【總結】截一個幾何體1、認知目標：通過用一個平面去截一個正方體的切截活動過程，掌握空間圖形與截面的關系，發(fā)展學生的空間觀念，發(fā)展幾何直覺。2、能力目標：通過學生參與對實物切截活動和用操作探索型課件進行的切截活動的過程，使學生經(jīng)歷觀察、猜想、實際操作驗證等數(shù)學活動過程，發(fā)展學生的動手操作、自主探究、合作交流和分析
2024-11-24 16:59
【總結】北師大版七年級數(shù)學上冊第一章《豐富的圖形世界》扶風縣法門一中姚連省編制一、教學目標：1、知識與技能目標：（1）、學生通過參與對實物的切截活動和觀察課件演示，了解一些幾何體截面的形狀。（2）、通過經(jīng)歷對幾何體切截的實踐過程，探索截面形狀與切截方向之間的聯(lián)系，體驗面與體之間的轉換。2、過程與方法：（1）、經(jīng)歷切截幾何體的活動過程，觀察幾何體在切截的過
2024-12-08 11:01
【總結】示范教案教學重點與難點教學重點：1．經(jīng)歷用一個平面去切截一個幾何體的活動過程，體會幾何體在切截過程中的變化，發(fā)展空間觀念．2．通過動手操作切截過程發(fā)現(xiàn)截面與幾何體的關系，并能用來解決實際問題．教學難點：通過經(jīng)歷活動過程，進一步發(fā)展空間觀念，豐富數(shù)學活動經(jīng)驗．學情分析認知基礎：學生在本章前兩節(jié)中，通過實物和模型辨認長方體、正方體、
2024-12-08 12:21
【總結】截面的定義：用一個平面去截一個幾何體，截出的面叫截面。想一想：如果我們用“刀”去切一個幾何體，截出的面可能是什么形狀呢？以正方體為例進行說明。截面正方體的截面用一個平面去截一個正方體截出的面可能是什么形狀？截一截我們可以看到截面的形狀是三角形我們可以看到截面的形狀是等腰三角形我
2024-11-27 23:10
2024-11-30 08:38
【總結】第一章豐富的圖形世界初中數(shù)學（北師大版）七年級上冊知識點一正方體的展開與折疊正方體的表面展開圖形式:正方體沿著棱展開,把各種展開圖分類,可以總結為如下幾種情況:溫馨提示在正方體的表面展開圖中不會有如圖1-2-1所示的“田”“凹”“L”型形狀.?圖1-2-1解析充
2025-06-12 13:58
2025-06-21 05:13
【總結】第一章豐富的圖形世界初中數(shù)學（北師大版）七年級上冊第一章 豐富的圖形世界知識點一????常見的幾何體的特征及分類、柱體、錐體三類.??常見的幾何體如圖1-1-1所示.?圖1-1-1立體圖形除了按照柱體、錐體、球體、臺體分類外,也可以按照其他標準分類:(1)按照圍成幾何體的面有無曲
2025-06-21 12:22
【總結】-43-
2025-07-24 22:38
【總結】第一章豐富的圖形世界單元測試一、單選題（共10題；共30分）1、如圖是正方體的平面展開圖,每個面上標有一個漢字,與“油”字相對的面上的字是()A、北B、京C、奧D、運2、如圖，直角三角形繞直線l旋轉一周，得到的立體圖形是（???）A、B、C、D、3、下
2025-08-05 03:54
【總結】截一個幾何體，用一個平面去截長方體，則截面形狀為()2．棱長是1cm的小立方體組成如圖所示的幾何體，那么這個幾何體的表面積是()A．36cm2B．33cm2C．30cm2D．27cm23．如圖中幾何體的截面是()4．如圖所示，用平面截圓錐，所得的截面形狀是()
2024-11-27 22:08
【總結】課題：截一個幾何體在醫(yī)學診斷上，有一種與“截幾何體”類似的儀器和方法．這就是CT機，它利用“射線”檢查病人的某個患病器官，如同用刀去截一個幾何體．CT（putedtomography)是一種醫(yī)學影像診斷技術．它的原理是用射線透射人體，然后用檢測器測定透射后的放射量
2024-11-30 08:41
【總結】截一個幾何體專題一截一個幾何體1．左圖中的幾何體的截面形狀是()ABCD2．用平面去截一個幾何體，如果截面的形狀是長方形，則原來的幾何體不可能是（）A．正方體B．棱柱體C．圓柱D．圓錐3．下列圖形：①等腰三
2024-11-28 14:09
2025-06-18 12:14
【總結】第一章豐富的圖形世界自我綜合評價(一)1．棱柱的側面都是()A．三角形B．正方形或長方形C．五邊形D．六邊形自我綜合評價(一)一、選擇題(每小題4分，共24分)B自我綜合評價(一)2．如圖1－Z－1是底面為正方形的長方體，下面有關它從三個方向看得
2025-06-20 15:51
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