【正文】 ”人不解。 18． （ 15 屆吉林實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三上第四次模擬） 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章。 【解析】 試題分析： 這是一道材料作文題。一個(gè)普通人，他最大的追求是什么？是賺錢養(yǎng)家。這一切為了什么 ?為什么會(huì)有那樣的想法，為什么要統(tǒng)治世界 ?就是因?yàn)樨潯? 【答案】 貪念是一片懸崖 在澳大利亞，有一片肥美的草原，每當(dāng)羊群發(fā)展到一定程度，就會(huì)發(fā)生一種奇怪的現(xiàn)象：大批的羊爭(zhēng)先恐后地跳下草原盡頭的一片懸崖。 17． （ 15 屆湖南省株洲市第二中學(xué)高三第二次月考） 閱讀下面的材料，按要求作文。 【答案】 從右邊頭的角度：與人打交道，不僅僅要寬厚包容，更要盡量了解對(duì)方個(gè)性，及時(shí)有效溝通，化解誤會(huì)，以免積怨益深，釀成惡果。 一天，右邊的頭在執(zhí)行警衛(wèi)任務(wù)時(shí)，一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)上落下一顆香甜的果子。 （ 2）成功需要有 壓力、憂患意識(shí)，才有動(dòng)力。這種壓 力，可以轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，促使人們把自己的事情做好，還可以使人有一種緊迫感，不輕易放過(guò)每一次機(jī)會(huì)，從這個(gè)意義上講，憂患是成功的 催化劑。這就是“生于 憂患，死于安樂(lè)”的重要原因。國(guó)王從未見(jiàn)過(guò)這么漂亮的猛禽，便把它們交給自己的首席馴鷹人 進(jìn)行訓(xùn)練。第一則材料，富有禪機(jī)禪趣，東坡把佛印比作牛糞，是用“牛屎外面光”來(lái)譏笑和尚的禿頭；佛印把東坡看作一尊佛，是源于“眾生平等”，佛遍一切處。即使到臨死之時(shí)，吝嗇鬼的眼中充滿的仍是金色的光芒，愛(ài)情、親情等都已不復(fù)存在。怪不得柳永會(huì)詠出“此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)”的詞句，也難怪《悲慘世界》中的癡情者會(huì)這樣訴說(shuō)：“你走了，也帶走了我天空的太陽(yáng)，我的世界從此變得黑暗。 （ 1）馮夢(mèng)龍《古今譚概》載：東坡、蘇小妹與佛印在一起游玩，東直嘲筆佛印說(shuō)：“我看你像牛糞。也許我們都應(yīng)該像著名的法國(guó)作家蒙田說(shuō)：“生命的用途并不在長(zhǎng)短，而在我們?cè)?樣利用它。女教師沒(méi)有因此得到提升，她在那個(gè)小學(xué)里默默耕耘了一輩子 。他艱難地背著每一個(gè)孩子過(guò)河，用自己的背搭起一個(gè)堅(jiān)實(shí)的人橋。（ 60 分） 有兩枝火把，奉火神之命到世界各地去考察。“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”是費(fèi)孝通先生在其 80 壽辰聚會(huì)上，對(duì)民族文化問(wèn)題而提出的意味深 長(zhǎng)的 16 字箴言。多看看別人的優(yōu)點(diǎn)，多想想自己的不足，你會(huì)感到周圍的每一個(gè)人都比自己強(qiáng)，都值得自己學(xué)習(xí)。俗話說(shuō)：“心眼小了，事就大了。 【答案】 參考例文 互相欣賞 人與人之間交往的最高境界是互相欣賞。 【解析】 試題分析：要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)“鉆的僅僅”“抓”“放”可以從以下方面考慮：（ 1）全面理解材料。 人們常說(shuō)欲望可以毀掉人的一切，也可以成就一個(gè)偉人?！皺M眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。他沒(méi)有抱怨命運(yùn)的不濟(jì)，忍辱偷生服侍了吳王三年，歸國(guó)后臥薪嘗膽，發(fā)憤強(qiáng)國(guó)，終于一雪前恥。 嬰兒出生的時(shí)候，小手總是攥得緊緊的，似乎要抓點(diǎn)什么；老人去世的時(shí)候，雙手就自然放開(kāi)了，這就是人們常說(shuō)的“撒手人寰”吧。 【解析】 試題分析：“其實(shí)它每年都破土而出，只是我認(rèn)為它是一棵普通的野草，每次都是尖芽剛冒出就拔掉了。等待是一種技巧，又是一種磨練。只見(jiàn)他蹲在地上，面前擺著他的工藝品。由于主演這兩部影片，他的演技傾倒了許多觀眾，他也因此而獲得了香港影帝的稱號(hào)。所以，我們現(xiàn)在也要儲(chǔ)蓄足夠的能量，那就是學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，經(jīng)歷更多的挫折，積累更多的 人生智慧，等到屬于自己的季節(jié)一到，自然會(huì)綻放出美麗的人生之花。 他打電話給遠(yuǎn)方的朋友報(bào)告這一喜訊，朋友惋惜地說(shuō)：“其實(shí)它每年都破土而出，只是我認(rèn)為它是一棵普通 的野草，每次都是尖芽剛冒出就拔掉了。 考點(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。 記住：坎坷與不幸是樂(lè)觀者的進(jìn)升階梯，悲觀者的無(wú)底深淵，讓我們做一個(gè)樂(lè)觀的人吧！讓快樂(lè)離我們更近！ 【解析】 試題分析：審題立意方面①正確看待人生中的得與失，不要患 得患失。 大家都知道項(xiàng)羽吧，他在戰(zhàn)敗后烏江自刎，其實(shí)大可不必。試想一下，如果愛(ài)柯夫在被福特公司開(kāi)除后心灰意冷，一撅不振。 9． （ 15 屆河北冀州中學(xué)上學(xué)期月考高 三 年 級(jí) 語(yǔ) 文 試 題） 閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 還有的人生命雖不長(zhǎng)久，但就在短暫的生命中，卻閃現(xiàn)出燦爛的火花，永久地留在人們的記憶中，這不也是生命不朽的價(jià)值 嗎？我國(guó)現(xiàn)代著名作曲家，《義勇軍進(jìn)行曲》的作者聶耳，還有偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒叔叔，他們雖然只經(jīng)歷了人生的二十幾個(gè)春秋，但是留給我們的偉大精神，又有誰(shuí)能夠忘記他們呢？大詩(shī)人裴多菲也只走過(guò)了短短的二十幾年的人生道路，然而他的詩(shī)篇為后人世代傳誦，這難道不是他生命的永恒嗎？ 可見(jiàn)，生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，或如石橋長(zhǎng)久默默地付出，或如彩虹展現(xiàn)瞬間的美好――只要你肯奉獻(xiàn)，那么生命便是可貴的，因?yàn)槊總€(gè)人只擁有一次。也許你還記得《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》中描寫的那次壯烈的松骨峰戰(zhàn)斗，在那些帶火撲敵的烈士中有一位名叫李玉安。 正如裴多菲所說(shuō)：“生命的 多少用時(shí)間計(jì)算，生命的價(jià)值用貢獻(xiàn)計(jì)算。事后有人議論，這樣付出生命的代價(jià)到底值不值？ 每個(gè)人都有自己的看法 ， 請(qǐng)結(jié)合自己身邊的人和事，結(jié)合自己的理解，或發(fā)表意見(jiàn)，或敘事寫人，寫一篇文章。”沒(méi)有了繼承便是無(wú)源之水，而沒(méi)有了創(chuàng)新便是一潭死水，只有在繼承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，才會(huì)真的“清如許”了。那“創(chuàng)新”出來(lái)的“四不像”讓我們津津樂(lè)道了好些年。誠(chéng)然，大英博物館的一桌一椅見(jiàn)證了他的冥思苦想之后的豁然開(kāi)朗，之后的奮筆疾書 ，見(jiàn)證了他那前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者的理論。這樣，便難以成功。 7． （ 15 屆貴州遵義四中高三上第三次月考） 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章。明知外企要招聘的是“資深會(huì)計(jì)”，她卻能坦言自己沒(méi)有工作經(jīng) 驗(yàn)，這種誠(chéng)信的品格對(duì)搞財(cái)務(wù)工作尤為重要。從論證過(guò)程和方法上看，文章合理運(yùn)用了例證、引證、對(duì)比論證等方法，論據(jù)充足、論證有力。細(xì)節(jié)是“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”，細(xì)節(jié)是“僧敲月下門”的“敲”，細(xì)節(jié)是“云破月來(lái)花弄影”的“弄”，??細(xì)節(jié)的力量，何其美哉！ 日本的一位表演家曾用松開(kāi)的鞋帶來(lái)表現(xiàn)旅途的艱辛，沙漠中的旅人也常常因?yàn)橐涣５暨M(jìn)鞋底的沙子而耽誤了一天的行程。 【答案】 參考例文： 旅人鞋底的一粒沙 讀罷材料，思緒便像潮水般不斷重復(fù)地拍打我的大腦： 女孩為何能被錄用？是筆試時(shí)拿的第一？不，經(jīng)理應(yīng)該知道，高分不一定高能；是她的誠(chéng)實(shí)，坦言自己唯一的經(jīng)驗(yàn)只是掌管過(guò)學(xué)生會(huì)的財(cái)務(wù)？不，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的人是不符合經(jīng)理的要求的?！迸Ⅻc(diǎn)點(diǎn)頭掏出兩塊錢雙手遞給經(jīng)理：“不管是否錄用，請(qǐng)都給我打個(gè)電話。人生在世，要 找出自己的生活目標(biāo)，不懈追求，去做有價(jià)值有意義的事情， 才會(huì)充實(shí)幸福。 當(dāng)然，不同的階級(jí)立場(chǎng)、不同的世界觀對(duì)生命的價(jià)值的理解是不同的?？梢哉f(shuō)，這些人的生命，一直活到今天，乃至今后。生命的價(jià)值是無(wú)法用數(shù)字來(lái)計(jì)算的，“人生 7 最美好的，就是在他停止生命以后，還能以他創(chuàng)造的一切為人民服務(wù)”，這是蘇聯(lián)英雄奧斯特洛夫斯基的名言?？梢哉f(shuō)，他們的生命的價(jià)值，達(dá)到了正數(shù)的極限值。 【答案】 生命的價(jià)值 生命是寶貴的，他對(duì)于人來(lái)說(shuō)只有一次。這與當(dāng)今一些對(duì)傳統(tǒng)文化毫不懷抱敬畏態(tài)度，戲說(shuō)歷史的“學(xué)者”形成鮮明的對(duì)比。 特蕾莎修女對(duì)貧苦人們的愛(ài)就是處于她對(duì)生命的尊重，哪怕這個(gè)生命如此卑微。 —— 史懷哲 要求：認(rèn)真閱讀上面關(guān)于“叛逆”和“敬畏”的言論，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不少于 800 字?？傊@個(gè)話題比較新，現(xiàn)成可用的材料較少，需要我們聯(lián)系現(xiàn)實(shí)認(rèn)真論證分析。我們常說(shuō)“腹有詩(shī)書氣自華”，詩(shī)書既然可以改變?nèi)说臍赓|(zhì)，肯定是我們記住了很多詩(shī)文，并在言談舉止中不自覺(jué)的流露出來(lái)，沒(méi)見(jiàn)哪個(gè)人一邊談話一邊搜索互聯(lián)網(wǎng)，別人卻認(rèn)為他很有才華的。在識(shí)記過(guò)程中，我們會(huì)想好多的方法來(lái)加快加深記憶，分類記憶、規(guī)律記憶、特點(diǎn)記憶、聯(lián)想記憶等等，這本身就是對(duì)自己記憶能力的一種超越，電視中的最強(qiáng)大腦節(jié)目就是比賽記憶力的，他們超人的記憶能力很是讓人羨慕，人就是在對(duì)自己的現(xiàn)有能力的超越中不斷進(jìn)步的。 要求： ①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。我要說(shuō)：“貼在地面步行的人，定會(huì)在云端跳舞！” 【解析】 試題分析：這是一則材料作文。在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和浮躁的社會(huì)，我們往往為追求成功而變得急功近利，腳踏實(shí)地仿佛成為一種奢望?！笔孔邮旰翱嘧x，潛心鉆研，步步為營(yíng)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，仔細(xì)咀嚼儒學(xué)經(jīng)典，最終滿腹經(jīng)綸，一朝成名。加繆 1957 年 44 歲時(shí)獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，成為法 國(guó)最年輕的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者），還有其他獲獎(jiǎng)人的記憶。 考點(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。參考觀點(diǎn)： 1． 母親對(duì)孩子過(guò)分的溺愛(ài)，其實(shí)對(duì)孩子是傷害。這樣的例子不勝枚舉，所以我們對(duì)待事物和認(rèn)知事物都要從實(shí)際出發(fā)。當(dāng)你問(wèn)一個(gè)小孩世界上誰(shuí)最漂亮?xí)r，他會(huì)說(shuō)是 自己的媽媽；當(dāng)你問(wèn)一位母親她認(rèn)為誰(shuí)最聰明時(shí)她會(huì)說(shuō)是自己親愛(ài)的兒子。不過(guò)要記住，不要吃我的孩子。” “知道了。 1 備戰(zhàn) 2020 年高考百題精煉系列 （一） 1． （ 15 屆安徽省安慶一中、安師大附中 2020 屆高三第四次模考） 閱讀下面一則寓言，按要求作文?！必堈J(rèn)真地回答，貓頭鷹放心的飛走了。老鷹說(shuō)道： 好的，謝謝你，不過(guò)我不知道你的孩子是什么樣子的。為什么每個(gè)人都認(rèn)為與自己關(guān)系最密切的人是最棒的呢 ?可事實(shí)并非如此啊。故事中的貓頭鷹和富豪就是非常典型的教訓(xùn)。 2． 要正視自己的不足（貓頭 鷹是鳥類中最丑的），粉飾缺點(diǎn)只會(huì)給自己帶來(lái)無(wú)盡的悔恨。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。與我仰慕的人比肩感覺(jué)有些不真實(shí)。試想，如果沒(méi)有腳踏實(shí)地的奮斗，沒(méi)有日復(fù)一日的耕耘，整日幻想成名后的功名利祿，哪來(lái)日后的一舉成名呢？腳踏實(shí)地正是對(duì)成功的最好詮釋。其實(shí)，只要我們換一種平和的心態(tài)，前進(jìn)的路也許會(huì)更加寬廣。材料的主人公是獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的法國(guó)作家帕特里克 ②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。如果因?yàn)橛辛嘶ヂ?lián)網(wǎng)而放棄必要的記憶鍛煉，我們可能連最基本的都記不住 ，當(dāng)我們的記憶力停留在嬰幼兒的能力水平時(shí)，可能就會(huì)出大問(wèn)題了，就像有了汽車我們也需要學(xué)會(huì)走路一樣，有了網(wǎng)絡(luò)我們照樣需要識(shí)記知識(shí)。再說(shuō)詩(shī)文背不過(guò)你也不知道從哪搜起呀！背過(guò)了理解了才能恰當(dāng)?shù)幕谩? 考點(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。 【答案】 常懷敬畏之心 廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三（ 18）班 陳楚琪 敬畏之心是對(duì)世間事物心懷尊重的態(tài)度，以最起碼的道德底線規(guī)范自己、引導(dǎo) 自己的行為，使自我心靈寧?kù)o、滿足，同時(shí)也使世界逐漸失去丑陋得一面。她曾把一個(gè)瀕臨死亡的老人帶回救護(hù)所，他躺在床上，緊緊地握住修女的手，說(shuō)：我一生活得像條狗，如今我活得像個(gè)人，謝謝你 !”尊重人的生命，視他人與自我生命平等，看到每個(gè)人的價(jià)值與尊嚴(yán)，而不因他的種族、財(cái)富、地位、學(xué)識(shí)等而鄙視他、漠視他。 因 此，我們要常懷敬畏之心，敬畏知識(shí)與學(xué)問(wèn)、文化與傳統(tǒng)，這也是學(xué)問(wèn)的生命所在?？墒牵司扛?jìng)怎樣活著才有價(jià)值呢？ 是庸庸碌碌、無(wú)所作為地混日子嗎？是整天沉湎于吃喝 玩樂(lè)之中，過(guò)那公子哥兒的生活嗎？ 還是日夜打著小算盤，不顧他人，只想讓自己的小日子過(guò)得更好一點(diǎn)嗎？ 都不是！我們說(shuō)：能夠?yàn)槿祟惖男腋６鴬^斗不息的生命才是最有價(jià)值的。 “人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”。的確，死后還能以他創(chuàng)造的一切繼續(xù)為人民服務(wù)，這等于生命在延續(xù)，價(jià)值是無(wú)可估量的。在當(dāng)代，更是 不乏其例，用不著一一列舉。資產(chǎn)階級(jí)的極端利己主義者的世界觀是“人不為 己，天誅地滅”。要珍惜時(shí)間，珍惜青春美好時(shí)光，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而奮斗?！薄叭绻麤](méi)被錄用，你想知道些什么呢 ?”“請(qǐng)告訴我，哪些方面我沒(méi)有達(dá)到你們的要求，我好改進(jìn)。是她的執(zhí)著，“不管是否錄用，都請(qǐng)給我打個(gè)電話。這些，都是細(xì)節(jié)的力量。文章審題準(zhǔn)確，感 悟深刻，思維縝密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。從直面不足的勇氣和敢于承擔(dān)責(zé)任的精神切入。（ 60分） 清代乾隆年間有甲乙兩個(gè)書法家，甲極認(rèn)真地模仿古人，講究每一畫都要酷似某某。只有既懂得發(fā)揚(yáng)自己的特色，勇于創(chuàng)新，又善于繼承前人的傳統(tǒng)，才會(huì)更易成功。但是如果沒(méi)有他翻前人之作時(shí)的專注，摘抄資料時(shí)的認(rèn)真，圣西門、傅立葉他們的空想理論，他也不會(huì)成功的。若不得要領(lǐng)，便很容易犯同樣的錯(cuò)誤。 【解析】 試題分析：這是一道新材料作文題，構(gòu)思前應(yīng)該仔細(xì)閱讀材料，弄明白材料所蘊(yùn)涵的意義。角度自定，文體不限，文題自擬，不少于 800 字?！鄙怯邢薜?，人生之途不過(guò)幾十年的道路，我們無(wú)法無(wú)限延長(zhǎng)它，無(wú)法求得它的永存。然而，我們發(fā)現(xiàn)這位“烈士”至今還活著。生命是永恒的，因?yàn)樗c民族、為正義、為真理、為理想而輝煌。（ 60 分） 臺(tái)灣著名畫家蔡志忠說(shuō)： 如果拿橘子來(lái)比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜，一些人拿到大的就會(huì)抱怨酸，一些人拿到甜的 就會(huì)抱怨小。結(jié)果又會(huì)是怎樣的呢？恐怕難以想象，然而他并沒(méi)有灰心，沒(méi)有失望。他完全可以重新振作起來(lái)，打敗劉邦，奪回原本可以屬于自己的江山。②處在任何環(huán)境中，都要從良好角度尋求優(yōu)勢(shì)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E 10． （ 15 屆河北省衡水二中高三上學(xué)期 1 月調(diào)研） 閱讀下面的材料。如果我能耐心地等它開(kāi)花，這棵蠟蘭早就被發(fā)現(xiàn)了。 人的一生中有太多的等待。 正當(dāng)他事業(yè)輝 煌的時(shí)候，卻遭遇了戲劇性的變故。他沒(méi)有躲避記者的鏡頭，反而很自然、很友好地向記者揮手笑笑，仍然蹲在那里守護(hù)、撫弄、叫賣著他的那些小玩意兒。等待比一往無(wú)前更重要，也更難做到，因?yàn)榈却男闹杏袑?duì)可預(yù)見(jiàn)的未來(lái)的期許，有欲望貫穿其中。如果我能耐心地等它開(kāi)花，這棵蠟蘭早就被發(fā)現(xiàn)了。這一抓一放之間，值得我們思考?? 15 這則材料引發(fā)不同的聯(lián)想或感悟，請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章。勾踐舍去了尊貴的身份，