江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元教材解讀與教學(xué)建議課件新人教版-資料下載頁(yè)
2025-06-16 01:54本頁(yè)面
【正文】 不是單元教學(xué)的終極 ? “ 文章級(jí)”的語(yǔ)文教學(xué)時(shí)代 ? “單元級(jí)”的語(yǔ)文教學(xué)時(shí)代 ? “單冊(cè)級(jí)”的 …… “寫作實(shí)踐”之前，對(duì)于 觀點(diǎn)要明確 知識(shí)短文進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論、練習(xí)。 寫作實(shí)踐一、二，建議課上進(jìn)行交流； 寫作實(shí)踐三，建議按要求進(jìn)行一次正規(guī)的寫作訓(xùn)練，著力于表達(dá)觀點(diǎn)要明確、議論要言之有據(jù)、論證要合理、語(yǔ)言要流暢而明晰。并做好對(duì)學(xué)生習(xí)作的批改和認(rèn)真組織作后講評(píng)，進(jìn)行“升格”指導(dǎo)。 綜合性學(xué)習(xí)建議安排1 到2 個(gè)課時(shí)。 綜合性學(xué)習(xí)不是一堂課，而是一次系統(tǒng)的活動(dòng)。 教師要做好指導(dǎo)，包括活動(dòng)前指導(dǎo)、過(guò)程中指導(dǎo)和活動(dòng)后指導(dǎo)。 時(shí)間跨度至少要有兩周。 作為語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，必須充分凸顯語(yǔ)文元素，發(fā)揮學(xué)生主體作用，小組合作開(kāi)展活動(dòng)，閱讀材料，篩選資料，尋找與走訪人物，撰寫采訪稿并分享交流，確定演講主題，組建演講團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展演講活
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