生物：11我們周圍的生物教學設計蘇教版七年級上-資料下載頁
2024-11-24 18:31本頁面
【導讀】它們形態(tài)各異，趣味無窮。下面我們來做一個。別生物種類進行簡單的講解，如蕨類、藻類植物等。大山、水、桌、椅等。著大約200多萬種生物。爭先恐后在電腦上操。能作出一定的反應。環(huán)境，也能影響環(huán)境。程，這也是生命的基本特征。自己的后代使物種得以延續(xù)，并把它們的特征遺傳給后代，草”、“根的向水性”。刺激，躲避有害刺激的行為。茂，樹干中貯存大量的水分，定組員進行發(fā)言。土壤中吸收水分、無機鹽。大部分同學認為可以，好奇，開始進行猜測。壤，處理有機廢物。功能的基本單位。遺傳和變異現(xiàn)象；屬于我國一級保護植物的是水杉、桫欏。屬于魚類的是熱帶魚；屬于兩棲類的是青蛙；屬于爬行類的是龜；屬于鳥類的是丹頂鶴；屬于哺乳類的是熊貓；屬于環(huán)節(jié)動物的是蚯蚓；
【正文】 4．你能認識圖中的動物嗎？先 說出它們的名稱，然后歸類。 （ 1）屬于魚類的是 熱帶魚 ；屬于兩棲類的是 青蛙 ； 屬于爬行類的是 龜 ；屬于鳥類的是 丹頂鶴 ； 屬于哺乳類的是 熊貓 ；屬于環(huán)節(jié)動物的是 蚯蚓 ； 屬于軟體動物的是 ?？? ；屬于節(jié)肢動物的是 螃蟹 ； （ 2）屬于脊椎動物的是 熱帶魚、熊貓、龜、丹頂鶴、青蛙 。 屬于無脊椎動物的是 螃蟹、?？?、蚯蚓 。 （ 3）圖片中屬于國家保護動物的是 熊貓、丹頂鶴 。 。（附表） 本節(jié)課首先按照學生的認知規(guī)律，由簡單到復雜，引導學生認識生物的生命現(xiàn)象，然后通過游戲的形式，師生間展開活動，讓學生在游戲中進行交流，從而激發(fā)學生們的學習興趣，培養(yǎng)了學生熱愛自然，關愛生物的情感意識。 練習 板書設計 第一節(jié) 我們周圍的生物 一、生物的主要類群 二、生物的生命現(xiàn)象 生物：有生命的物體 生長發(fā)育、新陳代謝、遺傳變 生物的種類 異、應激性、生物體都能適應環(huán)境 生物的分類 影響環(huán)境 、 生物有嚴整有序的結(jié)構(gòu)。 游戲：填寫生物名稱 課外探究實驗： 調(diào)查我們身邊的生物 調(diào)查人 班級 同組調(diào)查人 調(diào)查時間 調(diào)查地點 天氣狀況 生物名稱 數(shù)量 生活狀況 參 與調(diào) 查的 建議 和體會
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