九年級化學(xué)上學(xué)期第一次限時訓(xùn)練試題(含解析)新人版-資料下載頁
2025-06-15 20:36本頁面
【正文】 收集好后瓶口朝下倒放在桌上，說明它的密度比空氣的密度小，能用排水法收集說明它不易溶于水或難溶于水：故答案為：（1）不易溶于水（或不溶于水、難溶于水）； （2）密度比空氣?。军c評】本題把氣體的收集與物理性質(zhì)融合于一體考查，了解相關(guān)知識并會分析解答． 21．如圖所示各物質(zhì)間存在以下的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“﹣”表示兩物質(zhì)能反應(yīng)，“→”表示能轉(zhuǎn)化，反應(yīng)條件均省略．已知A、B、C、D、E、F、G是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，A、B兩物質(zhì)組成元素相同，D為黑色固體，C、E、G通常情況下為氣體，F(xiàn)與C反應(yīng)為化合反應(yīng)．根據(jù)該轉(zhuǎn)化關(guān)系和所給信息推斷：（1）由此推出下列物質(zhì)的化學(xué)式B： H2O ，D： C?。?）寫出C和F反應(yīng)的文字表達式： 硫+氧氣二氧化硫 ．【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷；書寫文字表達式．【專題】框圖型推斷題．【分析】根據(jù)A、B、C、D、E、F、G是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，A、B兩物質(zhì)組成元素相同，且A能生成B，故A可能是過氧化氫，B是水，C、E、G通常情況下為氣體，故C是氧氣；D為黑色固體，能與氧氣反應(yīng)生成氣體E，故D是碳，E是二氧化碳；F與C反應(yīng)為化合反應(yīng)，故可能F是硫，G是二氧化硫，然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗證即可．【解答】解：（1）A、B兩物質(zhì)組成元素相同，且A能生成B，故A可能是過氧化氫，B是水，C、E、G通常情況下為氣體，故C是氧氣；D為黑色固體，能與氧氣反應(yīng)生成氣體E，故D是碳，E是二氧化碳；F與C反應(yīng)為化合反應(yīng)，故可能F是硫，G是二氧化硫，推出的各種物質(zhì)均滿足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系，推導(dǎo)正確，所以B是H2O，D是S；（2）C和F的反應(yīng)是硫和氧氣在點燃的條件下生成二氧化硫，文字表達式為：硫+氧氣二氧化硫．故答案為：（1）H2O，S；（2）硫+氧氣二氧化硫．【點評】在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可． 四、實驗探究題：22．實驗室有如圖所示的實驗裝置：（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a 酒精燈 b 集氣瓶 （2）若實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳粉末混合制取并收集氧氣，應(yīng)選擇的裝置組合為（填字母代號） BC或BE ，請寫出該反應(yīng)的文字表達式 過氧化氫水+氧氣?。?）小穎用向上排空氣法收集了一瓶氧氣，請你幫助他進行驗滿： 將帶火星的木條放集氣瓶口，若復(fù)燃則滿?。?）小亮用A裝置制備氧氣，若試管炸裂了，可能的原因是 實驗完畢，先移開酒精燈再將導(dǎo)管移出水面或沒有預(yù)熱或熱試管直接用冷水沖洗等 ．【考點】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗和驗滿；書寫文字表達式．【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．【分析】據(jù)圖即可知道有關(guān)儀器的名稱，根據(jù)氧氣的實驗室制取方法和氧氣的性質(zhì)進行分析解答即可．【解答】解：（1）據(jù)圖可以看出，a是酒精燈，b是集氣瓶，故填：酒精燈，集氣瓶；（2）實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳粉末混合制取并收集氧氣，是固液常溫型反應(yīng)，故選用B裝置制取，氧氣不易溶于水且密度大于空氣，故可以使用向上排空氣法和排水法收集，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，故填：BC或BE；過氧化氫水+氧氣；（3）要檢驗氧氣是否收集滿，故可以將帶火星的木條放集氣瓶口，若復(fù)燃則滿．故填：將帶火星的木條放集氣瓶口，若復(fù)燃則滿；（4）用A裝置制備氧氣，如果在實驗完畢，先移開酒精燈再將導(dǎo)管移出水面或沒有預(yù)熱或熱試管直接用冷水沖洗等可以導(dǎo)致試管炸裂，故填：實驗完畢，先移開酒精燈再將導(dǎo)管移出水面或沒有預(yù)熱或熱試管直接用冷水沖洗等．【點評】實驗室制取氣體時，發(fā)生裝置的選擇取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件；收集裝置的選擇取決于水溶性和氣體的密度；考查了實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理，及注意事項，是考試的重點也是中考的重點． 23．實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物的方法制取氧氣．寫出反應(yīng)的文字表達式： 氯酸鉀氯化鉀+氧氣?。》及l(fā)現(xiàn)：氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進行如下探究：【提出猜想】：除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑．【完成實驗】按下表進行實驗，并測定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）．實驗編號實驗用品分解溫度1氯酸鉀5802氯酸鉀和二氧化錳3503氯酸鉀和氧化銅3704氯酸鉀和氧化鐵390【分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論】（1）由實驗?、佟∨c實驗4對比，證明猜想合理（2）實驗所用的三種物質(zhì)中，催化效果最好的是 MnO2 ．【反思】（1）若要證明氯化鐵是該反應(yīng)的催化劑，還要驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和 化學(xué)性質(zhì) 不變．（2）同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請設(shè)計實驗方案進行驗證： 將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑等比充分混合，加熱測定分解溫度?。究键c】催化劑的特點與催化作用；書寫文字表達式．【專題】實驗設(shè)計中的控制變量思想；科學(xué)探究．【分析】加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣的文字表達式根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳作催化劑加熱的條件下迅速分解生成氯化鉀和氧氣分析．【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】（1）根據(jù)對照試驗要求只有一個變量，其他條件都相同進行分析回答；（2）根據(jù)分解時所需溫度最低的，催化效果越好進行分析；【反思】（1）根據(jù)催化劑的定義進行分析回答；（2）根據(jù)對照試驗只有一個變量，這個變量為催化劑的顆粒大小設(shè)計對照試驗．【解答】解：因為氯酸鉀在二氧化錳作催化劑加熱的條件下迅速分解生成氯化鉀和氧氣，故答案：氯酸鉀氯化鉀+氧氣．【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】（1）根據(jù)催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，可選擇加催化劑和不加催化劑的進行比較分解溫度即可，要想證明除Mn0CuO外，F(xiàn)e203也可以作KCl03分解的催化劑，可選擇實驗①和實驗④對比，證明猜想合理．（2）分解時所需溫度最低的，催化效果越好，故填Mn02；【反思】（1）催化劑是指在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率（既能提高也能降低），而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有發(fā)生改變的物質(zhì)．故要證明Fe203是該反應(yīng)的催化劑，還要驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．（2）要想證明顆粒大小會影響催化效果，可將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑等比充分混合，加熱測定分解溫度即可．故答案為：氯酸鉀氯化鉀+氧氣；【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】（1）①；（2）MnO2；【反思】（1）化學(xué)性質(zhì)；（2）將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑等比充分混合，加熱測定分解溫度．【點評】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，實驗可以幫助我們獲取很多新知識，驗證一些現(xiàn)象與結(jié)論．因此，學(xué)習(xí)化學(xué)時，不要錯過每一個實驗，更不要輕易放過實驗中的每一個現(xiàn)象． WORD格式整理
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