【導(dǎo)讀】1．閱讀下面一則寓言，按要求作文。貓到林中捕鳥，碰到一只貓頭鷹。貓認(rèn)真地回答，貓頭鷹放心的飛走了?，F(xiàn)一群長(zhǎng)得非常難看的小鳥，于是，貓放心的飽餐一頓。貓頭鷹回來(lái)一看，他的“漂亮”的孩子一個(gè)也不見(jiàn)了，窩里還有幾根貓的胡須。這則寓言中給你怎樣的聯(lián)想和啟示？請(qǐng)選擇一個(gè)角度，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料的內(nèi)容及。含義范圍作文，不要套作，不得抄襲，800字以上。陋的小鳥，痛快地吃了一頓。為什么貓頭鷹認(rèn)為它的孩子最漂亮，而老鷹卻認(rèn)為最丑陋呢?當(dāng)你問(wèn)一個(gè)小孩世界上誰(shuí)最漂亮?xí)r，他會(huì)說(shuō)是自己的媽媽；當(dāng)你。然而，這種建立在感情上的認(rèn)知是非常容易引起錯(cuò)誤的。美國(guó)某富豪兒子多次偷他父親的錢，他父親。法國(guó)作家帕特里克·莫迪亞諾2020年10月9日獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，是法國(guó)第十五位獲。成為法國(guó)最年輕的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者），還有其他獲獎(jiǎng)人的記憶。功近利，腳踏實(shí)地仿佛成為一種奢望。其實(shí)，只要我們換一種平和的心態(tài)，前進(jìn)的路也許會(huì)更加寬廣。

　　

【正文】 出的不是人妍媸美丑的外表，而是他那形形色色靈魂。 人的感情是多變的，世界也會(huì)因之而多變。當(dāng)心愛(ài)的人走了，你周圍的美景就會(huì)蕩然無(wú)存，心中惟有孤單和悲傷。怪不得柳永會(huì)詠出“此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)”的詞句，也難怪《悲慘世界》中的癡情者會(huì)這樣訴說(shuō)：“你走了，也帶走了我天空的太陽(yáng)，我的世界從此變得黑暗。”一個(gè)人的心情遙控著一個(gè)世界：在憂愁者心中，世界是灰暗的；而在樂(lè)天派心中，世界又是何等的美好。 聽(tīng)說(shuō)過(guò)德蘭修女的故事嗎？軟弱多病， 骯臟不堪的人誰(shuí)還會(huì)去照顧他？只有像德蘭這樣充滿美好信念的人才會(huì)來(lái)承擔(dān)這份責(zé)任。當(dāng)愛(ài)滋病將人類擾得人心惶惶的時(shí)候，非洲一位偉大的女性卻將一個(gè)患了愛(ài)滋病的小孩撫養(yǎng)到了十幾歲。是信念和愛(ài)心驅(qū)使她們跨越了疾病、恐懼的障礙，在這兩位女性的眼中，世界都是美好的。 心存何物，萬(wàn)物皆成何物。葛朗臺(tái)心中僅存的是金子，于是一切都成了金子。妻子生病請(qǐng)醫(yī)生看病，在他眼里就意味著金子的流失；女兒的婚事，在他眼里也就成了金子的來(lái)源。即使到臨死之時(shí)，吝嗇鬼的眼中充滿的仍是金色的光芒，愛(ài)情、親情等都已不復(fù)存在。還有那“可敬”的唐吉訶德，不 也是如此嗎？他心中充滿了騎士的幻想，帶著仆人所穿的騎士服，把羊群當(dāng)成猛獅，把風(fēng)車看成魔鬼??的確，在那騎士的年代里，一切的真實(shí)都已經(jīng)不復(fù)存在。心存之物 —— 騎士思想，主宰著中世紀(jì)人們的人生，于是才有了諸如塞萬(wàn)提斯筆下的唐吉訶德為我們所演繹出一幕幕的“荒唐”與“滑稽”。 由是觀之，心存之物的優(yōu)劣對(duì)于一個(gè)人是何等的重要！你若想游戲人生，那必將一事無(wú)成，因?yàn)樵谀愕难壑幸磺卸紩?huì)成為戲中情、戲中景，你的斗志就會(huì)從此而煙消云散；你若能夠心 存“不滿足”，就擁有了源源不斷的創(chuàng)造動(dòng)力，因?yàn)樵谀愕难壑杏坷瞬荒苋萑躺綕镜莫M窄，雛鷹不會(huì)安于卵壁的黑暗。 心逐物為邪，物隨心為正。不將罪惡存放在心中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)外面的世界很善良。保持你心靈之鏡的潔凈，讓心中的太陽(yáng)因此而光芒無(wú)限；澄清你心靈的池塘，讓我們的社會(huì)因你而美好無(wú)比。 【解析】 試題分析：這是一篇材料作文，審題時(shí)可根據(jù)材料提煉出有價(jià)值的信息供構(gòu)思立意。第一則材料，富有禪機(jī)禪趣，東坡把佛印比作牛糞，是用“牛屎外面光”來(lái)譏笑和尚的禿頭；佛印把東坡看作一尊佛，是源于“眾生平等”，佛遍一切處。東坡是“以肉眼觀， 故凡真皆俗”；佛印是“以法眼觀，故凡俗皆真”。由此可得出什么樣的心態(tài)就決定什么樣的眼界。第二則材料，通過(guò)兩個(gè)青年的問(wèn)路情形來(lái)展示兩種不同的心理、不同的胸襟、不同的生存信念，以及由此而產(chǎn)生的不同生存狀態(tài)。材料要彰顯的是積極樂(lè)觀的生存哲學(xué)，傳遞快樂(lè)、傳遞幸福、傳遞溫暖。 考點(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E 15． （ 15 屆湖南常德一中高三上第四次月考） 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 （ 60 分） 20 國(guó)王收到了一份禮物 —— 兩只威武的獵鷹。國(guó)王從未見(jiàn)過(guò)這么漂亮的猛禽，便把它們交給自己的首席馴鷹人 進(jìn)行訓(xùn)練。幾個(gè)月過(guò)去了，一只獵鷹已能展翅飛翔，另一只卻沒(méi)有半點(diǎn)動(dòng)靜，從來(lái)到王宮的那天起就待在枝頭紋絲不動(dòng)。國(guó)王召集了各方獸醫(yī)和術(shù)士，命他們讓這只獵鷹飛起來(lái)，但所有人都無(wú)功而返。國(guó)王命人去找熟悉野外環(huán)境的農(nóng)夫進(jìn)宮。第二天早晨， 國(guó)王看見(jiàn)那只不可救藥的獵鷹正盤旋在御花園的上空，就問(wèn)農(nóng)夫： “你到底用什么方法讓這只獵鷹飛起來(lái)的？”農(nóng)夫低著頭回答：“陛下，我的方法很簡(jiǎn)單，就是砍斷這只鷹抓著的樹枝。 請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，自擬標(biāo)題，寫一篇 800 字以上的記敘文或議論文。要求：不要脫離材料內(nèi)容及含義，不要套作，不得 抄襲。 【答案】 生于憂患，死于安樂(lè) 古往今來(lái)，英雄人物往往出身與亂世，而在安樂(lè)世界，英雄卻很少出現(xiàn)。這就是“生于 憂患，死于安樂(lè)”的重要原因。 “生于憂患，死于安樂(lè)”這句話出自《孟子告子下》，它的意思原本是“因憂患而得以生存，因沉迷安樂(lè)而衰亡。”不錯(cuò)，憂患確實(shí)是人們得以更好地生存的原因；安樂(lè)，也是人們逐漸頹廢衰亡的原因，俯拾皆是的事例都說(shuō)明了這一點(diǎn)。 在三國(guó)鼎立時(shí)，占據(jù)西南一帶的劉備，就是出自充滿憂患的亂世，這為他開(kāi)創(chuàng)一片江山打下了基礎(chǔ)。而他的兒子劉禪，在他的父親為他創(chuàng)造好基礎(chǔ)，就等他來(lái)接班的 情況下， 卻因他生長(zhǎng)在一個(gè)安樂(lè)的環(huán)境中，從未有過(guò)一絲憂患感，最終將蜀國(guó)的江山拱手送給別人，自己也落下了一個(gè)“扶不起的阿斗”的千古罵名。 著名的皇帝唐太宗李世民，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)的憂患，這才使他懂得老百姓的疾苦，明白“水能載舟，亦可覆舟”的道理，所以將唐朝的江山治理得非常好，社會(huì)安定，百 姓豐衣足食，開(kāi)創(chuàng)了被后世贊譽(yù)的“貞觀之治”?？伤暮蟠筒煌?，唐玄宗李隆基從小生活在宮廷，養(yǎng)尊處優(yōu)，未經(jīng)歷過(guò)磨礪，晚年一味貪圖享樂(lè)，導(dǎo)致了安史 之亂，使大唐由盛而衰，也給當(dāng)時(shí)的百姓帶來(lái)了無(wú)窮的災(zāi)難。 明末農(nóng)民起義領(lǐng)袖李自成，在憂患中出身， 帶領(lǐng)部下反抗明朝統(tǒng)治，占據(jù)了大明半壁江山，是何等的豪邁奮發(fā)??！但是，當(dāng)他占領(lǐng)北京后，忘記了憂患，和他的部下 一味沉醉在奢靡享樂(lè)中，天天在“過(guò)年”，結(jié)果在僅僅過(guò)了八十多天，就被清軍趕出北京，轟轟烈烈的農(nóng)民起義，頓時(shí)土崩瓦解，這是多么沉痛的教訓(xùn)啊！ 憂患是必不可少的，在憂患中，人們會(huì)感到有一種壓力，這種壓力可以激勵(lì)人們的斗志，可以磨礪人們的品格，可以吸取失敗的教訓(xùn)，可以積累成功的經(jīng)驗(yàn)。這種壓 力，可以轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，促使人們把自己的事情做好，還可以使人有一種緊迫感，不輕易放過(guò)每一次機(jī)會(huì)，從這個(gè)意義上講，憂患是成功的 催化劑。而貪圖安樂(lè)卻能消 磨意志，渙散人心，瓦解士氣，它是成功的腐蝕劑。 我們的社會(huì)在發(fā)展，物質(zhì)生活水平空前提高，但我們一定要有居安思危的意識(shí)，一定要牢記住“生于憂患，死于安樂(lè)”這句古圣先賢的遺訓(xùn)，只有這樣，我們才能不斷進(jìn)步，創(chuàng)造更大的成功。 【解析】 試題分析： 這是一篇材料作文，審題時(shí)，可根據(jù)材料中的關(guān)鍵信息構(gòu)思立意。關(guān)鍵信息：樹枝、獵鷹、國(guó) 21 王、農(nóng)夫。材料中鷹立腳的樹枝的象征意義是多方面的，可理解為：依賴，憑借，保護(hù)，溫柔，舒適，安逸，幻想，倚仗，指望，依托，退路，誘惑，僥幸等等。因此，可以從獵鷹、術(shù)士和 農(nóng)夫等多個(gè)角度構(gòu)思立意。例如： （ 1）要依靠自己的努力奮斗，不能完全依賴別人。 （ 2）成功需要有 壓力、憂患意識(shí)，才有動(dòng)力。人往往是有惰性的，沒(méi)有壓力，就少了前進(jìn)的動(dòng)力，就甘愿在平庸中虛度年華；民族沒(méi)有了壓力，就會(huì)失去發(fā)展的原動(dòng)力，無(wú)法立于世界民族之林。 （ 3）要積極進(jìn)取，切莫安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。 考點(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。 16． （ 15 屆湖南省株洲市第二中學(xué)高三第二次月考） 閱讀下面的文字，完成題目。（ 6 分） 有一只鳥長(zhǎng)著兩個(gè)頭，當(dāng)一個(gè)頭睡覺(jué)時(shí)，另一個(gè)頭就擔(dān)負(fù)警衛(wèi)任務(wù)。 左邊的頭愛(ài)打瞌睡，右邊的頭只好常常當(dāng)警衛(wèi)而不得休息。 一天，右邊的頭在執(zhí)行警衛(wèi)任務(wù)時(shí)，一陣風(fēng)吹來(lái)，樹上落下一顆香甜的果子。右邊的頭想叫左邊的頭一起品嘗，但見(jiàn)到它睡得香，不忍叫醒它，就想：“反正我和它同一個(gè)身體，我吃下去，它也受惠?！庇谑蔷桶压映缘袅?。 左邊的頭醒來(lái)后，聽(tīng)到右邊的頭打了一個(gè)飽嗝，又聞到一陣香味，就明白了右邊的頭獨(dú)享了美味佳肴，從此懷恨在心。 一天，輪到左邊的頭擔(dān)任警衛(wèi)了，它想也能獨(dú)享香甜的果實(shí)。正好，一陣風(fēng)吹來(lái)，隔壁樹上掉下一顆有毒的果子。左邊的頭在怨恨自己背運(yùn)的同時(shí)，想道：“它獨(dú)享了甜果， 我就獨(dú)享毒果了，反正我和它是同一個(gè)身體，要死就一起死吧！”于是就把毒果吃下去了。 根據(jù)以上材料，分別從兩個(gè)角度寫出你的思考與感悟。 【答案】 從右邊頭的角度：與人打交道，不僅僅要寬厚包容，更要盡量了解對(duì)方個(gè)性，及時(shí)有效溝通，化解誤會(huì)，以免積怨益深，釀成惡果。 從左邊頭的角度：自私嫉妒，常懷小人之心，以惡意推測(cè)他人，遇事沖動(dòng)走極端，最終害人害己。 【解析】 試題分析：此題考查個(gè)性化閱讀和創(chuàng)意解讀的能力。讀后可知， 這是一則寓言故事，可先分析其寓意，然后根據(jù)寓意來(lái)闡述自己的思考與感悟。從材料來(lái)看，鳥的兩個(gè)頭，一正一 邪，對(duì)比鮮明，因?yàn)楦髯缘男愿癫煌秩狈贤ㄒ灾箩劤蓯汗?。故答題時(shí)，可分別概括出兩種性格特征及結(jié)局，然后從這兩個(gè)角度概括出自己本文寓意的理解即可。 考點(diǎn)：對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究 F。 17． （ 15 屆湖南省株洲市第二中學(xué)高三第二次月考） 閱讀下面的材料，按要求作文。（ 60 分） Springbook 是澳大利亞一個(gè)草原的名字，那里的草兒都長(zhǎng)得特別好，所以那里生長(zhǎng)著的羊群規(guī)模越來(lái)越大。隨著羊群不斷發(fā)展壯大，就出現(xiàn)了一個(gè)非常奇怪的現(xiàn)象：走在前面的羊群總能夠吃到草，而走在后面的羊群總是只能吃剩 下的，于是后面的羊群在前面羊群吃草的時(shí)候就會(huì)跑到隊(duì)伍前面，就這樣，羊群為了爭(zhēng)奪食物，都不愿意落在后面。 22 羊群開(kāi)始不斷地往前奔跑。剛開(kāi)始的時(shí)候，跑在前面的羊群還會(huì)知道停下來(lái)吃草，但到最后，所有的羊都知道：只要想吃到草就要拼命跑在最前面。這樣在 Springbook 草原上就形成了一個(gè)非常壯觀的場(chǎng)面，羊群都朝一個(gè)方向不停的奔跑。 Springbook 草原的盡頭是一個(gè)懸崖，羊群跑到懸崖邊緣也全然不去理會(huì)，于是整群的羊就往懸崖下跳。 要求：自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體；不要脫離實(shí)際，不得套作，不得抄襲；不少于 800字。 【答案】 貪念是一片懸崖 在澳大利亞，有一片肥美的草原，每當(dāng)羊群發(fā)展到一定程度，就會(huì)發(fā)生一種奇怪的現(xiàn)象：大批的羊爭(zhēng)先恐后地跳下草原盡頭的一片懸崖。 這些羊?yàn)槭裁匆詫に缆纺?？它們又不是瞎眼，不可能沒(méi)有看到眼前的懸崖。那么，又是什么蒙蔽了它們的眼睛呢？ 動(dòng)物學(xué)家是這樣解釋的，蒙蔽它們雙眼的，正是草原上的青草。它們?yōu)榱顺缘礁喔玫那嗖?，一只只羊都不甘落后，都想趕到羊群的最前頭，吃到最鮮嫩的青草。于是，為了那一點(diǎn)青草，為了那一點(diǎn)口中之福，出現(xiàn)了一只只羊你追我趕的壯觀場(chǎng)面，即使自己已身處懸崖的邊緣，心 中想到的、眼里看到的，還是那點(diǎn)青草！ 把羊群引向懸崖、走上絕路的，只是那點(diǎn)青草。 相對(duì)于人生來(lái)說(shuō)，那點(diǎn)“青草”不正是我們心中的貪念么？貪念本身就是一片懸崖啊！ 從一開(kāi)始，羊只是為了貪吃一點(diǎn)草，但最后卻“吃”了自己，是貪念把它們推向了懸崖。 *免費(fèi) 人是高級(jí)的動(dòng)物，受過(guò)高等教育，會(huì)思考，有自己的想法，似乎不會(huì)像羊這般了，但是人們也常常犯錯(cuò)。在很久以前，世界各個(gè)國(guó)家打戰(zhàn)是為了爭(zhēng)取土地，爭(zhēng)取權(quán)利，是為了要統(tǒng)治全世界。這一切為了什么 ?為什么會(huì)有那樣的想法，為什么要統(tǒng)治世界 ?就是因?yàn)樨潯? 人們的貪念會(huì)帶來(lái)不堪設(shè)想的后 果，以前大戰(zhàn)失去數(shù)百萬(wàn)條人命和數(shù)不清的財(cái)產(chǎn)損失，難道那些一文不值嗎 ?可能人們認(rèn)為那是以前的事，那看看現(xiàn)今的社會(huì)吧！兄弟為了爭(zhēng)取父親所留下的財(cái)產(chǎn)而發(fā)生沖突，甚至于發(fā)生兇案，這就是貪錢?？梢?jiàn)人的貪念是多么恐怖??我說(shuō)這些并不是說(shuō)貪念不好，比如學(xué)生貪念自己有個(gè)好的成績(jī)，這可就是上進(jìn)了。只是有時(shí)，人類愚蠢地把它應(yīng)用在錯(cuò)誤的地方。比如說(shuō)在對(duì)金錢或名譽(yù)上。 每個(gè)人都有自己的生活軌跡，依照每個(gè)人的能力獲取相等份額的回報(bào)，來(lái)逐步達(dá)成理想。一個(gè)乞丐，他最大的追求是什么？是每天都能吃飽。一個(gè)流浪漢，他最大的追求是什么？是能有個(gè) 安樂(lè)窩。一個(gè)普通人，他最大的追求是什么？是賺錢養(yǎng)家。 但當(dāng)我們打破了這樣的格局，有了不切實(shí)際的追求，那么除了鉤心斗角，爾虞我詐以外，自己感受到的也只有疲憊和痛苦。“貪”字背后隱藏的往往就是“貧”字。自以為擁有財(cái)富的人，其實(shí)他被財(cái)富所擁有著。金錢和權(quán)勢(shì)，我們說(shuō)都要量力而為。 有時(shí)候我們要冷靜的問(wèn)問(wèn)自已，我們?cè)谧非笫裁矗课覀兓钪鵀榱耸裁?？不要因?yàn)槟且稽c(diǎn)點(diǎn)的貪念而影 23 響了你前進(jìn)的步伐。要學(xué)會(huì)感謝上蒼賜予我所擁有的，同時(shí)也要感謝上蒼命里注定我所沒(méi)有的。 其實(shí)貪念是每個(gè)人都有的，誰(shuí)都喜歡占有，但是你擁有的能力都是有限 的，得到了這個(gè)，就失去了那個(gè)，總會(huì)有遺憾，總會(huì)有不舍，那就要珍惜你現(xiàn)在所擁有的，因?yàn)槭巧磉叺娜嘶蛘呤拢艜?huì)給你最真實(shí)的感覺(jué)。 【解析】 試題分析： 這是一道材料作文題。審題時(shí)，可根據(jù)材料中有價(jià)值的信息構(gòu)思立意。讀后可知，羊群為了吃到嫩草，而不斷的往前奔跑，最終掉入懸崖。想吃嫩草，可理解為欲望、貪念；奔跑可理解為競(jìng)爭(zhēng)；故構(gòu)思時(shí)，可分別從草原和羊群的角度來(lái)思考。 從草原的角度，社會(huì)需要和諧，資源需要共享；競(jìng)爭(zhēng)要有必要的規(guī)則，有序進(jìn)行，無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)只會(huì)導(dǎo)致共同滅亡。 從羊的角度， 要拒絕 戒貪，否則，貪念是一片懸崖；要時(shí) 刻牢記生活的根本、目的。 考點(diǎn)： 能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。 18． （ 15 屆吉林實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三上第四次模擬） 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章。（ 60分） 有個(gè)屢遭挫折、窮困潦倒的人準(zhǔn)備跳崖自盡。崖邊一株低矮的樹聽(tīng)到這個(gè)人的痛苦經(jīng)歷后，也不禁流下了眼淚。人問(wèn)其故，樹 說(shuō)：“我怕是這世界上最辛苦的樹了。你看我，生在巖石縫隙之間，食無(wú)土壤； 渴無(wú)水源，環(huán)境惡劣，讓我枝干不得伸展，形貌生的丑陋；根基淺薄，又使我風(fēng)來(lái)欲墜，寒來(lái)欲僵?？次宜茍?jiān)強(qiáng)無(wú)比，其實(shí)我是生不如死呀?！? 人勸 樹與他一同赴死。樹說(shuō)：“我死倒是極容易，但這崖邊便再也無(wú)其他的樹了，所以不能死呀?！比瞬唤?。樹接著說(shuō)：“你看到我頭上的這個(gè)鳥巢沒(méi)有？此巢為兩只喜鵲所筑，一直以來(lái)，他們?cè)谶@巢里棲息生活，繁衍后代。我要是不在了，那兩只喜鵲可咋辦呢 ?” 人聽(tīng)罷，忽有所悟，就從懸崖邊退了回去。 要求 ： 選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 【答案】 生命的責(zé)任 一株無(wú)名的小花，不因牡丹的絢麗而而