【總結(jié)】教學(xué)內(nèi)容:探究——不同物質(zhì)的導(dǎo)電性能課前準(zhǔn)備一、新課標(biāo)學(xué)習(xí)要求知道導(dǎo)體和絕緣體及常見的導(dǎo)體和絕緣體.知道電阻的意義、單位及電阻器.會區(qū)分生活中的導(dǎo)體和絕緣體.了解半導(dǎo)體.通過實驗,認(rèn)識絕緣體是相對的.、態(tài)度與價值觀通過學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰?、探索精神,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),使學(xué)生學(xué)會用運動變化
2024-11-23 12:24
【總結(jié)】新世紀(jì)(版)教材分析物理(九年級)物理(8~9年級)教材編寫組一、9年級教材的設(shè)計思想(一)9年級教材共分為如下的四個板塊:1.人與物理——機械和能的利用2.動手動腦——認(rèn)識和組裝電路3.利用電能——使生活更美好4.永恒的探索——粒子、宇宙、能源一、9年級教材
2024-11-18 18:01
【總結(jié)】北師大版新教材同步教學(xué)課件第十一章簡單電路五、探究不同物質(zhì)導(dǎo)電性能導(dǎo)線的內(nèi)部是金屬線,它的外面包有一層塑料或橡膠,這是為什么?在A、B兩點之間分別接入鋼直尺、木棍、橡皮、玻璃和鹽水,閉合開關(guān),觀察電流表的示數(shù)和小燈泡的明暗情況。將
2024-12-08 14:21
【總結(jié)】不同物質(zhì)的導(dǎo)熱性一、教學(xué)目標(biāo)1、通過實驗操作,知道不同物質(zhì)的導(dǎo)熱性能是不同的,金屬的導(dǎo)熱性能較好,非金屬的導(dǎo)熱性能較差。2、通過實驗操作,知道水、空氣都是熱的不良導(dǎo)體。3、通過實驗操作,知道對流和傳導(dǎo)都可在水、空氣中發(fā)生,但以對流為主。4、能樂于動手參與實驗活動,并對實驗現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)觀察、記錄和分析。5、通過設(shè)計與實驗,體驗實驗探究的樂趣,提高實驗設(shè)計的能力
2025-08-17 07:02
2024-12-08 10:53
【總結(jié)】物質(zhì)的物理屬知識歸納 物質(zhì)的物理屬知識歸納 ?。何矬w中含有物質(zhì)的多少叫質(zhì)量。 質(zhì)量國際單位:kg。其他的還有t、g、㎎。 1t=10kg=10g=10㎎ ?。簩嶒炇页S锰?..
2024-12-04 22:39
【總結(jié)】§9-2《探究不同物質(zhì)的導(dǎo)電性能》教案芳星園中學(xué)馮丹【教學(xué)目標(biāo)】(一)知識目標(biāo):1.了解我們周圍的物質(zhì)哪些屬于導(dǎo)體,哪些屬于絕緣體,知道在一定條件下它們可以相互轉(zhuǎn)化。(二)過程與方法通過探究的方法感知導(dǎo)體和絕緣體可以相互轉(zhuǎn)化的條件。(三)情感、態(tài)度與價值觀通過用實驗探究的方法了解導(dǎo)體、絕緣體的概念以
2024-12-09 12:49
【總結(jié)】第十一章簡單電路第五節(jié)探究——不同物質(zhì)的導(dǎo)電性能許曉華第五節(jié)探究——不同物質(zhì)的導(dǎo)電性能靈寶市實驗中學(xué)許曉華審驗人張淑霞
2024-11-29 12:47
【總結(jié)】北師大版《探究--不同物質(zhì)的導(dǎo)電性能》教學(xué)設(shè)計(一)課前準(zhǔn)備一、新課標(biāo)學(xué)習(xí)要求知道導(dǎo)體和絕緣體及常見的導(dǎo)體和絕緣體.知道電阻的意義、單位及電阻器.會區(qū)分生活中的導(dǎo)體和絕緣體.了解半導(dǎo)體.通過實驗,認(rèn)識絕緣體是相對的.、態(tài)度與價值觀通過學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰?、探索精神,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素
2024-12-03 01:18
【總結(jié)】《溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象實驗活動探究》說課稿烏魯木齊市第五十八中學(xué)孫劍梅一、說教材本節(jié)課選自人教版初中化學(xué)九年級下冊第九單元“溶液”課題1“溶液的形成”第二課時“溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象”的內(nèi)容。其“活動與探究”以溶液的概念和形成
2025-04-17 05:44
【總結(jié)】《探究物質(zhì)的密度》說課稿范文 一、說教材 1、教材分析: 本節(jié)是滬粵版教材八年級物理上冊的第四章第3節(jié),是力學(xué)的基礎(chǔ)部分,與前幾章的“簡單現(xiàn)象”相比,知識的講述深入了一步,本節(jié)既是質(zhì)量的深化和延...
2024-12-06 01:04
【總結(jié)】探究物質(zhì)密度的測量單位:邯鄲市邯山區(qū)滏河學(xué)校授課教師:楊學(xué)良義務(wù)教育人教版九年級物理哪個是純金的?方案一:比較質(zhì)量方案二:比較體積方案三:測密度再比較問題:1、你們
2025-10-08 15:45
【總結(jié)】“121”教學(xué)模式導(dǎo)學(xué)案(__物理____科)年月日制訂年級九年級教師課題不同物質(zhì)的導(dǎo)電性能第6課時課型新授課達(dá)成目標(biāo)
【總結(jié)】本講主要分為4個必背點,3個難點,3個易錯點第二節(jié)科學(xué)探究:物質(zhì)的比熱一、魔法背知識必背一:單位質(zhì)量的某種物質(zhì),溫度升高(降低)1℃時,吸收(放出)的熱量叫這種物質(zhì)的比熱容。從定義中可以看出,比熱容的單位由熱量、質(zhì)量和溫度的單位共同決定。單位:J/(kg.℃)比熱容定義:一、魔法背知識必背二:
2025-05-02 01:29
【總結(jié)】物質(zhì)性質(zhì)的探究一、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)“不需要發(fā)生化學(xué)變化”有兩層含義:1、不需要變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)(如物質(zhì)的色、態(tài)、味等);2、在物理變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)(如物質(zhì)的熔點、沸點等)。物質(zhì)在化學(xué)變化中才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫做化學(xué)性質(zhì)。不通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的的物質(zhì)性質(zhì),叫做物理性質(zhì)。二、討論
2025-07-20 02:00