兒童能力發(fā)展階梯-資料下載頁(yè)
2025-06-16 01:24本頁(yè)面
【正文】 達(dá)①定義：使用語(yǔ)言方面的能力（語(yǔ)言理解、語(yǔ)言表達(dá)）②重要性：a、語(yǔ)言能力的發(fā)展綜合以上所學(xué)的能力（六個(gè)方面的能力）b、語(yǔ)言的出現(xiàn)促進(jìn)六個(gè)方面的進(jìn)步發(fā)展c、能促進(jìn)兒童與環(huán)境以及人際的交往d、加強(qiáng)對(duì)需要及感受的表達(dá)，是生存及適應(yīng)環(huán)境的重要能力e、促進(jìn)發(fā)展進(jìn)一步能力，包括分析能力f、促進(jìn)更細(xì)微事物的理解及表達(dá)③學(xué)習(xí)時(shí)困難：a、比較刻板單一的學(xué)習(xí)興趣及使用語(yǔ)言，不懂類化，難以掌握有關(guān)的語(yǔ)言概念。b、缺乏溝通動(dòng)機(jī)c、促進(jìn)用手勢(shì)及非語(yǔ)言表達(dá)能力上的發(fā)展遲緩d、機(jī)械記憶，缺乏意義的方式意義，造成回憶上有障礙，難以記起過往所學(xué)的語(yǔ)言內(nèi)容。④學(xué)習(xí)的先決條件：a、有模仿能力b、記憶能力（視覺記憶、動(dòng)作記憶）c、理解能力（簡(jiǎn)單手勢(shì)、指令）d、有表達(dá)需要的動(dòng)機(jī)e、開始對(duì)面部表情、聲音、以及唇部活動(dòng)感興趣⑤按理解分： 詞語(yǔ) 直述句（我要吃飯） 問句的理解（你在做什么？哪邊是你的左邊？）單詞 雙詞短句 三個(gè)或三個(gè)以上詞組成的句子 （杯子） （拿杯子，吃蘋果[動(dòng)+名]） （拿杯子給我，請(qǐng)……）⑥按表達(dá)分為：仿說(shuō) 應(yīng)答 主動(dòng)表達(dá) 交流溝通數(shù)學(xué)有語(yǔ)言 無(wú)語(yǔ)言⑴唱數(shù) 認(rèn)數(shù)⑵認(rèn)數(shù) 排序（順序、倒序）⑶排序（順序排、倒序排） 相鄰數(shù)⑷按要求數(shù)數(shù)（順數(shù)、倒數(shù)） 數(shù)與實(shí)物配對(duì)（實(shí)物與數(shù)）⑸點(diǎn)數(shù)（沒要求說(shuō)出總數(shù)）⑹點(diǎn)數(shù)并說(shuō)總數(shù)⑺數(shù)與量的配對(duì)⑻目測(cè)并說(shuō)出總數(shù)⑼單數(shù)、雙數(shù)⑽數(shù)的相鄰數(shù)（拿字卡、拿前面的數(shù)或拿后面的數(shù)）⑾數(shù)的比較（先教等號(hào)“=”，一樣多、大?。袛?shù)的增加（發(fā)指令“給我多加幾塊積木”或“給籃子增加幾塊積木”）⒀數(shù)的減少⒁數(shù)的組合⒂數(shù)的分解⒃加減法⒄應(yīng)用題
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1