【導讀】本單元以“高尚”為主題組元。我們中華民族素有“文明古國”“禮儀之邦”。進入二十世紀以來，黨和國家又在提倡“以德治國”，興我中華。矚目的中華民族正以精神文明和物質文明的嶄新面貌屹立于世界民族之林。全的人格，促進德、智、體、美的和諧發(fā)展。空間，這些人，所處的時代不同，身份有別，但他們身上的美德，卻令人感動。描寫理解高尚的含義。平高的情操；有意義的，不是低級趣味的）。為善良誠實的勞動者。了解周總理一夜的工作情況，體會總理工作勞苦、生活簡樸的崇高品質。抓住重點詞句，從看似平常的事情中體會周總理社會“公仆”的崇高品質。夜深了，我們敬愛的周總理還在伏案工作，他正在批閱文件，他是多么專注，周總理生前經常是這樣通霄不眠，辛苦工作。我們來看看，作者是怎樣介紹周總理一夜的

　　

【正文】 有感情地朗讀課文。 理解課文內容，歸納中心。 學習重點 感受人性美的魅力。 品味幾件小事中蘊含的豐富情感。 學習難點 學習本文人物描寫方法的多樣性。 學習本文以情感為線索連事成文的方法以及作者用看似平淡的語言，表達細膩、敏銳的心靈感悟，揭示善良與美的主題。 學習過程 vertical side of the horizontal line. (3) establishing the datum plane (vertical): after the base perpendicular to a baseline level determ ined, in the form ation of vertical lateral plane (vertical plane). That39。s w hy w e established baseline, all the m ulions on27 一、 明確目標 1．掌握本課生字新詞、理解課文內容。 2．讀通課文、理清 脈絡、練習分段，概括段意。 二、 整體感知 揭示課題，啟發(fā)談話。 （ 1）導入語 。 我們身邊有許多很普通的人，他們卻給我們帶來許多的幫助，如清潔工人給我們帶來了潔凈的環(huán)境，無數的微塵給我們身邊許許多多人帶來了溫暖，課文就有幾位很普通的人，但是卻教給我許多的東西。 （ 2）通過預習，說一說課文主要描寫了什么內容？都寫了哪些普通人？你最喜歡哪一部分內容？ （ 3）小組交流預習后的初步感受。 （ 4）學生質疑問難。 三、 總結 文章分兩大部分 。 第一自然段為第一部分， 寫出某些人在我們生命中的重要 地位。 總領下文對 “有些人” 的回憶。在這里作者運用了比喻的手法， 將對自己影響深刻的人比喻成“晴空 ” , 把人生某一段時光喻為“雨季”， 用人們在雨季里對晴空的期盼與懷念， 表明自己對“有些人”的深刻情感。 第二課時 學習內容 學習課文，體會文章所蘊含的感情。 學習目標 自主學習字詞，正確、流利地朗讀課文。 揣摩蘊含深情、樸實、生動的語言，體會課文中蘊含的豐富感情。 學習本文描寫人物的方法及情感為線索連事成文的方法。 學習重點 揣摩蘊含深 情、樸實、生動的語言，體會課文中蘊含的豐富感情。 學習難點 學習本文描寫人物的方法及情感為線索連事成文的方法。 學習過程 一、 小組探究 第二部分都寫了幾件事？對此你想到了什么？ 第二部分記敘四件事，第一層（從“那一年，我讀小學二年級”至“她已挖vertical sideofthrzn.(3)bgumpvc:,T39。wylli掘出一個小女孩心中寶貴的自信。”），寫一位謙遜的女教師偶然的稱贊對我自信心的影響。第二層（從“有一次，我到一家米店去”至“為什么其他的人竟無所畏懼呢？”），講了一位米店女老板對承諾的信守。第三層（從“有一個夏天”至“永遠不可彌補的遺憾”），寫了因錯 過一次助人的機會，而產生的自責。第四層（從“對于代數中行列式”至文章結束），講了代數老師在特殊情況下給“我”進行列式的事情。正是這些普通人不經意的行為，觸發(fā)了“我”心靈最深處的思索。全文以我情感上的感動、感悟為線索，連接四件小事，使得本文十分生動、感人。 對這四件事，你們都有什么想法嗎？你們又想起來什么事來？結合自己周圍的事例來談出自己的感受。分組來討論。 文中重點句子的理解可以通過學生的討論來進一步學習從而體會到自己的理解： （ 1） 女教師一句“我要謝謝這位同學”令我興奮不已 ； （ 2） 女老板的“不敢”讓我敬畏行業(yè)道德的尊嚴； (3)中年人“黎黑”“扭曲”的臉使我同情之心頓生； 數學老師“蹲在泥地上，揀了一塊碎石子”的講解讓我領悟到人生最美的風景。 文中語言、或外貌、或動作，從不同角度去描寫，恰如其分地展現每個人對我的影響和給我心靈上的觸動，表現了作者對人生的反思。所以我們應該在重點句子上下工夫。 （ 1）前后桌交流后，指名學生回答。 （ 2）有感情地朗讀課文。 二、 強化訓練 完成課后習題。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 學 過這篇課文，回家做一個簡報，介紹一下自己身邊的普通的人，你從他們身上學到了什么？ 板書設計 老師 謙遜，不吝稱贊 胖老板 信守諾言 使我懂得 乞丐 幫助那些可以幫助的人 代數老師 盡職盡業(yè) vertical side of the horizontal line. (3) establishing the datum plane (vertical): after the base perpendicular to a baseline level determ ined, in the form ation of vertical lateral plane (vertical plane). That39。s w hy w e established baseline, all the m ulions on29 丑公主 第一課時 學習內容 初讀課文，檢查預習，整體感知 學習目標 基礎知識： 學會本課生字新詞；理解重點句的含義。理解課文內容，了解劇本的編寫方法，分角色朗讀課文。 基本技能： 能通過課文中的具體例子，認識劇本作品，并能學會丑公主的優(yōu)秀品質 思想教育： 感受卡米拉公主她自信、樸實、坦誠率真、不慕虛榮，不喜歡別人的恭維。西蒙王子勇敢、機智、誠實、謙遜，不貪圖婦女子外表姿色美，不喜歡被“寵壞”的女孩兒，不以貌取人，欣賞內在美，追求真正的心靈美。 學習重點 從他倆之間的對話來體會卡米拉公主和西蒙王子的美好心靈。 續(xù)編故事，展開想象，并能編一本好的劇本 ，能演好課本劇。 學習難點 動手制作道具，輔助表演。 以小組為單位，表演課本劇，評選表演優(yōu)秀者，在全班表演。 學習準備 電腦及課件 學習過程 一、揭示課題，介紹作者。 導入。 相信我們都看過話劇，但我們還沒有親自演一下話劇，今天我們就在學話劇的基礎上來演一本話劇。 學生介紹 有關話劇的知識 。 揭題。今天，我們一起來學習 這 篇新的課文 《丑公主》 。 二、初讀課文，檢查預習，整體感知 輕聲自讀課文，要求： （ 1）想想課文主要講了 一個什么故事？ （ 2）找找課文中主要寫了哪幾個人？ 你喜歡誰 ？ 為什么？ 讀后討論交流自讀情況。 集體交流，了解內容。 （ 1）課文記敘了 丑公主和西蒙王子相親的事。 （ 2）課文主要寫了 丑公主和西蒙王子 這 兩 個人。主要人物是 丑公主 。 vertical sideofthrzn.(3)bgumpvc:,T39。wylli 你最喜歡誰 ？ 為什么？結合課文中的句子 簡單說一說。 三 、 課堂檢測： 寫出下列詞語的 近義詞： 詳細 疲乏 恭維 樸實 善良 寫出下列詞語的反義詞： 掩蓋 詳細 嚴肅 試一試：寫一寫小劇本。 第二課時 學習內容 通過學習課文 培養(yǎng)學生對語言的感悟能力，感悟作者的高尚情懷。 學習目標 有感情地朗讀課文。 把握文章中語言特點及修辭手法的運用。 學習重點 把握文章中語言特點及修辭手法的運用。 學習難點 有感情地朗讀課文。 學習過程 一、 再讀課文 快速閱讀課文，思考： 課文是 分幾部分 寫的？ 可分為“王子、公主相見前”和“王子、公主相見時”兩個層次。相見前，國王、王后安排公主相親事宜，設計了一個“于人無 害的騙局”，想在婚禮上讓新郎“大吃一驚”；相見后王子、公主一見鐘情，真心相愛，相約將計就計，婚禮再見。故事在歡樂的氣氛中落下了帷幕。 你最喜歡誰？結合有關的句子內容來談談。 丑公主卡米拉：是個年輕、健康、快樂、勇敢的女孩兒。她是皇宮中“最善良的人”，品格優(yōu)秀、氣質超群，通曉歷史，擅長游泳，敢爬山毛櫸，蕩過護城河，扒住城墻，失敗不灰心、不氣餒，堅持練習，直至成功。她自信、樸實、坦誠率真、不慕虛榮，不喜歡別人的恭維，“是世界上最美麗、最善良、最誠實、最可愛的女子。 西蒙王子：勇敢、機智、誠實、謙遜，不貪 圖婦女子外表姿色美，不喜歡被“寵壞”的女孩兒，不以貌取人，欣賞內在美，追求真正的心靈美。 二、 拓展延伸 vertical side of the horizontal line. (3) establishing the datum plane (vertical): after the base perpendicular to a baseline level determ ined, in the form ation of vertical lateral plane (vertical plane). That39。s w hy w e established baseline, all the m ulions on31 介紹一下劇本的知識：戲劇有別于其它的題材，主要是通過人物的對白和動作展開矛盾的沖突，推動情節(jié)發(fā)展，塑造人物形象，表達作者的思想感情。 三 、 強化訓練 你的記憶中有哪些人值得你回憶？說一說，試著寫一寫。 板書設計 卡米拉 —— 善良 樂觀 健康 自信 無所畏懼 丑公主 —— 樂于助人 西蒙 —— 勇敢 機智 不貪圖美色 喜歡正直的人 綜 合活動 話劇演出會 學習內容 了解劇本的編寫形式，會編寫劇本。搜集生活中美與丑的故事。 學習目標 在表演中，辨別美與丑，提高明辨是非的能力。 提高團結合作的精神。 了解劇本的編寫特點。 學習重點 提高團結合作的精神。 學習難點 了解劇本的編寫特點。 學習過程 一、讀《丑公主》，回顧劇本的編寫特點。 空間和時間高度集中。 有集中、尖銳的矛盾沖突。 用語言動作來表現人物。 小組同學一起回顧生活中可以編成劇 本的事例。可以使 用 以下事例： 送受傷的同學回家；為殘疾人提供方便；亂扔垃圾，在公共場所大聲喧嘩 遵循編劇本的原則小組編寫劇本。要求： （ 1） 用任務的對話串成故事。 （ 2）寫法參考《丑公主》 。（ 3） 可以一邊排練一邊修改劇本。 二、選出導演，排練劇本。 要求：聲音洪亮、語速適中、口齒清楚、動作的題大方。 三、組織演出。 四、評一評演出情況，對優(yōu)勝小組頒發(fā)獎狀。 vertical sideofthrzn.(3)bgumpvc:,T39。wylli 評出最佳作品；最佳導演；最佳主角；最佳配角；最佳劇務 五、教師根據學生的活動情況進行小結 。 六、作業(yè)設置 : 取長補短， 修改自己的劇本，課后再排練表演 板書設計 編寫劇本的要求 空間和時間高度集中。 有集中、尖銳的矛盾沖突。 用語言動作來表現人物。 單元反思 第三單元 母親河 單元學習內容 這個單元以 母親河 為主題，編排了三篇精讀課文，分別是《長江之歌》《三峽之秋》《古詩二首》，還有兩篇拓展閱讀《黃河之水天上來》《故鄉(xiāng)的》，《長江之歌》是電視系列片《話說長江》中的主題歌詞， 《三峽之秋》是作家方紀寫的一篇描寫長江三峽秋天的美景的散文，《古詩二首》是唐代詩人王之渙、劉禹錫描寫黃河的詩歌，《黃河之水天上來》反映了黃河、長江存在的問題，號召人們保護母親河。 單元 學習目標 正確、流利、有感情地朗誦課文，背誦《長江之歌》《古詩二首》和《三峽之秋》的有關段落。 自學生字詞語，積累美詞佳句。 了解課文內容，體會作者表達的感情，通過學習課文、查閱有關資料，了解長江、黃河的地理狀況、歷史演變，以及作為母親河對中華民族的貢獻。 組織學生召開歌頌母親河的詩文朗誦會，激發(fā)學生 對母親河的熱愛之情，對祖國的熱愛之情。