修訂廣告案例教學法new-資料下載頁
2025-06-12 19:53本頁面
【正文】 五、廣告案例教學法的過程 案例 2：教學法與廣告教育 按照系統(tǒng)論的指引 ， 廣告專業(yè)的教改思路：提高學生實踐與創(chuàng)新能力的教學范式改革 ， 不僅僅是要加強對學生實踐技能的培養(yǎng) ， 而是要從培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)著手 ， 在專業(yè)教育方面 ， 著力點應放在對學生專業(yè)意識 、 專業(yè)角色 、 專業(yè)思維的訓練上 ， 為社會培養(yǎng)和輸出創(chuàng)新能力強 、 綜合素養(yǎng)高 ， 專業(yè)意識好的畢業(yè)生 ，不能一味地迎合廣告業(yè)界的需求培養(yǎng)技能工人 。 五、廣告案例教學法的過程 圖 1：廣告專業(yè)人才培養(yǎng)目標模型圖 案例 2：教學法與廣告教育 根據(jù)廣告行業(yè)發(fā)展趨勢與各校學科發(fā)展特點 ， 廣告專業(yè)人才培養(yǎng)應以 “ 加強基礎 ， 重視實踐 ，提高能力 ， 服務社會 ” 為目標 ，堅持課堂講授與課上實訓相結合 ，校內(nèi)實訓與校外實踐相結合的原則 ， 構建起以理論教學為基礎 ，以綜合實踐教學為提高 ， 以新媒體新技術應用為創(chuàng)新 ， 以參加全國大賽為促進的梯形結構教學體系 。 五、廣告案例教學法的過程 圖 2：廣告專業(yè)梯形結構教學體系模型圖 案例 2：教學法與廣告教育 基礎理論教學主要強化學生專業(yè)基礎 、 發(fā)散性思維以及學習能力 、 專業(yè)興趣 。 綜合實踐教學主要包括實訓課程 、 社會調(diào)查 、 專業(yè)調(diào)查 、 暑期見習 、 畢業(yè)實習與畢業(yè)設計 （ 論文 ）等環(huán)節(jié) ， 它要求學生參與媒體 、 企業(yè) 、 廣告公司廣告策劃的各個環(huán)節(jié) ， 讓學生熟悉廣告運作過程 ， 熟練掌握廣告策劃 、創(chuàng)意 、 制作等專業(yè)能力 。 在教學中導入更多新媒體技術應用的教學 ， 是為了開闊學生視野 ， 提高學生的實踐創(chuàng)新能力 ，增強專業(yè)含金量 ， 讓學生在走上工作崗位擁有更強的競爭實力 。 組織 、 參加各類全國大學生廣告大賽 ， 一方面 ， 激發(fā)同學們的專業(yè)熱情和學習積極性 ， 另一方面 ， 促進教師提高專業(yè)輔導水平 ， 檢驗各校廣告專業(yè)的教學成果 。 五、廣告案例教學法的過程 精心組織課堂案例討論 建立有效的案例討論激勵機制 建立案例庫，并實時更新 教師要把握好引導與參與的關系 充分利用現(xiàn)代多媒體教學技術 撰寫案例分析報告 六、案例教學法中的注意事項 ? 無論是采用什么教學方法，其目的都是為了幫助學生全面系統(tǒng)地掌握課程的知識點，提高他們運用知識分析和解決問題的能力。理論教學始終是案例教學的基礎，基礎打得牢，在分析案例時就會得心應手。因此開展案例教學不是替代理論教學，兩者應相互配合、相互促進，切忌將理論教學和案例教學割裂開來。 ? 案例教學法是一種先進的教學方法，在培養(yǎng)學生能力方面的優(yōu)勢無疑是很明顯的，但傳統(tǒng)教授法也有其自身的特點，一是它傳授知識的連貫性強；二是在重要的基本概念的講授中，傳統(tǒng)講授法仍是必不可少的。因此，案例教學不是唯一的教學形式，不能適應所有的教學內(nèi)容。案例教學應和其他教學方法配合使用，互補長短、相互促進。如互動式教學法、導學式教學法、情景式教學法、研討式教學法等，在不同教學內(nèi)容開展教學時，根據(jù)實際情況綜合運用各種教學方法才能達到理想的教學效果。 結束語 謝謝大家 ! ?
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