【總結】第十課順境與逆境的雙重變奏測試題第十課第一框成亦順境敗亦順境一、單項選擇題1.有助于我們成長和發(fā)展的良好環(huán)境就是()B順境C心境D逆境2.教材中“高速公路上的彎道”說明()A.順境對個人的發(fā)展沒有負面作用B.司機在高速公路上一定會出車禍C.順境對個人
2024-11-15 13:25
【總結】第2課時功亦逆境,過亦逆境有部分課件由于控制文件大小,內容不完整,請聯(lián)系購買完整版、對待逆境,養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質。,實現(xiàn)逆境中的奮進。;明白順境和逆境在一定的條件下是可以互相轉化的。板塊一:在逆境中消沉互動探究玉樹地震舟曲泥石流北方干旱
2024-11-29 09:49
【總結】八年級政治上冊《順境與逆境》單元測試題一、單項選擇題(每小題3分,共30分)1.“人生難免有挫折”,與此觀點不同的是:()A.自古英雄多磨難B心想事成,萬事如意C人生不如意事十有八九D.人世間沒有無曲折的路2.有的同學想當“三好學生”沒當上,有的同學想入團沒被批準,有的同學
2024-12-02 13:27
【總結】第一篇:論人生的順境與逆境 順境不惰,逆境不餒?!}記 在歷史發(fā)展的長河中,每個人的一生是那樣的短暫。如果我們把人生和歷史相比,人生就好想是天上的流星轉瞬即逝。任何人的前進道路都不可能是平坦...
2025-10-04 18:49
【總結】第十課順境與逆境的雙重變奏第1課時成亦順境,敗亦順境【教材分析】本部分從對順境的認識出發(fā),分析了順境與人的成長和發(fā)展之間對立統(tǒng)一的關系。共包括兩個層次。第一層次:“在順境中成功”首先指出順境的含義,然后分析順境對我們成長和發(fā)展的積極作用;第二層次:“在順境中沉淪”通過“高速公路的彎道”和“青蛙實驗”,分析了順
2024-11-19 12:08
【總結】第十課順境與逆境的雙重變奏功亦逆境,過亦逆境課前導入:播放《崛起》關于地震的相關片段,讓學生觀看后,在主觀上獲得一種感受。2021年是中國現(xiàn)代史上值得銘記的一年。在這一年,無數(shù)的中華兒女共同經(jīng)歷了無盡的悲傷和感動。歷史讓時間定格在了2021年5月12日14時28分。無數(shù)生命在這個瞬間離我們遠去,無數(shù)愿望在這個瞬間消失,無數(shù)幸福
【總結】第十課順境與逆境的雙重變奏第2課時功亦逆境,過亦逆境【教材分析】“功亦逆境,過亦逆境”主要從對逆境的認識出發(fā),分析逆境與人的成長和發(fā)展之間的對立統(tǒng)一關系。包括兩個層次。第一層次“在逆境中消沉”,讓學生明確作為一種客觀存在和心理感受,逆境的阻礙作用是明顯的,逆境對人的成長有消極影響。第二層次“在逆境中奮進”,在明確逆境具
【總結】第一篇:論人生的順境與逆境 順境不惰,逆境不餒。 ——題記 在歷史發(fā)展的長河中,每個人的一生是那樣的短暫。如果我們把人生和歷史相比,人生就好想是天上的流星轉瞬即逝。任何人的前進道路都不可能是平坦...
2024-11-14 22:45
【總結】《發(fā)展變化與順境逆境》(二)說課稿沙灣縣中等職業(yè)技術學校劉娟《發(fā)展變化與順境逆境》(二)說課稿沙灣縣中等職業(yè)技術學校劉娟各位評委、老師:大家好!我叫劉娟,來自沙灣縣中等職業(yè)技術學校,很高興參加這次說課活動,借此平臺,懇請各位專家對我的說課進行指導,使我的教學水平更上一個臺階。今天我說課的內容是《發(fā)展變化與順境逆境》第二課時,主要從以下
2025-06-22 02:47
【總結】順境學做事逆境學做人22021/6/1602目錄■做人與做事■要做五種人■做人的24條原則32021/6/1603做人與做事做人是一套規(guī)則,做事是一套規(guī)則,兩套規(guī)則也許會有重疊的地方,但它們之間卻有本質的不同。42021/6/1604做人與做事■在風起
2025-05-11 00:22
【總結】第二單元中等職業(yè)教育德育課課程改革國家規(guī)劃新教材用辯證的觀點看問題,樹立積極的人生態(tài)度第五課發(fā)展變化與順境逆境二、用發(fā)展的觀點看待順境與逆境一、用發(fā)展的觀點看待人生過程第二單元第五課發(fā)展變化與順境逆境教學目標1.知識:掌握發(fā)展的含義,正確理解事物發(fā)展過程中前進性和曲折性的辯證關系,理解順境和逆境是人生發(fā)展中
2025-01-07 16:31
【總結】好叫月朗風清夜專為詞人作雨聲第五課發(fā)展變化與順境逆境目錄一、用發(fā)展的觀點看問題二、人生是一個在曲折中發(fā)展的過程三、順境和逆境是人生發(fā)展中不可避免的兩種境遇四、以積極的心態(tài)對待挫折和逆境神七問天?“神舟七號”載人航天飛行任務總指揮部決定,“神舟七號”飛船將于9月25
2025-01-07 16:26
【總結】功亦逆境,過亦逆境?教學目標:?1、了解逆境的含義;?2、認識逆境對人的成長與發(fā)展的消極作用和積極作用;?3、能客觀分析逆境的雙重意義;?4、正確面對生活中的逆境,在逆境中保持積極進取的精神狀態(tài),努力上進。材料:偉大的思想家孔子為實現(xiàn)自己的理想,曾周游列國而四處碰壁;大詩人屈原懷一腔報
2024-11-11 12:51
【總結】一、單項選擇題:“人要學會走路,也要學會摔跤而且只有經(jīng)過摔跤,他才能學會走路。”對這句話的正確理解是(),并且越多越好,能幫助人們不斷進步,走向成功、逆境,所有的人都能愈挫愈勇【解析】選C。此題考查逆境對人的磨礪、積極進取的作用,解答此題的關鍵是要圍繞考查的知識點
【總結】第五課發(fā)展變化與順境逆境一、用發(fā)展的觀點看待人生過程二、用發(fā)展的觀點看待順境與逆境?:正確理解發(fā)展過程中前進性和曲折性的辯證關系,在人生發(fā)展中保持積極進取的精神。?2.情感態(tài)度觀念:面對生活中的困難、挫折和逆境,保持積極進取的精神狀態(tài),養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質;主動鍛煉個性心理品質,養(yǎng)成良好的生活態(tài)度。?
2024-12-30 23:43