【正文】 了工作量、降低了效率，也在一定程度上影響了畢業(yè)生順利就業(yè)?！　∮萌藛挝辉谡衅钢袨閷?shí)現(xiàn)擇優(yōu)錄取的原則，除了看學(xué)生的專業(yè)成績(jī)，還要考察學(xué)生的綜合素質(zhì)，所以各種各樣的證書(shū)成為考察大學(xué)生的重要“硬件”。于是，一些平時(shí)不努力、又想找一個(gè)好工作的畢業(yè)生便花錢(qián)購(gòu)買(mǎi)各種偽造證書(shū)，其中有獎(jiǎng)學(xué)金或社會(huì)活動(dòng)方面的榮譽(yù)證、有英語(yǔ)或計(jì)算機(jī)的等級(jí)證、還有各種行業(yè)或崗位的資格證等等，于是用人單位的招聘臺(tái)前往往呈現(xiàn)出“百花齊放”的炫目場(chǎng)面，似乎絕大多數(shù)畢業(yè)生都堪稱品學(xué)兼優(yōu)的可用之才。但是一紙假證書(shū)無(wú)論如何補(bǔ)不上大學(xué)三年的知識(shí)，這些學(xué)生走上工作崗位后終將會(huì)因能力差而被淘汰出局。這種行為不僅損壞了用人單位的利益，影響了真正優(yōu)秀的畢業(yè)生的公平競(jìng)爭(zhēng)，還會(huì)在在校大學(xué)生中形成很惡劣的影響，使不少大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中心猿意馬，個(gè)個(gè)簽約，然后根據(jù)個(gè)人的喜好隨意毀約，全然不顧學(xué)校和個(gè)人信譽(yù)以及由此引起的法律后果。還有為數(shù)不少的學(xué)生隨意跳槽，而且跳槽不與企業(yè)打招呼，使企業(yè)措手不及，影響學(xué)校與企業(yè)的合作關(guān)系。更有甚者，有些學(xué)生非正常離職后，不僅帶走了企業(yè)內(nèi)部的管理經(jīng)驗(yàn)，還攜走商業(yè)秘密，給企業(yè)造成巨大的損失。這使得用人單位對(duì)大學(xué)生的信任急劇降低，不得不采取一些防范措施。比如有些單位在招聘大學(xué)生時(shí)，明確要求大學(xué)生必須先交一定數(shù)額的押金，才能簽約，否則免談。這樣，一方面，有為數(shù)不少的大學(xué)生不講信譽(yù)，隨意違約，另一方面，有的用人單位也不履行承諾，不退還押金。于是供需雙方相互猜忌、提防，最終形成一種“雙輸”的局面，既不利于單位的發(fā)展，也不利于大學(xué)生順利就業(yè)?！　?大學(xué)生誠(chéng)信缺失的原因分析?！　〉谝?，從社會(huì)大環(huán)境看，社會(huì)誠(chéng)信危機(jī)侵蝕著大學(xué)生的思想。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展能帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)效益，提高人民的生活質(zhì)量，但同時(shí)也會(huì)有一些負(fù)面的影響，比如急功近利，見(jiàn)利忘義，為追求金錢(qián)不擇手段，不講誠(chéng)信等等。社會(huì)是個(gè)“大染缸”，大學(xué)校園也非絕對(duì)的凈土，整個(gè)社會(huì)的誠(chéng)信缺失不斷侵蝕著大學(xué)生的思想，我們教育工作者必須引起高度重視?！　〉诙?，從我校教育角度看，其誠(chéng)信教育的觀念不強(qiáng)。教師往往偏重于知識(shí)的傳授，技能的提高，而忽略學(xué)生道德素質(zhì)的教育，致使學(xué)生誤以為道德并不重要，只要學(xué)好專業(yè)知識(shí)就萬(wàn)事大吉，結(jié)果許多學(xué)生道德意識(shí)淡薄，社會(huì)責(zé)任感差，無(wú)法成為德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬??！　〉谌?，從大學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境看，其家庭誠(chéng)信教育存在缺陷?！　〖彝ソ逃龑?duì)子女的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，家長(zhǎng)是子女的啟蒙老師。在家庭環(huán)境中，家長(zhǎng)的言談舉止，對(duì)子女有潛移默化的影響。有的家長(zhǎng)只關(guān)注子女的學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)子女偶然發(fā)生的不誠(chéng)信行為，不但不及時(shí)地制止，反而放縱甚至教唆。如有的家長(zhǎng)開(kāi)具假貧困證明，更有甚者，對(duì)子女的失信行為不但不進(jìn)行批評(píng)教育，相反還認(rèn)為子女有本事，這對(duì)子女的誠(chéng)信缺失起到了推波助瀾的作用?！　〉谒?，從大學(xué)生自身角度看，其自我誠(chéng)信修養(yǎng)與誠(chéng)信實(shí)踐欠缺。當(dāng)代大學(xué)生由于生活條件普遍比較優(yōu)越等原因，大都缺乏艱苦奮斗、吃苦耐勞的精神，責(zé)任意識(shí)淡薄，心理脆弱，不同程度地存在著只顧自己不顧他人的自私心理。同時(shí)，大學(xué)生具有較強(qiáng)的開(kāi)放意識(shí)，容易受道德價(jià)值多元化的影響，加之當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)生活經(jīng)歷簡(jiǎn)單，社會(huì)閱歷不深，所以缺乏對(duì)個(gè)人與社會(huì)、現(xiàn)實(shí)與未來(lái)、社會(huì)的光明面與黑暗面等的全面理解和認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的不良社會(huì)現(xiàn)象感到困惑，容易將觀察到的一些社會(huì)消極現(xiàn)象當(dāng)做社會(huì)本質(zhì)，不能辯證地看待黨內(nèi)的腐敗現(xiàn)象，把握不住社會(huì)的主流，往往放棄了誠(chéng)信原則，產(chǎn)生失信行為?！　∪⑻岣呶倚４髮W(xué)生誠(chéng)信道德修養(yǎng)的途徑?！　〉谝唬訌?qiáng)宣傳，在全社會(huì)開(kāi)展誠(chéng)信道德教育，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。應(yīng)充分發(fā)揮大眾傳媒的宣傳功能，在全社會(huì)倡導(dǎo)和弘揚(yáng)誠(chéng)實(shí)守信的良好風(fēng)尚，批判各種不誠(chéng)信的行為和觀念，使不誠(chéng)信行為受到譴責(zé)和制裁，使誠(chéng)信行為得到鼓勵(lì)和表彰，最終在社會(huì)中形成健康的道德評(píng)價(jià)體系，創(chuàng)建良好的誠(chéng)信社會(huì)風(fēng)氣。誠(chéng)信的社會(huì)大環(huán)境必將對(duì)高校帶來(lái)積極健康的引導(dǎo)，為高校的誠(chéng)信建設(shè)打下良好的外圍基礎(chǔ)。　　第二，在“兩課”和專業(yè)課教學(xué)中加強(qiáng)和滲透誠(chéng)信道德教育，營(yíng)造誠(chéng)信的校園環(huán)境。健康、高雅、誠(chéng)信的育人環(huán)境對(duì)大學(xué)生有著潛移默化的影響。營(yíng)造良好的育人環(huán)境，高校自身要樹(shù)立良好形象，按章辦事，制度面前人人平等；教師要以身作則，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，實(shí)事求是，保持良好的師德，教書(shū)育人，為人師表。　　“兩課”擔(dān)負(fù)著對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治理論教育的重任。“兩課”教師要把誠(chéng)信教育作為我校德育教育的重點(diǎn)，融入到“兩課”教學(xué)中。同時(shí)，一方面可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀中國(guó)傳統(tǒng)道德的典籍，另一方面可以帶學(xué)生參觀具有良好經(jīng)營(yíng)道德的企業(yè)，切實(shí)感受誠(chéng)信與成功的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的誠(chéng)信意識(shí)?！　〉谌?，建立并完善大學(xué)生誠(chéng)信管理機(jī)制，為誠(chéng)信建檔。個(gè)人誠(chéng)信管理機(jī)制是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物，是建立有序的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)所必需的。在社會(huì)中制定和完善政府、企業(yè)和個(gè)人的信用規(guī)則體系，建立信用檔案和失信懲罰機(jī)制，是社會(huì)信用體系建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。應(yīng)建立大學(xué)生個(gè)人信用評(píng)估機(jī)制。為大學(xué)生的誠(chéng)信建檔，定期、全面考察大學(xué)生在校期間的信用狀況，詳細(xì)、及時(shí)地記錄、反饋、監(jiān)察、糾偏、指導(dǎo)，以培養(yǎng)大學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，促進(jìn)其誠(chéng)信習(xí)慣的養(yǎng)成，為畢業(yè)后進(jìn)人社會(huì)奠定良好的信用基礎(chǔ)。第四，大學(xué)生應(yīng)自覺(jué)提高誠(chéng)信道德修養(yǎng)。外部的環(huán)境、制度、教育的確能對(duì)大學(xué)生誠(chéng)信道德的培養(yǎng)產(chǎn)生影響，但這些都只是從外部產(chǎn)生作用，要從根本上解決問(wèn)題，還是要從大學(xué)生內(nèi)在的修養(yǎng)做起，大學(xué)生要堅(jiān)定自己的道德信念，以嚴(yán)格的個(gè)人修養(yǎng)來(lái)約束自己；要把誠(chéng)信道德作為自己的一種生活方式，使其內(nèi)化為自己人格的一部分；要知道只有做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，才能獲得他人和社會(huì)的信任，而這是成功的關(guān)鍵.高校預(yù)防腐敗犯罪途徑探析　?。壅∫荨☆A(yù)防腐敗，監(jiān)督是關(guān)鍵。深究頻繁發(fā)生的高校腐敗案件，內(nèi)部監(jiān)督不力、監(jiān)管不到位是重要原因。因此，加快推進(jìn)高校懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)，應(yīng)加強(qiáng)內(nèi)部自律，強(qiáng)化內(nèi)部監(jiān)督，以完善的內(nèi)部監(jiān)督機(jī)制抵御廉政風(fēng)險(xiǎn)，增強(qiáng)高校預(yù)防腐敗工作的系統(tǒng)性和實(shí)效性。　?。坳P(guān)鍵詞］　內(nèi)部監(jiān)督；反腐倡廉；懲防腐敗體系。　　一、加強(qiáng)高校內(nèi)部監(jiān)督工作的重要意義。　　（一）是貫徹落實(shí)黨中央反腐倡廉決策部署的重要舉措?！　≡谥屑o(jì)委十七屆五次全會(huì)上，胡錦濤總書(shū)記突出強(qiáng)調(diào)，“要進(jìn)一步加強(qiáng)監(jiān)督制度建設(shè)，認(rèn)真執(zhí)行和不斷完善各項(xiàng)監(jiān)督制度，改革和完善黨內(nèi)監(jiān)督體制，健全權(quán)力運(yùn)行監(jiān)控機(jī)制，拓寬監(jiān)督渠道，增強(qiáng)監(jiān)督合力，加大監(jiān)督制度創(chuàng)新力度，建立健全決策權(quán)、執(zhí)行權(quán)、監(jiān)督權(quán)既相互制約又相互協(xié)調(diào)的權(quán)力結(jié)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制。”　　胡錦濤總書(shū)記把監(jiān)督工作提到與決策、執(zhí)行并列的高度來(lái)強(qiáng)調(diào)，體現(xiàn)了中央對(duì)監(jiān)督工作的高度重視。因此，加強(qiáng)內(nèi)部監(jiān)督工作，抓好中央反腐倡廉決策部署的貫徹落實(shí)，是高校當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的一項(xiàng)重要政治任務(wù)。　?。ǘ┦峭七M(jìn)高校反腐倡廉建設(shè)的緊迫任務(wù)?！　〗陙?lái)，我國(guó)教育論文 target=_blank高等教育事業(yè)取得了跨越式發(fā)展，辦學(xué)成就顯著，但隨著高校辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大，辦學(xué)形式多樣化，辦學(xué)資金來(lái)源多元化，高校處置人、財(cái)、物的權(quán)力越來(lái)越大，廉政風(fēng)險(xiǎn)也隨之增加，高校腐敗案件頻繁發(fā)生。據(jù)統(tǒng)計(jì)，２００５年到２００８年，教育部直屬高校立案調(diào)查案件３００多件，涉案人數(shù)４００余人。分析這些案件，歸根結(jié)底是由于高校應(yīng)對(duì)廉政風(fēng)險(xiǎn)的措施不夠有力，監(jiān)管制度不夠完善，特別是對(duì)重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的監(jiān)督制度不健全、執(zhí)行不力引起的。因此，加強(qiáng)高校內(nèi)部監(jiān)督工作，建立健全內(nèi)部監(jiān)督機(jī)制，加快完善懲治和預(yù)防腐敗體系，是推進(jìn)高校反腐倡廉建設(shè)的緊迫任務(wù)?！　。ㄈ┦歉咝？茖W(xué)發(fā)展的必然要求?！　“l(fā)展是科學(xué)發(fā)展觀的第一要義，反腐倡廉是科學(xué)發(fā)展觀的應(yīng)有之義。高校的科學(xué)發(fā)展，必然是廉潔高效的發(fā)展，必然是以反腐倡廉為堅(jiān)實(shí)保障的可持續(xù)發(fā)展。因此，以加強(qiáng)內(nèi)部的監(jiān)督管理為重點(diǎn)，通過(guò)有力、有效的內(nèi)部監(jiān)督，扎實(shí)推進(jìn)高校反腐倡廉建設(shè)，提升高校領(lǐng)導(dǎo)干部依法治校、科學(xué)治校、民主治校的能力和水平，是實(shí)現(xiàn)高?？茖W(xué)發(fā)展的內(nèi)在必然需求。　　二、推進(jìn)高校內(nèi)部監(jiān)督工作應(yīng)協(xié)調(diào)好三個(gè)方面的關(guān)系?！　。ㄒ唬┳⒅丶訌?qiáng)內(nèi)部監(jiān)督與教育、制度相協(xié)調(diào)?！　?jiān)持教育、制度、監(jiān)督并重是懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)的指導(dǎo)原則。強(qiáng)化內(nèi)部監(jiān)督工作，絕不意味著放松反腐倡廉教育和制度建設(shè)，而是要從監(jiān)督這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)入手，帶動(dòng)教育和制度協(xié)調(diào)發(fā)展，促使懲防腐敗體系建設(shè)快速推進(jìn)。工作中，要運(yùn)用監(jiān)督的成果深化教育效果，同時(shí)用制度來(lái)規(guī)范和鞏固教育成果；要通過(guò)加大宣傳教育的力度來(lái)提高對(duì)制度的認(rèn)知程度，同時(shí)采取有力的監(jiān)督手段保證制度的執(zhí)行；要在深入教育的基礎(chǔ)上開(kāi)展監(jiān)督，同時(shí)用剛性的制度來(lái)保證監(jiān)督的有效開(kāi)展。要通過(guò)教育、制度、監(jiān)督協(xié)調(diào)推進(jìn)，使三者相互配套、相互貫通、相互促進(jìn)，從而增強(qiáng)教育的說(shuō)服力、制度的約束力、監(jiān)督的制衡力，不斷提高預(yù)防腐敗的整體合力?！　。ǘ┳⒅丶訌?qiáng)內(nèi)部監(jiān)督與保護(hù)、激勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)干部相協(xié)調(diào)?！　「刹筷?duì)伍是高校事業(yè)發(fā)展的主力軍，是高校改革前進(jìn)的中流砥柱。加強(qiáng)內(nèi)部監(jiān)督要通過(guò)督促領(lǐng)導(dǎo)干部樹(shù)立廉政風(fēng)險(xiǎn)防控意識(shí)，防止權(quán)力失控、決策失誤和行為失范，其目的是愛(ài)護(hù)、保護(hù)干部。強(qiáng)化對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部行使權(quán)力的監(jiān)督，要將“以人為本”的要求體現(xiàn)到依法監(jiān)督、依法執(zhí)紀(jì)之中，準(zhǔn)確把握政策和策略，做到規(guī)范權(quán)力運(yùn)行與保護(hù)干部、激勵(lì)干部相協(xié)調(diào)，充分調(diào)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部真抓實(shí)干、改革創(chuàng)新的積極性，努力營(yíng)造聚精會(huì)神搞建設(shè)、一心一意謀發(fā)展的良好氛圍?！　。ㄈ┳⒅丶訌?qiáng)內(nèi)部監(jiān)督與學(xué)校改革、發(fā)展相協(xié)調(diào)?！　∽鳛榉锤闹匾e措，加強(qiáng)內(nèi)部監(jiān)督工作不能同學(xué)校的改革發(fā)展割裂開(kāi)來(lái)、對(duì)立起來(lái)，而是要統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)推進(jìn)；要把監(jiān)督的免疫力與改革發(fā)展的推動(dòng)力相結(jié)合，牢固樹(shù)立服務(wù)、保障、促進(jìn)中心工作科學(xué)發(fā)展的理念，將監(jiān)督工作融入學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略大局之中，貫穿到學(xué)校管理工作的各個(gè)方面，加強(qiáng)對(duì)落實(shí)黨的方針、政策、決議的執(zhí)行情況以及學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的重大舉措的監(jiān)督檢查，有效防止影響改革發(fā)展的不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象的滋生?！　∪?、幾點(diǎn)建議。　?。ㄒ唬?qiáng)化宣傳教育，營(yíng)造濃厚的監(jiān)督氛圍?！　「咝Ｒㄟ^(guò)狠抓宣傳教育，努力解決以下四個(gè)問(wèn)題：一是解決部分領(lǐng)導(dǎo)干部不愿接受監(jiān)督的問(wèn)題，使領(lǐng)導(dǎo)干部正確認(rèn)識(shí)監(jiān)督的作用，增強(qiáng)自覺(jué)接受監(jiān)督的意識(shí)，養(yǎng)成在監(jiān)督下工作的習(xí)慣；二是解決黨員群眾不會(huì)監(jiān)督、不愿監(jiān)督、不敢監(jiān)督的問(wèn)題，使黨員群眾認(rèn)識(shí)到自己擁有監(jiān)督的權(quán)利和義務(wù)，熟悉監(jiān)督的內(nèi)容，掌握監(jiān)督的方法，清楚監(jiān)督的紀(jì)律，知道監(jiān)督的效果，增強(qiáng)監(jiān)督的主動(dòng)性；三是解決廉政教育不夠深入的問(wèn)題，將傳統(tǒng)方法與現(xiàn)代手段、理論教育與形象化教育、正面示范教育與警示教育相結(jié)合，增強(qiáng)宣傳教育的針對(duì)性、實(shí)效性、吸引力、感染力，使廉潔自律成為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的一種習(xí)慣和文化自覺(jué)；四是解決廉政文化建設(shè)不夠扎實(shí)的問(wèn)題，把廉政文化建設(shè)納入學(xué)校宣傳思想工作和校園文化建設(shè)總體部署之中，充分發(fā)揮各種宣傳教育資源的合力，營(yíng)造崇尚廉潔的濃厚校園文化氛圍?！　。ǘ?qiáng)化檢查考核，促進(jìn)廉政建設(shè)任務(wù)有效落實(shí)。　　緊緊抓住黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的目標(biāo)制定、責(zé)任分解、責(zé)任考核和責(zé)任追究等重要環(huán)節(jié)，制定學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任目標(biāo)，通過(guò)逐級(jí)簽訂責(zé)任書(shū)，明確校屬職能部門(mén)和二級(jí)單位主要領(lǐng)導(dǎo)干部的廉政建設(shè)責(zé)任，形成一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的工作格局。同時(shí)，把責(zé)任考核與領(lǐng)導(dǎo)班子和干部年度考核、工作目標(biāo)考核相結(jié)合，與民主評(píng)議、民主測(cè)評(píng)領(lǐng)導(dǎo)干部相結(jié)合，進(jìn)一步強(qiáng)化檢查考核，把考核結(jié)果納入領(lǐng)導(dǎo)干部廉政檔案，作為對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)定、獎(jiǎng)勵(lì)懲處、選拔任用的重要依據(jù)，從而督促領(lǐng)導(dǎo)干部在廉潔自律的同時(shí)全面落實(shí)反腐倡廉各項(xiàng)工作任務(wù)?！　。ㄈ?qiáng)化制度建設(shè)，構(gòu)建有效的監(jiān)督制度體系?！　≈贫冉ㄔO(shè)管長(zhǎng)遠(yuǎn)、治根本，是防治腐敗的根本途徑。因此，高校要圍繞基建工程、物資采購(gòu)、圖書(shū)教材、儀器設(shè)備、經(jīng)費(fèi)使用、財(cái)務(wù)管理、干部任用、招生轉(zhuǎn)學(xué)等重點(diǎn)領(lǐng)域、關(guān)鍵環(huán)節(jié)，不斷完善監(jiān)督制度體系。建立健全制度過(guò)程中，要增強(qiáng)制度建設(shè)的系統(tǒng)性和協(xié)調(diào)性，注重具體實(shí)施細(xì)則的完善、程序性制度的配套、各項(xiàng)制度之間的銜接；要增強(qiáng)制度建設(shè)的科學(xué)性和可行性，提高制度建設(shè)的透明度和公眾參與度，確保制度行得通、管得住、用得好。同時(shí)，要下功夫提高制度執(zhí)行力，加強(qiáng)對(duì)制度執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，嚴(yán)肅查處違反制度的行為，維護(hù)制度的權(quán)威性和公信力?！　。ㄋ模?qiáng)化民主公開(kāi)，保障權(quán)力規(guī)范運(yùn)行。　　加強(qiáng)對(duì)權(quán)力的監(jiān)督是預(yù)防腐敗的關(guān)鍵，發(fā)揚(yáng)民主、強(qiáng)化公開(kāi)是監(jiān)督權(quán)力運(yùn)行的有效措施。高校應(yīng)按照結(jié)構(gòu)合理、程序嚴(yán)密、制約有效的原則，對(duì)學(xué)校內(nèi)部的決策權(quán)、執(zhí)行權(quán)、監(jiān)督權(quán)進(jìn)行科學(xué)配置，明確用權(quán)界限，規(guī)范權(quán)力運(yùn)行流程，健全程序規(guī)則，嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制、“三重一大”制度、黨政聯(lián)席會(huì)議制度等規(guī)定，做到民主、科學(xué)決策。推進(jìn)民主管理和監(jiān)督，拓寬民主監(jiān)督渠道，組建廉政監(jiān)督員隊(duì)伍，制定廉政監(jiān)督員制度，實(shí)行重大決策聽(tīng)證制度，發(fā)揮教代會(huì)、二級(jí)教代會(huì)的民主監(jiān)督職能。完善黨務(wù)、校務(wù)公開(kāi)制度，編制公開(kāi)目錄，規(guī)范公開(kāi)程序，創(chuàng)新公開(kāi)形式和載體，保障師生員工的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)?！　。ㄎ澹?qiáng)化監(jiān)督管理，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)領(lǐng)域、關(guān)鍵環(huán)節(jié)的監(jiān)管力度。　　在干部選拔任用方面，規(guī)范程序，強(qiáng)化民主、公開(kāi)，加強(qiáng)對(duì)推薦、提名、考察考核、討論決定等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的監(jiān)督，確保公道正派用人，用公道正派的人。在財(cái)務(wù)管理方面，認(rèn)真開(kāi)展“小金庫(kù)”治理工作，加強(qiáng)對(duì)“收支兩條線”規(guī)定、會(huì)計(jì)集中核算制度落實(shí)情況的監(jiān)督，嚴(yán)格資金運(yùn)行程序，形成預(yù)算、審核、撥付、開(kāi)支之間的內(nèi)部制衡監(jiān)督機(jī)制。在工程建設(shè)和物資采購(gòu)方面，紀(jì)檢、監(jiān)察、審計(jì)、財(cái)務(wù)等部門(mén)密切配合，加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目立項(xiàng)、招標(biāo)投標(biāo)、合同變更、資金結(jié)算、竣工驗(yàn)收等程序和環(huán)節(jié)的全程監(jiān)督；基建修繕項(xiàng)目的立項(xiàng)、項(xiàng)目?jī)?nèi)容變更要實(shí)行集體決策和嚴(yán)格報(bào)批制度，招標(biāo)、支付、驗(yàn)收?qǐng)?jiān)持“三分離”，堅(jiān)決杜絕暗箱操作等違法違紀(jì)行為。　?。?qiáng)化內(nèi)部審計(jì)，重視發(fā)揮審計(jì)監(jiān)督作用?！　「咝ＲM(jìn)一步規(guī)范內(nèi)部控制審計(jì)、預(yù)算執(zhí)行審計(jì)、建設(shè)工程審計(jì)、經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)工作。其中，要加大對(duì)工程建設(shè)、修繕工程的審計(jì)監(jiān)督力度，實(shí)施工程項(xiàng)目“全過(guò)程跟蹤審計(jì)”，將事前審計(jì)、事中審計(jì)、事后審計(jì)相結(jié)合，提高建設(shè)項(xiàng)目資金投資效益；要將財(cái)務(wù)預(yù)算執(zhí)行和決算審計(jì)作為年度常規(guī)工作，每年確定重點(diǎn)審計(jì)內(nèi)容，對(duì)校屬職能部門(mén)和二級(jí)單位的經(jīng)費(fèi)使用情況進(jìn)行隨機(jī)審計(jì)；要開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)干部的經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)工作，形成組織、紀(jì)檢、監(jiān)察、審計(jì)等部門(mén)的工作合力，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部在重大經(jīng)濟(jì)決策及效果、內(nèi)部控制制度的健全及執(zhí)行情況等方面的審計(jì)力度，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部科學(xué)決策、認(rèn)真履