塊在完成抽拔動(dòng)作后，仍留在導(dǎo)滑槽內(nèi)，其留下部分的長(zhǎng)度不應(yīng)小于滑塊長(zhǎng)度的2/3，否則，滑塊在開始復(fù)位時(shí)容易發(fā)生偏斜，甚至損壞模具；滑塊與導(dǎo)滑槽間應(yīng)上、下與左、右各有一對(duì)平面呈動(dòng)配合，配合精度可選H7/g6h或H7/h7，其余各面均應(yīng)留有間隙；導(dǎo)滑槽應(yīng)有足夠的硬度（HRC52～56）。第8章 冷卻系統(tǒng) 溫度調(diào)節(jié)對(duì)塑件質(zhì)量的影響采用較低的模溫可以減小塑料制品的成型收縮率；即收縮率小，變形小，尺寸穩(wěn)定，機(jī)械強(qiáng)度高，耐應(yīng)力開裂性好和表面質(zhì)量好。模溫均勻，冷卻時(shí)間短，注射速度快可以減小塑件的變形，其中均勻一致的模溫尤為重要。 對(duì)溫度調(diào)節(jié)系統(tǒng)的要求根據(jù)選用的塑料品種，確定溫度調(diào)節(jié)系統(tǒng)是采用冷卻方式還是加熱方式；希望模溫均勻，塑件各部分同時(shí)冷卻，以提高生產(chǎn)率和塑件質(zhì)量；采用較底的模溫，快速、大流量通水冷卻一般效果比較好；溫度調(diào)節(jié)系統(tǒng)要盡量做到結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，加工容易，成本低廉。 模具冷卻裝置的設(shè)計(jì) 冷卻裝置的設(shè)計(jì)要點(diǎn)冷卻水孔的數(shù)量愈多，對(duì)塑件的冷卻也就愈均勻；水孔與型腔表面各處最好有相同的距離，即將孔的排列與型腔形狀相吻合；塑件局部壁后處，應(yīng)加強(qiáng)冷卻；對(duì)熱量積聚大，溫度上升高的部位應(yīng)加強(qiáng)冷卻；當(dāng)成型大型塑件或薄壁制品時(shí)，料流程較長(zhǎng)，而料溫愈流愈低，為在整個(gè)塑件上取得大致相同的冷卻速度，可以適當(dāng)改變冷卻水道的排水密度，在料流末端冷卻水道可以排列得稀一些；冷卻水道要避免接近塑件的熔接痕部位，以免熔接不牢，降低塑件強(qiáng)度；冷卻裝置的形式應(yīng)根據(jù)模腔的幾何形狀而定；便于加工清理。 水嘴的結(jié)構(gòu)形式由《模具設(shè)計(jì)與制造簡(jiǎn)明手冊(cè)》查的水嘴的結(jié)構(gòu)如右圖所示：圖81水嘴結(jié)構(gòu)形式 冷卻水道的結(jié)構(gòu)由于該塑件體積比較小，所以水道采用直水道直徑為8mm，其分布如下圖： 圖82冷卻水道結(jié)構(gòu)圖第9章 其它結(jié)構(gòu)零部件的設(shè)計(jì)本模具采用的是《模具設(shè)計(jì)與制造簡(jiǎn)明手冊(cè)》P478頁(yè)160L中的A4型標(biāo)準(zhǔn)模架，所以其它板的尺寸如下：各板參數(shù)如下（mm，長(zhǎng)寬厚）：定模座板53269430，定模板53263430，動(dòng)模板532634160，動(dòng)模座板53263430，墊塊53214570，推板53246020，頂桿固定板53246030，動(dòng)模墊板53263440，總厚425mm。圖91模具結(jié)構(gòu)圖第10章 模具的可行性分析 本模具的特點(diǎn)本模具結(jié)構(gòu)合理、緊湊，符合客戶的生產(chǎn)要求；模具各部分采用不同價(jià)格的鋼材（在使用特性的允許之下），使模具的利用率達(dá)到最佳狀態(tài)，有利于節(jié)約成本；模具的設(shè)計(jì)突破了傳統(tǒng)的一分兩半的生產(chǎn)方式，直接一次成型，而且采用一模兩腔，這樣不僅提高了零件的加工精度，而且提高了生產(chǎn)效率，同時(shí)也降低了生產(chǎn)成本；模具各部分零件的加工，盡量采用磨削方式以縮短生產(chǎn)周期。 市場(chǎng)前景與經(jīng)濟(jì)效益分析本產(chǎn)品確屬原來(lái)模具的換代產(chǎn)品，因結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單生產(chǎn)效率高，生產(chǎn)成本也會(huì)比較便宜。本模具使用壽命較長(zhǎng)，所以一經(jīng)生產(chǎn)，肯定會(huì)受到各個(gè)生產(chǎn)廠家的歡迎。隨著我國(guó)人民生活水平的不斷提高，人們?cè)谧⒅睾⒆訉W(xué)習(xí)生活的同時(shí)，也注重孩子課外的業(yè)余生活，此玩具車不僅可玩性好，趣味性強(qiáng)，可以開發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維，而且經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。所以該玩具車一經(jīng)生產(chǎn)，一定會(huì)受到家長(zhǎng)和孩子的歡迎，而作為玩具車的一個(gè)零件生產(chǎn)模具，其經(jīng)濟(jì)效益也一定會(huì)非?？捎^。綜上所述，本模具設(shè)計(jì)是基本上充分考慮了經(jīng)濟(jì)技術(shù)型，基本上達(dá)到了最佳的性價(jià)比。故本方案是一種較為可行的經(jīng)濟(jì)合理的設(shè)計(jì)方案。第11章 模具的建模仿真 模具的建模仿真裝配模具是模具制造過程中的最后階段，裝配精度直接影響到模具的質(zhì)量 壽命 和各部分的功能。模具裝配過程是按照模具的技術(shù)要求和相互間的配合關(guān)系，將合格的零件連接固定為組件、部件直至裝配為合格的模具。在模具的裝配過程中，對(duì)模具的裝配精度應(yīng)控制在合理的范圍內(nèi)，模具的裝配精度包括相關(guān)零件的位置精度，相關(guān)的運(yùn)動(dòng)精度，配合精度，只有當(dāng)各精度要求都得到保證，才能使模具的整體要求得到保證。如圖111 如圖112圖111總裝配圖圖112模擬仿真總 結(jié)一個(gè)學(xué)期的畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)束了，現(xiàn)在回想起來(lái)，一次畢業(yè)設(shè)計(jì)，讓我學(xué)會(huì)了很多，彌補(bǔ)了很多。此次畢業(yè)設(shè)計(jì)中查找資料，老師指導(dǎo)，與同學(xué)交流，反復(fù)修改圖紙，不斷的讓自己去充實(shí)自己，不斷的讓自己去接受新的知識(shí)，鞏固已學(xué)的知識(shí)。同時(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)作為《塑件成型工藝及模具設(shè)計(jì)》課程的重要教學(xué)實(shí)踐性環(huán)節(jié)，使理論與實(shí)踐更加接近，加深了理論知識(shí)的理解，強(qiáng)化了生產(chǎn)實(shí)習(xí)中的感性認(rèn)識(shí)。通過這次實(shí)踐，一定程度上了解了模具的用途及工作原理，熟悉了注射模具的設(shè)計(jì)步驟，鍛煉了工程設(shè)計(jì)實(shí)踐能力，培養(yǎng)了自己獨(dú)立設(shè)計(jì)能力。此次畢業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)專業(yè)知識(shí)和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)一次實(shí)際檢驗(yàn)和鞏固，同時(shí)也是走向工作崗位前的一次熱身。這個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)主要經(jīng)歷了兩個(gè)階段。第一個(gè)階段中，認(rèn)真復(fù)習(xí)以前所學(xué)過的各門基礎(chǔ)課及專業(yè)課知識(shí)，進(jìn)一步懂得了如何分析零件的工藝性，并在設(shè)計(jì)中學(xué)會(huì)如何查閱資料、手冊(cè)，選擇加工方法，確定塑件的形狀、大小等，繪制出塑件圖。第二階段中，提出了多種設(shè)計(jì)方案，經(jīng)過與老師的討論，最終確定了合理的設(shè)計(jì)方案。通過這次設(shè)計(jì)，基本掌握了模具設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)查閱手冊(cè)，選擇使用模架等。但是畢業(yè)設(shè)計(jì)也暴露出自己專業(yè)基礎(chǔ)的很多不足之處。比如缺乏綜合應(yīng)用專業(yè)知識(shí)的能力，對(duì)一些應(yīng)用軟件的不熟練，對(duì)材料的不了解等等。這次實(shí)踐是對(duì)自己大學(xué)四年所學(xué)知識(shí)的一次大檢閱，從中了解到自己知識(shí)還很淺薄。通過完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程，讓我自己初步實(shí)現(xiàn)了一個(gè)自己獨(dú)立設(shè)計(jì)，獨(dú)立完成任務(wù)的能力，為以后走上工作崗位打下了基礎(chǔ)。參考文獻(xiàn)[1] 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