【導讀】度描寫景物的方法。其深蘊的人文內(nèi)涵。作者的思想感情。因而要教會學生從反復吟誦中,了解作品所寫的自然。風景的個性特點及給予人們的種種啟示,加深理解其中深蘊的人文內(nèi)涵。進而參與“綜合學習與探究”活動,在充分準備的基礎(chǔ)上,進。自主學習的同時,可向?qū)W生介紹一下這位被稱贊為“在整個世界文學中,《飛紅摘翠記黃山》《畫山繡水》則重。點學習寫景角度的選擇與轉(zhuǎn)換及材料的整理和運用,為寫作做好準備。作為本單元重點學習的學習方法“吟哦諷誦”,一要創(chuàng)設(shè)好的情境,如為學生提供音樂、畫面等激起學生朗讀的興趣和熱情。生在讀中思索、品味,以達到感悟的目的。習的方法,供大家參考、學習。指導學生瀏覽課文、目錄。4組成學習小組:1、分工收集資料。商定展示成果的形式。是重點,也是難點。而作為游記,也應較全面地介紹。