七年級生物教學(xué)設(shè)計方案-資料下載頁
2024-12-06 02:17本頁面
【正文】 級生物教學(xué)設(shè)計方案5 教學(xué)目標(biāo)： ，闡明種子萌發(fā)的環(huán)境條件和自身條件。 ?！ 胺N子萌發(fā)的環(huán)境條件”的探究，學(xué)會控制實驗條件，檢驗不同的環(huán)境因素對種子萌發(fā)的影響，進(jìn)行科學(xué)方法的訓(xùn)練?！ ！ ≈攸c(diǎn)難點(diǎn)： 。 ?！ 〗虒W(xué)設(shè)計 一、種子萌發(fā)的環(huán)境條件 方案一：描述課前培養(yǎng)的菜豆種子萌發(fā)成幼苗的過程，4人小組合作，結(jié)合生活經(jīng)驗，提出探究的問題：在哪種環(huán)境條件下種子才能萌發(fā)? 方案二：觀看種子萌發(fā)過程的錄像(或CAI課件)，4人小組合作，自主性學(xué)習(xí)，提出探究的問題：在哪種環(huán)境條件下種子才能萌發(fā)? 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行描述，互相交流，在此基礎(chǔ)上提出問題并確定問題。 播放錄像(或CAI課件)，創(chuàng)設(shè)問題的情景，啟發(fā)學(xué)生提出問題。 方案一：4人小組合作，閱讀并參照課本上提供的資料，結(jié)合生活經(jīng)驗，作出假設(shè)：種子的萌發(fā)可能需要適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣(有的組還提出陽光、土壤、肥料等)，并思考如何檢驗假設(shè)。 方案二：觀察教師的實驗演示，聯(lián)系生活實際，通過合作學(xué)習(xí)，大膽作出假設(shè)?！ ≈笇?dǎo)看書，鼓勵學(xué)生作出假設(shè)，設(shè)疑：哪些是種子萌發(fā)的必要條件呢?引導(dǎo)學(xué)生對多種假設(shè)進(jìn)行分析、排除某些因素(如肥料等。) 演示、啟發(fā)學(xué)生調(diào)動經(jīng)驗儲備，進(jìn)行大膽假設(shè)。 方案一：參照課本的實驗方案，4人小組合作制定探究計劃，在小組內(nèi)討論并修訂計劃。明確操作步驟，做好實驗分工，確定組長，討論內(nèi)容記錄員，實驗主操作人，觀察記錄員。然后小組之間進(jìn)行交流，進(jìn)一步修訂、完善實驗探究計劃。推測實驗結(jié)果?！ 》桨付簠⒄照n本的實驗方案，圍繞教師的指導(dǎo)提綱，4人小組合作制定探究計劃。明確操作步驟和注意事項，做好實驗分工，確定組長，討論內(nèi)容記錄員，實驗主操作人，觀察記錄員。推測實驗結(jié)果?！ 》桨溉喝喾殖?個大組，分別針對不同因素(水、空氣、溫度、土壤等)設(shè)計實驗方案，探討它對種子萌發(fā)的影響，每個大組又以4人為1小組在自己設(shè)計的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組討論，推出方案，并用簡圖和文字書面表達(dá)出實驗設(shè)計思路?！ ∫詫嶒炐〗M為單位，課下實驗探究，定時觀察，認(rèn)真記錄種子萌發(fā)的情況?！ √岢鲎⒁馐马?，督促、檢查，隨時抽查，適時給予評價， ： 環(huán)境條件：逅宜的溫度、一定的水分、充足的空氣?！ 》桨敢唬焊餍〗M代表描述種子萌發(fā)實驗的現(xiàn)象和結(jié)果。 方案二：觀察錄像，相互交流說出實驗探究的結(jié)果?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生學(xué)會科學(xué)的觀察，并進(jìn)行描述?！ 。骸 》桨敢唬焊餍〗M交流探究的過程，并進(jìn)行分析、討論、反思，撰寫探究的報告?！ 》桨付航M間交流探究的過程和結(jié)果，并進(jìn)行評比。評出：方案、創(chuàng)意、假設(shè)、選材、觀察、報告獎等 進(jìn)一步領(lǐng)會“控制變量”和設(shè)置“對照實驗”的意義，樹立嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生思考討論：設(shè)置對照組實驗條件的重要性?！ 《⒎N子萌發(fā)的自身條件： ?。簻y定種子的發(fā)芽率 方案一：根據(jù)課本的要求，自主性學(xué)習(xí)抽樣檢測的方法，課上實驗操作，課下觀察記錄?！ 》桨付嚎磿詫W(xué)抽樣檢測的方法，合作交流，課下進(jìn)行實驗操作及觀察記錄?！ 》桨溉菏孪茸隽诉@個實驗的生物課外小組同學(xué)在課堂上描述實驗的過程，展示實驗的現(xiàn)象和結(jié)果，并提出實驗(重點(diǎn)是抽樣)的要求?！ 。骸 〗涣鳒y定種子發(fā)芽率的實驗步驟、現(xiàn)象及計算出種子的發(fā)芽率。 強(qiáng)調(diào)發(fā)芽率的計算方法?！ l件的分析：完整的、活的胚儲藏豐富的營養(yǎng)，渡過休眠期 方案一：結(jié)合測定種子發(fā)芽率的實驗結(jié)果及種子的結(jié)構(gòu)，聯(lián)系生活實際，組間交流，分析出種子萌發(fā)的內(nèi)在條件?！ 》桨付河^察CAI課件(完整的種子、無胚的種子、子葉或胚乳被部分切除的種子萌發(fā)情況)，結(jié)合測定發(fā)芽率的實驗結(jié)果，大膽猜測、表達(dá)和交流，得出結(jié)論?！ 》桨溉貉菔静⒂^察煮熟的花生、大米粒、豆瓣等在外界條件適宜時的萌發(fā)狀況，并分析原因。 提示、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行針對性的觀察、分析對比不同情況下種子萌發(fā)的情況，互相交流，得出結(jié)論。 三、種子的萌發(fā)過程： 胚根→根 胚軸→一連接根和莖的那段 胚芽→莖和葉 方案一：結(jié)合實驗觀察，自學(xué)看書，小組之間交流，描述萌發(fā)的過程，互相補(bǔ)充。 方案二：觀察動態(tài)展示菜豆種子萌發(fā)長出根、莖葉的過程的CAI課件，并描述歸納?！ ?
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