發(fā)展變化與順境逆境-資料下載頁
2025-06-22 02:47本頁面
【正文】 全部清晰有序地展示在學生們面前了。學生齊聲朗讀幻燈片：正確對待實現(xiàn)理想過程中的順境與逆境，可以說這是對本課內容的一個小結。四、拓展運用：出示“中職生就業(yè)率超95% 高于大學生”的新聞出示“新疆特崗雙語幼兒園教師招聘考試報名公告”案例分析 “她該怎么辦？”（小組交流匯報）一名幼師班學生在烏市某幼兒園實習兩個月后就不想干了，原因如下：工作太辛苦。老師每天要學英語，周末還要接受對新教師的培訓，領導不定期會來聽課、查教案。工資太低。因為遲到、上班期間接電話扣工資才拿了700塊錢。園長聽課后不讓我上課了，讓我去干保育員，覺得太丟人。她該怎么辦？設計意圖：由兩則新聞觸發(fā)學生對就業(yè)境遇的感想，對未來充滿信心。接著設問“良好的就業(yè)環(huán)境，今后一定會一帆風順嗎？”引出案例分析題。這個案例是我結合歷屆學前教育專業(yè)學生實習時出現(xiàn)的典型問題編的。我覺得作為《哲學與人生》教師，不僅要傳授哲學知識，更重要的是教會學生用哲學知識反思人生，解決人生問題，使學生切身體會到哲學對個人生活的指導作用。這個案例分析密切聯(lián)系學生的專業(yè)和即將到來的實習，學生討論得很熱烈，分析得很全面，應用本課所學知識綜合分析案例中的每個困惑，得出了一個個正確的分析結果，對即將到來的實習有了良好的指導作用。〈布置作業(yè)〉調查2名我校歷屆畢業(yè)生，采訪他們在工作、生活中有哪些感悟，并寫出自己的采訪收獲。設計意圖：身邊同齡人的學哥、學姐的感悟更能觸動學生，能使學生進一步了解人生總要歷經(jīng)順境與逆境，明白工作中應怎樣面對順境與逆境，對即來的工作起到一定的指導借鑒作用?！凑n堂小結〉小結本課內容，齊唱《陽光總在風雨后》，在歌聲中結束本課。我認為對學生來說其他學科是長知識，德育課則是長智慧，作為德育課教師重要的是啟迪學生的思想。本堂課使用多媒體輔助教學，充分發(fā)掘身邊的德育資源，例舉豐富的貼近學生生活、貼近學生專業(yè)的事例以及學生感興趣的當前熱點事件貫穿全課。精心設計問題啟迪學生感悟、思考，將枯燥的哲學知識內化為學生內心深處的觸動，達到突破重難點的目的。安逸懈怠奮斗崛起成 功逆 境順 境〈板書設計〉經(jīng)過對教材的仔細分析，我提煉了本課核心內容，用簡明的圖示歸納了本課內容，直觀展示了順境與逆境的辯證關系，不論順境、逆境只要正確對待就能成功，使學生一目了然。以上說課內容，不足之處敬請各位專家批評指正！12
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