【總結】確定圓的條件教學目標問題:你有什么方法使得“破鏡重圓”呢?●A教學目標?類比確定直線的條件:?經(jīng)過一點可以作無數(shù)條直線;?經(jīng)過兩點只能作一條直線.●A●B教學目標經(jīng)過一點可以作幾個圓?經(jīng)過兩點,三點,…,呢?想一想A●A●B●O●O
2025-06-17 23:06
【總結】3垂徑定理第三章圓課堂達標素養(yǎng)提升3垂徑定理第三章圓課堂達標一、選擇題3垂徑定理1.如圖K-21-1,AB是⊙O的直徑,弦CD⊥AB,垂足為M,則下列結論不一定成立的是()A.CM=DM
2025-06-15 12:12
2025-06-16 15:07
【總結】圓(2)考古學家在長沙馬王堆漢墓挖掘時,發(fā)現(xiàn)一圓形瓷器碎片,你能幫助考古學家畫出這個碎片所在的整圓,以便于進行深入的研究嗎?要確定一個圓必須滿足幾個條件?探究新知回憶:過一點可以作幾條直線?過兩點可確定一條直線.思考:過幾個點可以確定一個圓呢?過幾點可確定一條直線?
2025-06-13 20:24
【總結】精彩練習九年級數(shù)學第三章圓的基本性質(zhì)圖心角(1)練就好基礎更上一層樓開拓新思路ABC練就好基礎ADBCA(第2題圖)(第4題圖)B118°(第6題圖)第3頁圓
2025-06-12 12:19
【總結】第三章圓知識點1垂徑定理及推論(A)①弦的垂直平分線經(jīng)過圓心;②平分弦的直徑垂直于弦;③平分弦的直徑平分弦所對的兩段弧.☉O中,弦AB的長為6,圓心O到AB的距離為4,則☉O的半徑為(C)3.(瀘州中考)如圖,AB是☉O的直徑,弦C
2025-06-17 12:05
【總結】圓(1)圓是生活中常見的圖形,許多物體都給我們以圓的形象.硬幣探究新知月亮請在白紙上畫一個半徑為2cm的圓.若要在平坦的操場上畫一個半徑為3m的圓,你有什么辦法?畫一畫在同一平面內(nèi),線段OP繞它固定的一個端點O旋轉(zhuǎn)一周,另一端點P所經(jīng)過的封閉曲線叫做圓.
2025-06-17 23:13
【總結】圓教學目標圓是我們生活中常見的幾何圖形情境1看了此畫你有何感想?教學目標通過前面的例子請你說說什么是圓?一些學生正在做投圈游戲,他們呈“一”字型排開,這樣的隊形對每個人公平嗎?你認為他們應當排成什么樣的隊形?情境2教學目標在同一平面內(nèi),線段OP繞它固定的一個端點O旋轉(zhuǎn)一周
2025-06-14 04:20
【總結】*垂徑定理第三章圓導入新課講授新課當堂練習課堂小結,了解圓是軸對稱圖形.垂直于弦的直徑的性質(zhì)和推論,并能應用它解決一些簡單的計算、證明和作圖問題.(重點).(難點)學習目標問題:你知道趙州橋嗎?它的主橋是圓弧形,它的跨度(弧所對的弦的長)為37m,拱高(弧的中點到弦的距離)為,你
【總結】﹡3垂徑定理【基礎梳理】文字敘述幾何語言垂徑定理垂直于弦的直徑_____這條弦,并且_____弦所對的弧∵CD⊥AB,∴AE__BE,平分平分=ADBD?文字敘述幾何語言垂徑定理的推論平分弦(不是直徑)的直徑
2025-06-21 02:47
2025-06-15 12:03
2025-06-12 12:39
【總結】精彩練習九年級數(shù)學第三章圓的基本性質(zhì)弧長及扇形的面積(1)練就好基礎更上一層樓開拓新思路ABC練就好基礎ABACD1.在半徑為3的⊙O中,弦AB=3,則AB︵的長為()A.π2B.
2025-06-12 12:20
【總結】精彩練習九年級數(shù)學第三章圓的基本性質(zhì)3.圖內(nèi)接四邊形練就好基礎更上一層樓開拓新思路ABC練就好基礎ACCCBD50°130°(第3題圖)(第4題圖)(第6題圖)30°(第5題圖)
2025-06-12 12:17
【總結】2022/7/15.OBCA特征:①角的頂點在圓上.②角的兩邊都與圓相交.圓周角定義:頂點在圓上,并且兩邊都和圓相交的角叫圓周角.圓周角所對的??;弧所對的圓周角練習:,并說明理由。不是;圓外角不是;圓內(nèi)角是不是不是圖1圖2
2025-06-17 23:09