高中歷史第4課商鞅變法與秦的強盛教案岳麓版選修(編輯修改稿)
2025-07-07 02:00 本頁面
【文章內容簡介】 注意評價歷史事件是有標準的。第三課時 升華篇教學過程設 計 方 案預 計 結 果備 注總結升華部分通過讓學生回憶上節(jié)課內容，引導他們以商鞅變法為例總結一些規(guī)律性的認識。①總結從商鞅值得學習的精神②總結商鞅變法的特點③總結對變革的認識①總結從商鞅值得學習的精神：勤奮好學，善于抓住機會；取信于民有威信；堅決果斷；大無畏精神；社會責任感；與時俱進，順應潮流。②總結商鞅變法的特點：從內容上，農戰(zhàn)與法治是核心；從性質上，地主階級性質的改革；從地位上，是戰(zhàn)國時期最徹底的變法③總結對變革的認識：變革是社會形勢發(fā)展的需要；變革能推動社會的發(fā)展；變革要符合社會發(fā)展的規(guī)律；變革是不會一帆風順的；變革需要自我犧牲的精神。附錄一：學生預習提綱本課課標：了解商鞅變法的具體措施和內容，認識其特點。探討商鞅變法的歷史作用。預習課本，完成本節(jié)課的知識體系一．變法的背景必要性：戰(zhàn)國初期，無論在經濟、政治上，還是在文化上，秦國都落后于其他六國。 （1）經濟：秦國 ，大部分土地沒有得到開發(fā)， 遠不如東方六國。 （2）政治：“諸侯 ”，秦國地位低下。 （3）文化：秦國 相當落后，諸子百家無一秦國人，甚至還發(fā)生人殉的事?？赡苄裕? （1）從地圖上看，秦國偏處 一隅，免受六國干擾。 （2）春秋戰(zhàn)國各國 為秦國提供一定的經驗教訓。 （3）公元前362年， 繼位，決心 ，下達《求賢令》，廣納賢士。 （4） 從魏國來到秦國。二．變法的準備商鞅向秦孝公闡述法家 ，并提出 的主張，得到賞識。商鞅舌戰(zhàn)以甘龍、杜摯為首的保守派，宣傳了變法的 和 ，為變法掃清了思想障礙商鞅通過 ，最終取信于民。三．變法的內容軍事：強軍力，保兵源（1）措施：①廢除世卿世祿制，獎勵軍功：沒有軍功的國君親屬不再擁有 。立有軍功的 ，按其功勞大小授予官爵，依此享受一定的經濟、政治特權。 ②嚴肅 。 ③編民為什伍組織：將百
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