青島版七年級上11我們身邊的圖形世界一-資料下載頁
2024-12-09 03:59本頁面
【導(dǎo)讀】、長方體、圓柱體、圓錐體、球體。并能用自己的語言描述它。進(jìn)一步認(rèn)識點(diǎn)、線、面、體，初步感受點(diǎn)、線、面、體之間的關(guān)系?！皫缀文Ｐ?--圖形---文字”這個抽象過程，培養(yǎng)學(xué)生抽象、辨別能力。汽車，使學(xué)生感受到物體之間的位置關(guān)系。體情景中加深學(xué)生對平的面和曲的面的印象。從生活周圍熟悉的物體入手，對物體形狀的認(rèn)識從感性逐步上升到抽象的幾何圖形。閱讀課本觀察每個圖形的特點(diǎn)。問題1：我們已學(xué)過的或認(rèn)得的存有哪些幾何體？觀察上圖，你發(fā)現(xiàn)什么？日常生活中的哪些事物給人以點(diǎn)、線的形象。在判斷是哪一種幾何體時，應(yīng)注意什么問題？再拿走一部分，剩下的紙是什么形狀？為什么上課前我們說一張紙是長方形，而現(xiàn)在說一張紙是長方體？
【正文】 回答 現(xiàn)有一大疊紙。 （ 1）先拿去一部分，剩下的紙是什么形狀？ （ 2）再拿走一部分，剩下的紙是什么形狀？ （ 3）剩下一張紙，是什么形狀？ （ 4）為什么上課前我們說一張紙是長方形，而現(xiàn)在說一張紙是長方體？（以前我們不研究紙的厚度） 九、典型習(xí)題 A層：習(xí)題 B層：習(xí)題 C層：復(fù)習(xí)本節(jié)，并試著繪制知識結(jié)構(gòu)圖，下節(jié)課展示 十、課下延伸 探究思考：將一個四棱錐自頂點(diǎn)開始做切面，能形成什么樣的平面圖形？ 十一 、學(xué)習(xí)資源鏈接 百度“生活中的幾何圖形
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