【導(dǎo)讀】達(dá)的感情，從中接受美的熏陶。愛之情，以及當(dāng)今英雄空前的偉大抱負(fù)和無比堅定的信心。詞興起于唐，盛于宋，配樂歌唱，句式不齊，也稱長短句。照詞譜填詞，詞譜的名稱叫詞牌。比如《沁園春》、《虞美人》、《水調(diào)。今天學(xué)習(xí)的課文“沁園春”是詞牌名，雪，是這首詞的題目。這首詞寫于1936年2月。遵義會議確立了毛澤東在全黨全軍的領(lǐng)導(dǎo)地。毛澤東率長征部隊(duì)勝利到達(dá)陜北之后，領(lǐng)導(dǎo)全黨展開反抗日本帝國主。在陜北清澗縣，毛澤東曾于一場大雪之后攀登到海拔。千米、白雪覆蓋的塬上視察地形，欣賞“北國風(fēng)光”，過后寫下了這首詞。本篇首次正式公開發(fā)表于《詩刊》1957年1月號。1945年日本帝國主義投降后，毛澤東親赴重慶與國民黨談判。其后，一些報紙相繼轉(zhuǎn)載，一時轟動山城。匯報》附刊曾將毛澤東同志贈柳的墨跡制版刊出。蔣介石看到《沁園春雪》后，大為震驚，為了達(dá)到他的罪惡目的，

　　

【正文】 1（略） 九年級語文上冊導(dǎo)學(xué)案 第 周 執(zhí)筆：馮永彬 審查： 用心 愛心 專心 37 第一單元水平測試 hǔ suō 遜 僵 躬，傾倒 停留不流通 江山如此多嬌，引無 數(shù)英雄競折腰 ②為什么不揚(yáng)起你的臉讓我親一親／為什么不跟著我走，踩著我腳步的拍子？ C A （ 1）大人國 （ 2）自然界中爬行于地面的小毒蟲中最有害的一種。（答案關(guān)鍵詞：“毒蟲”， 1分）作者以此表達(dá)對英國統(tǒng)治階級腐朽政治的諷刺。（ 2 分）（意對即可） 去年我國自然災(zāi)害嚴(yán)重：致死 3186 人，損失 2528 億元。（答“去年我國自然災(zāi)害嚴(yán)重”得 2 分，“致死 3186 人”“ 損失 2528 億元”各 1 分） 對去年一次歡聚的回憶 ,想到時光的流逝 ,但愿美好希望重現(xiàn)等。 委婉含蓄地抒寫了傷別懷舊之 情。 1 C 1“惜”中含褒，肯定他們具有雄才大略，對中國歷史的發(fā)展都有過巨大的影響；“惜”中有貶，批評他的不擅文治，文學(xué)才華欠缺；“惜”中寓志，蘊(yùn)含后來居上的氣概，以及超越歷代英雄人物的自信。 1非常傳神地表現(xiàn)了成吉思汗只恃武功而不知文治的形象。 1作者自指，抒發(fā)了作者作為革命家的偉大抱負(fù)。 1略 (觀點(diǎn)明確，言之成理即可。 ) 1我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯誤／我不是歸人，是個過客 17 馬蹄 春帷 相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。 1比喻 倦守空閨的女子，嬌美的面容因等待 而憔悴 1 B 鮮明的韻律感，具有古典美的意象和比喻以及含蓄動人的故事情境，是本詩最主要的藝術(shù)特色。 2濕度跟人體的健康關(guān)系極為密切。 2濕邪就是人體內(nèi)的濕度不適中或超出人體的適應(yīng)能力引發(fā)的病癥。 2既是對上文的總結(jié)，也是對文題的照應(yīng)，再次強(qiáng)調(diào)濕度對人的重要影響。 2意對即可，但須體現(xiàn)如下幾個要點(diǎn)：（ 1）要注意不要讓自己生活環(huán)境的濕度過低；（ 2）如果濕度過低，要常用濕拖把拖地，或在室內(nèi)灑些清水，或?qū)衩泶钤谂瘹馄?，或在居室?nèi)安裝加濕器，以此來加濕。 25 略 九年級語文上冊導(dǎo)學(xué)案 第 周 執(zhí)筆：馮永彬 審查： 用心 愛心 專心 38 五 〈 傅雷家書〉兩則 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 掌握書信格式。 理解傅雷所說的“堅強(qiáng)”的含義。 學(xué)習(xí)信中講述道理和抒發(fā)感情的兩種方式。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 作者在信中流露出來的舐犢深情。 “堅強(qiáng)”的含義。 【知識鏈接】 作家簡介 傅雷（ 1908－ 1966）字怒安，號怒庵，文學(xué)翻譯家、文藝評論家。一生譯著宏富，翻譯作品達(dá) 34 部，主要為法國文學(xué)作品。其中巴爾扎克占15 種：有《高老頭》《歐也尼葛朗臺》《攪水女人》等等。羅曼羅蘭 4種：《約翰克里斯朵夫》及三名人傳 —— 《貝多芬傳》《米開朗琪羅傳》《 托爾斯泰傳》。伏爾泰 4 種。此外還有蘇卜、杜哈曼、丹納、羅素、牛頓等人的書?！陡道准視罚?1981）整理出版后，也為讀者所注目。 寫作背景 《 傅雷家書》不是一本普通的家書。傅雷在給傅聰?shù)男爬镞@樣說：“長篇累犢的給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當(dāng)作一個討論藝術(shù)、討論音樂的對手；第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得一些新鮮養(yǎng)料，同時也九年級語文上冊導(dǎo)學(xué)案 第 周 執(zhí)筆：馮永彬 審查： 用心 愛心 專心 39 可以簡介傳布給別得青年；第三，借通信訓(xùn)練你的 —— 不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時時刻刻，隨處給你做個警鐘，做面‘ 忠實(shí)的鏡子’，不論在做人方面，在生活細(xì)節(jié)方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面?！? 課文主旨 這兩封信，通過對兒子在苦悶消沉?xí)r的款款相慰，以及在欣喜成功時的諄諄教誨，表達(dá)了作者對人生的深刻體悟，對兒子的殷切期望，展現(xiàn)出作者對兒子的舐犢深情，以及對音樂藝術(shù)的真切感受。 【自主學(xué)習(xí)】 下列加點(diǎn)的字注音： 庸碌 ． ． ( ) （ ） 憑 吊 ． （ ） 諛 ． 詞（ ） 扶 掖 ． （ ） 重 蹈 ． 覆 轍 ． （ ）（ ） 廓 ． 然無 累 ． ( ) （ ） 解釋下列詞語： 扶掖： 重蹈覆轍： 刻骨銘 心： 氣吞斗牛： 從 句中，看出信是作者在兒子 時給回的信，目的是 。（友情提示：從課文中尋找相關(guān)的語句，并進(jìn)行概括。） 傅雷希望兒子成為怎樣的一個人？ （友情提示：從文章的主題這個角度結(jié)合課文內(nèi)容去探究。） 九年級語文上冊導(dǎo)學(xué)案 第 周 執(zhí)筆：馮永彬 審查： 用心 愛心 專心 40 【合作探究】 文章是怎樣體現(xiàn)“慈父情深、朋友情重、赤子情結(jié)”的？ （友情提示：從回信者作為父親、藝術(shù)知音和赤子的角度入手，進(jìn)行合作、探究，達(dá)成共識。） 課文中有兩處生動的比喻，請找出并體會其含義。 對于“堅強(qiáng)”，應(yīng)怎樣 完整而深刻地理解？ （友情提示：這是本文的一個難點(diǎn)，也是貫穿兩封信的內(nèi)在精神。學(xué)生因?yàn)槿鄙匍啔v和經(jīng)驗(yàn)，所以教師可適當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)撥。） 【精讀精練】 聰，親愛的孩子。收到 9 月 22 日晚發(fā)的第六信，很高興。我們并沒為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八封信中還對你預(yù)告，這種精神消沉的情形，以后還是會有的。我是過來人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔(dān)心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰訴呢？我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？人一輩子都在高潮 —— 低潮 中浮沉，惟有庸碌的人，生活才九年級語文上冊導(dǎo)學(xué)案 第 周 執(zhí)筆：馮永彬 審查： 用心 愛心 專心 41 如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。太陽太強(qiáng)烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。我們只求心理相當(dāng)平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來的人。我預(yù)料國外這幾年，對你整個的人也有很大的幫助。這次來信所說的痛苦，我都理會得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵你?？死苟浞虿皇墙?jīng)過多少回這種情形嗎？他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎？慢慢的你會養(yǎng)成另外一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從 客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學(xué)會這一套，越來越堅強(qiáng)的。我以前在信中和你提過感情的 ruin﹝創(chuàng)傷，覆滅﹞，就是要你把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看，看的時候當(dāng)然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷。倘若你認(rèn)為這些話是對的，對你有些啟發(fā)作用，那么將來在遇到因回憶而痛苦的時候（那一定免不了會再來的），拿出這封信來重讀幾遍。 這封信是針對傅聰遇到的什么情況寫的？中心是 什么？ 傅雷是從哪幾方面具體告訴兒子怎樣面對消沉苦悶的？ “太陽太強(qiáng)烈， 會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼”一句用九年級語文上冊導(dǎo)學(xué)案 第 周 執(zhí)筆：馮永彬 審查： 用心 愛心 專心 42 的什么修辭？這樣說的用意是什么？ 1“孩子不向父母訴苦向誰訴呢？我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？”你有苦悶時向父母傾訴嗎 ?他們是怎樣對待你的？你現(xiàn)在最想和他們說什么？ 【主題 閱讀】 寫給千里之外的孩子 傅雷 親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了?？墒菦]一天不想著你，每天清早六七點(diǎn)就醒，翻來覆去的睡不著，也說不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事。 —— 這一類的話我們不知有多少可以和你說，可是不敢說，你這個年紀(jì)是一切向前望的，不愿意回顧的；我們嚕里嚕蘇的抖出你尿布時代的往事，會引起你的憎厭。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只是你的一切終身會印在我們腦海中，隨時隨地會浮起來，像一幅 幅的小品圖畫，使我們又快樂又惆悵。 真的，你這次在家一個半月，是我們一生最愉快的時期；這幸福不知應(yīng)當(dāng)向誰感謝，即使我沒宗教信仰，至此也不由得要謝謝上帝了 !我高興的是我又多了一個朋友；兒子變了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比的 !盡管將來你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨(dú)的，我相信我一定會做到不太落伍，不太冬烘（思想迂腐，知識淺陋），不至于九年級語文上冊導(dǎo)學(xué)案 第 周 執(zhí)筆：馮永彬 審查： 用心 愛心 專心 43 惹你厭煩。也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想的，所見到的，比你們的不真實(shí)。年紀(jì)大的人終是往更遠(yuǎn)的前途看，許多事你們一時覺得我看得不對，日子久了，現(xiàn)實(shí)卻給 你證明我并沒大錯。 孩子，我從你身上得到的教訓(xùn)，恐怕不比你從我得到的少。尤其是近三年來，你不知使我對人生多增了幾許深刻的體驗(yàn)，我從與你相處的過程中學(xué)得了忍耐，學(xué)到了說話的技巧，學(xué)到了把感情升華 ! 你走后第二天，媽媽哭了．眼睛腫了兩天：這叫做悲喜交集的眼淚。我們可以不用怕羞的這樣告訴你，也可以不擔(dān)心你憎厭而這樣告訴你。人畢竟是感情的動物。偶然流露也不是可恥的事。何況母親的眼淚永遠(yuǎn)是圣潔的，慈愛的 ! 1說說“只是你的一切終身會印在我們腦海中，隨時隨地會浮起來，像一幅幅的小品圖畫，使我們又快樂又惆悵?！币痪?中“快樂”和“惆悵”的理由。 1結(jié)合上下文說說作者為什么說“兒子變了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比的 !”。 1“我們嚕里嚕蘇的抖出你尿布時代的往事，會引起你的憎厭”，你有過這種體驗(yàn)嗎？讀了本文，你有什么想法？ 九年級語文上冊導(dǎo)學(xué)案 第 周 執(zhí)筆：馮永彬 審查： 用心 愛心 專心 44 1讀了課文和本文，你能說說這位父親的特點(diǎn)嗎？ 1文中哪些話引起了你的共鳴和深思？請選一句寫一段話。 【拓展提升】 1假如你的一位朋友在學(xué)習(xí)上遇到了困難，他向你訴說苦惱 ，如果讓從課文中選取有關(guān)語句來開導(dǎo)他，你準(zhǔn)備選取哪句話，并說明自己選擇這個句子的理由。 【教（學(xué)）后記】 九年級語文上冊導(dǎo)學(xué)案 第 周 執(zhí)筆：馮永彬 審查： 用心 愛心 專心 45 紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說 【學(xué)