【總結】線段的比較與作法ABaMOBAl名稱線段圖形讀作線段AB或線段a端點數(shù)2個射線（線段一側無限延長）射線OM1個直線（線段兩側無限延長）直線AB或直線l無一、基本知識圖形（左側端點重合）點B的位置點B在線段CD
2025-06-21 05:13
【總結】線段的比較與作法測測眼力吧！觀察下列三組圖形，你能看出每組圖形中線段a與b的長短嗎ababab(1)(3)(2)學習目標（1）會用不同的方法比較兩條線段的大小。（2）會畫線段的和、差。（3）理解線段中點的概念，會用準確的數(shù)學
2025-06-15 00:27
【總結】線段、射線和直線加減乘除謀算千秋功業(yè)點線面體描繪四化藍圖直線、射線、線段的區(qū)別和聯(lián)系：直線射線線段圖形l類比思想EFma
2025-06-13 08:12
【總結】線段、射線和直線(2)學習目標：1、加深對線段、射線、直線的理解，能按要求畫出直線、射線和線段；2、知道點與直線的兩種位置關系，并會判斷；3、了解兩點確定一條直線的事實，認識兩條直線相交的位置關系；4、能用實例和操作，驗證兩條直線相交，只能有一個交點。圖1-25是高壓電線和幾只麻雀。如果將電線看做直線，把麻雀看做點，那么一個
【總結】線段、射線和直線O可以畫幾條直線？·o·A·BA、B可以畫直線嗎？可以畫幾條？思考：收獲新知經過兩點有一條直線，或簡述為：兩點確定一條直線.基本事實：并且只有一條直線.生活中還有哪些例子用到了兩點確定一條直線？兩點確定一條直線
2025-06-15 00:26
【總結】線段、射線和直線如果你想將一根細木條固定在墻上，至少需要幾個釘子？經過兩點有一條直線并且只有一條直線?！·A·Ｂ（1）過一點A可以畫幾條直線？（2）過兩點A、B可以畫幾條直線？思考：點通常用大寫英文字母表示討論排隊1、一人固定則可以排幾個隊列？
【總結】線段的比較與作法第1課時1、有始無終（打一數(shù)學中的幾何圖形）2、無始無終（打一數(shù)學中的幾何圖形）3、請用類比的方法設計一個謎底是“線段”的謎面.做游戲、猜謎語：射線直線小明小華我比你高!你哪有我高啊!服了吧!喔，原來你比我高!小明小華思考:怎
【總結】初一數(shù)學第一章檢測題一、選擇題1、用平面去截下列幾何體，不能截出三角形的是（）A.立方體B.長方體C.圓柱D.圓錐2、下列語句，能準確描述圖1的是（）(1)m經過C、D兩點；(2)點C、D在直線m上；(3)m是C、D兩點確定的直線；(4
2024-11-15 11:32
【總結】線段的比較與作法第2課時如圖，已知線段a=，b=，c=4cmabca，b，c三條線段之間的長度有什么關系？∵+=4線段c的長度是線段a與b的長度的和，我們就說線段c是線段a與b的和，記作：c=a+b∵4－=線段a的長度是線段c與b的長度的差，我們就說線段a是線段
【總結】我們身邊的圖形世界教案（一）一、學習目標、長方體、圓柱體、圓錐體、球體。并能用自己的語言描述它們的某些特征。進一步認識點、線、面、體，初步感受點、線、面、體之間的關系?！皫缀文Ｐ?--圖形---文字”這個抽象過程，培養(yǎng)學生抽象、辨別能力。二、學習重難點：1、感受圖形世界的豐富多彩，激發(fā)學習幾何的熱情。2、經歷從現(xiàn)實世界中抽象
2024-12-09 03:59
【總結】第一章豐富的圖形世界初中數(shù)學（北師大版）七年級上冊第一章 豐富的圖形世界知識點一????常見的幾何體的特征及分類、柱體、錐體三類.??常見的幾何體如圖1-1-1所示.?圖1-1-1立體圖形除了按照柱體、錐體、球體、臺體分類外,也可以按照其他標準分類:(1)按照圍成幾何體的面有無曲
2025-06-21 12:22
2025-06-18 12:14
【總結】我們身邊的圖形世界班級 姓名使用日期?！∝熑谓處煟盒ぶ玖翆徍巳耍撼跻粩?shù)學組【學習目標】1、經歷從現(xiàn)實世界中抽象出圖形的過程，感受圖形世界的豐富多彩。2、在具體情境中認識圓柱、圓錐、棱柱、棱錐、球，并能用自己的語言描述它們的某些特征。3、理解平面、曲面、平面圖形的概念?！?/span>
2025-06-07 15:20
【總結】第1章基本的幾何圖形檢測題一、精心選一選（每小題3分，共30分）（）個個個，按圖中線經過折疊可以圍成一個直三棱柱的是（）（）AP=BP,則點P是線段的中點C在線段AB上，則AB=AC+BC
2024-12-05 07:31
【總結】第一章豐富的圖形世界1生活中的立體圖形第2課時立體圖形的構成A知識要點分類練B規(guī)律方法綜合練C拓廣探究創(chuàng)新練第一章豐富的圖形世界A知識要點分類練第2課時立體圖形的構成知識點1點、線、面、體的關系1．[教材“議一議”變式]如圖1－1－14所示
2025-06-13 02:48
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