高中歷史第4課商鞅變法與秦的強盛教案岳麓版選修-資料下載頁
2025-06-10 02:00本頁面
【正文】 向 轉(zhuǎn)型。 ③軍事：壯大軍事力量，扭轉(zhuǎn) 的局面。 （2）對后世而言：產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，“ ”。消極作用 （1）變法施行的 和文化高壓政策對后世也產(chǎn)生了消極影響。 （2） 政策，到封建社會后期阻礙了商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?？傉摚簯?zhàn)國時 的變法，是一次成功的變法（1）表現(xiàn)：商鞅雖死， （2）原因：①商鞅 ，執(zhí)法如山。 ②新法適應(yīng) 根本原因 ③新法深入 。 ④統(tǒng)治者秦孝公全力支持 ⑤兩次變法，時間充裕，計劃周密，貫徹有力。 理解課本，完成以下幾道思考題一．基礎(chǔ)題變法前夕的秦國擁有哪些弱勢和優(yōu)勢？在古代中國，推行變法之前取得哪些人的支持是很有必要的？商鞅是如何打造秦國的勇猛之師的？商鞅變法中經(jīng)濟(jì)措施標(biāo)志著封建社會什么經(jīng)濟(jì)政策的產(chǎn)生，這一政策對后世產(chǎn)生什么樣的影響？如何評價商鞅的嚴(yán)刑峻法？二．能力題從商鞅一生中有哪些是值得我們學(xué)習(xí)借鑒的。概括商鞅變法的特點。如何評價商鞅變法的功過成??？（課后解析與探究題）以商鞅變法為例，談?wù)勀銓Ω母锏恼J(rèn)識？三．延伸題（可選做）商鞅變法與梭倫改革有何相似之處？對比的商鞅變法與春秋時期變法的不同點? 分組合作，完成以下四項任務(wù) 項目組名成 員任 務(wù)要 求形式歷史小說組以變法前夕的秦國為背景，編寫一個小故事。必須包含變法前夕秦國簡況和入秦前商鞅的情況。字?jǐn)?shù)在300—500字。做成PPT課件變法籌備組為秦國撰寫一份變法公告闡明變法時機(jī)的成熟。字?jǐn)?shù)在100—200字。法律頒布組為商鞅變法的內(nèi)容擬一份草案讓秦國百姓（同學(xué)）以最快的速度清楚變法的內(nèi)容。字?jǐn)?shù)和形式不限。社會評論組代表秦國社會不同階層，發(fā)表對變法的看法或感受。結(jié)合變法具體措施來發(fā)表看法。
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