【文章內(nèi)容簡介】 義革命的主要史實(shí)、影響以及意義。能力目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生分析俄國社會(huì)主義革命的歷史條件，培養(yǎng)學(xué)生從客觀和主觀兩個(gè)方面分析歷史問題的能力。情感目標(biāo)：認(rèn)識到無產(chǎn)階級政黨的路線、方針和政策正確與否，是革命成敗的關(guān)鍵。社會(huì)主義制度的建立，則是歷史發(fā)展的必然。教學(xué)重點(diǎn)：俄國二月革命和十月革命的歷史條件及歷史意義。教學(xué)難點(diǎn)：蘇維埃政權(quán)的鞏固措施。高考考點(diǎn)：俄國二月革命和十月革命的歷史條件及歷史意義。蘇維埃政權(quán)的鞏固措施。易錯(cuò)點(diǎn)：俄國二月革命和十月革命的比較。第五單元第二十課新民主主義革命與中國共產(chǎn)黨知識目標(biāo)：了解中國共產(chǎn)黨的成立，中共一大、二大，第一次工人運(yùn)動(dòng)高潮，第一次國共合作的開始、經(jīng)過及失敗，中共八七會(huì)議、南昌起義、秋收起義，井岡山道路的確立的基本史實(shí)和歷史意義。掌握紅軍長征和遵義會(huì)議、日本侵華的開始和國共從對峙轉(zhuǎn)向合作的轉(zhuǎn)變，抗日戰(zhàn)爭的經(jīng)過，日軍侵華暴行，抗戰(zhàn)相持階段，中共七大和國民黨六大，雙十協(xié)定和政治協(xié)商會(huì)議，全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，粉碎全面進(jìn)攻和重點(diǎn)進(jìn)攻的內(nèi)容。了解三大戰(zhàn)役和國民政府統(tǒng)治覆滅的歷程。能力目標(biāo)：通過情境教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、形成問題并積極思考解決。在了解歷史發(fā)展的過程中，如何準(zhǔn)確整理歷史發(fā)展線索。情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)新民主主義革命的艱難歷程，體會(huì)黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得革命勝利是歷史的選擇，體會(huì)新中國得以建立的偉大意義。學(xué)習(xí)抗戰(zhàn)歷史，正確認(rèn)識、評價(jià)日本侵華，正確認(rèn)識國共雙方的不可磨滅的貢獻(xiàn)。通過學(xué)習(xí)希望學(xué)生能夠體會(huì)歷史責(zé)任感和歷史意識。教學(xué)重點(diǎn)：中共成立的歷史意義、第一次國共合作、井岡山道路、抗日戰(zhàn)爭及抗戰(zhàn)勝利的意義、新民主主義革命勝利的意義。教學(xué)難點(diǎn)：西安事變?yōu)楹我院推浇鉀Q。能準(zhǔn)確把握本課中中共領(lǐng)導(dǎo)新民主主義革命的長期過程。高考考點(diǎn)：中共成立的歷史意義、第一次國共合作、井岡山道路、抗日戰(zhàn)爭及抗戰(zhàn)勝利的意義、新民主主義革命勝利的意義。西安事變和平解決的原因，影響。易錯(cuò)點(diǎn)：國共合作與國民革命。第六單元第二十一課新中國的政治建設(shè)知識目標(biāo)：中華人民共和國成立的歷史意義。政協(xié)的作用和職能。了解《中華人民共和國第一部憲法》的誕生基本史實(shí)。闡述人民代表大會(huì)制度、共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度的基本內(nèi)容、特點(diǎn)和作用。能力目標(biāo)：通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師的啟發(fā)，使學(xué)生形成多角度發(fā)現(xiàn)及解決問題的思維能力和歷史比較能力。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生課外資源，與課內(nèi)學(xué)習(xí)相結(jié)合，能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。情感目標(biāo)：通過對中華人民共和國成立的史實(shí)學(xué)習(xí)，感受“中國人民站起來了”的自豪。增強(qiáng)愛國主義情感。理解民族區(qū)域自治制度對祖國統(tǒng)一、民族平等、民族團(tuán)結(jié)和地區(qū)發(fā)展具有重大意義，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對我國民族區(qū)域自治制度優(yōu)越性的深刻體會(huì)。教學(xué)重點(diǎn)：新中國的建立。三大政治制度的建立和完善的過程及意義。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識中華人民共和國成立是政治建設(shè)的基石。認(rèn)識人民代表大會(huì)制度、共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度所具有的中國特色。高考考點(diǎn)：認(rèn)識中華人民共和國成立是政治建設(shè)的基石。三大政治制度的建立和完善的過程及意義。易錯(cuò)點(diǎn)：區(qū)分共同綱領(lǐng)與1954年憲法。第六單元第二十二課社會(huì)主義政治建設(shè)的曲折發(fā)展知識目標(biāo)：“文化大革命”對民主法制踐踏的表現(xiàn)及影響。社會(huì)主義民主法制建設(shè)與完善的主要內(nèi)容。能力目標(biāo)：充分利用教材提供的閱讀材料和思考題，培養(yǎng)閱讀、理解、綜合分析問題的能力。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生樹立自覺維護(hù)民主法制，遵守法律，運(yùn)用法律維護(hù)自身權(quán)益的意識，促進(jìn)學(xué)生公民意 6識的養(yǎng)成和提高。教學(xué)重點(diǎn)：十一屆三中全會(huì)后社會(huì)主義民主法制建設(shè)與完善的主要內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：“文化大革命”期間民主法制遭到嚴(yán)重踐踏的原因。高考考點(diǎn)：“文化大革命”期間民主法制遭到嚴(yán)重踐踏的原因。十一屆三中全會(huì)后社會(huì)主義民主法制建設(shè)與完善的主要內(nèi)容。易錯(cuò)點(diǎn)：“文化大革命”的實(shí)質(zhì)。第六單元第二十三課祖國統(tǒng)一大業(yè)知識目標(biāo)：了解香港和澳門順利回歸的史實(shí)及歷史意義。了解海峽兩岸關(guān)系發(fā)展的現(xiàn)狀。掌握“一國兩制”構(gòu)想的形成過程、內(nèi)容、作用及意義。能力目標(biāo)：組織學(xué)生積極主動(dòng)地或獨(dú)立或小組合作整理材料、分析材料、歸納材料運(yùn)用已有的知識去分析現(xiàn)實(shí)中的問題。情感目標(biāo)：通過感受港澳回歸的莊嚴(yán)氣氛，喚起學(xué)生的民族自豪感，強(qiáng)化學(xué)生的國家統(tǒng)一意識，并讓學(xué)生認(rèn)識鄧小平的創(chuàng)造精神和非凡智慧，以激發(fā)學(xué)生實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命感和責(zé)任心。教學(xué)重點(diǎn)：“一國兩制”的理論和實(shí)踐。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識“一國兩制”理論和祖國完全統(tǒng)一對實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史意義。高考考點(diǎn)：“一國兩制”的理論和實(shí)踐及對實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史意義。易錯(cuò)點(diǎn)：理解“一國兩制”。第七單元第二十四課兩級對峙格局的形成知識目標(biāo)：理解“冷戰(zhàn)”的概念，分析“冷戰(zhàn)”形成的原因。了解美蘇“冷戰(zhàn)”的具體表現(xiàn)。理解“冷戰(zhàn)”和“熱戰(zhàn)”的關(guān)系。認(rèn)識“冷戰(zhàn)”對第二次世界大戰(zhàn)后國際關(guān)系發(fā)展的影響。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)用主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系分析歷史問題的方法，辨證地看待“冷戰(zhàn)”對世界和平的影響，培養(yǎng)學(xué)生全面分析問題、解決問題的能力。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到基于意識形態(tài)和國家利益沖突而形成的遏制和對抗不符合世界發(fā)展的需要，只有和平合作才能實(shí)現(xiàn)國家間的共贏。教學(xué)重點(diǎn)：“冷戰(zhàn)”興起的原因；美蘇兩極對峙格局的形成。教學(xué)難點(diǎn)：“冷戰(zhàn)”對第二次世界大戰(zhàn)后國際關(guān)系發(fā)展的影響。高考考點(diǎn)：美蘇兩極格局形成的原因、表現(xiàn)、影響。易錯(cuò)點(diǎn)：區(qū)分“冷戰(zhàn)”和“熱戰(zhàn)”。第七單元第二十五課世界多極化趨勢知識目標(biāo)：了解西歐走向聯(lián)合的背景，并能簡述歐共體建立的過程。了解戰(zhàn)爭對日本經(jīng)濟(jì)的破壞，概括日本戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因。了解不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)興起的背景及過程，認(rèn)識到發(fā)展中國家力量的壯大對國際局勢的影響。認(rèn)識到經(jīng)濟(jì)發(fā)展對各國政治外交的作用，理解國際地位變化的原因。能力目標(biāo)：通過創(chuàng)設(shè)情境的思考，體會(huì)歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，理解歷史學(xué)習(xí)對現(xiàn)實(shí)生活的指導(dǎo)作用。情感目標(biāo)：經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平?jīng)Q定國家外交方針的制定，世界政治格局變化與經(jīng)濟(jì)發(fā)展有密切的關(guān)系。世界由兩極走向多極，是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然，也是世界走向和平與穩(wěn)定的需要。教學(xué)重點(diǎn)：各種力量崛起的原因及影響。教學(xué)難點(diǎn)：西歐能走向聯(lián)合的原因。高考考點(diǎn)：多極化趨勢的出現(xiàn)的原因、表現(xiàn)及影響。易錯(cuò)點(diǎn)：各種力量崛起的原因及影響。第七單元第二十六課屹立于世界民族之林——新中國的外交知識目標(biāo)：了解新中國建立初期的重大外交活動(dòng)，理解和平共處五項(xiàng)原則在處理國際關(guān)系方面的意義。簡述中國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位的基本史實(shí)。概括我國在外交方面所取得的重大成就。了解中美關(guān)系正常化和中日建交的主要史實(shí)，探討其對國際關(guān)系產(chǎn)生的重要影響。地區(qū)性國際組織的外交成果。能力目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能歸納概括出新中國的重大外交活動(dòng)和成就。通過閱讀教材，能歸納出和平共處五項(xiàng)原則、中國恢復(fù)聯(lián)合國合法席位、中美關(guān)系正?；⒅腥瞻罱徽；脑颉⒛康暮鸵饬x。能認(rèn)識到外交活動(dòng)的目的的出發(fā)點(diǎn)，就是實(shí)現(xiàn)國家利益的最大化。情感目標(biāo)：通過新中國初期外交建樹的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。通過和平共處五項(xiàng)原則的的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到和平共處五項(xiàng)原則是處理國與國之間關(guān)系的基本準(zhǔn)則。教學(xué)重點(diǎn)：和平共處五項(xiàng)原則的內(nèi)容及意義。中美關(guān)系正?；椭腥战ń坏倪M(jìn)程及原因。教學(xué)難點(diǎn)：獨(dú)立自主外交政策確立時(shí)復(fù)雜的國內(nèi)外形勢。中美關(guān)系正?；?、中日建交對中國的國際關(guān)系產(chǎn)生的影響。高考考點(diǎn)：新中國的重大外交活動(dòng)和成就。和平共處五項(xiàng)原則的內(nèi)容及意義。中美關(guān)系正常化和中日建交的進(jìn)程及原因。建國初期三大外交方針。易錯(cuò)點(diǎn)：建國初期三大外交方針。第七單元第二十七課跨世紀(jì)的世界格局知識目標(biāo)：了解戈?duì)柊蛦谭蚋母?、波蘭劇變、兩德統(tǒng)一、蘇聯(lián)解體的過程。探討東歐劇變、蘇聯(lián)解體的實(shí)質(zhì)和原因。理解多極化趨勢加強(qiáng)的具體內(nèi)容，探討在此趨勢下國際關(guān)系和平與動(dòng)蕩并存的特征。能力目標(biāo)：通過教師講解、歷史資料、歷史圖片，加強(qiáng)學(xué)生對抽象歷史知識的理解。通過合作探究，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。情感目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識到社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)雖然遭受挫折，但并不意味著失敗，它是前進(jìn)道路上的曲折，中國的社會(huì)主義建設(shè)必須走適合本國國情的道路。教學(xué)重點(diǎn)：東歐劇變。蘇聯(lián)解體。歐洲聯(lián)盟形成與擴(kuò)展。世界多極化趨勢。教學(xué)難點(diǎn)：東歐為何劇變、蘇聯(lián)為何解體、和平與動(dòng)蕩出現(xiàn)的原因。高考考點(diǎn)：多極化趨勢加強(qiáng)的表現(xiàn)。當(dāng)今世界國際關(guān)系的主要特點(diǎn)和發(fā)展趨勢。易錯(cuò)點(diǎn)：當(dāng)今世界國際關(guān)系的主要特點(diǎn)和發(fā)展趨勢。第三篇：高中歷史岳麓版必修一教案第14課教學(xué)目標(biāo)1知識與能力：中日甲午戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景、簡況、結(jié)果和影響。義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)興起的背景、口號、結(jié)果和歷史意義。2．過程與方法： 從多方面、多角度分析甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景和影響；從主觀、客觀兩個(gè)方面分析義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)失敗的原因。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對中日甲午戰(zhàn)爭、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)和八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭三個(gè)重大歷史事件的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的民族危機(jī)感和責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。教學(xué)重點(diǎn)：甲午戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景、簡況、結(jié)果和影響。義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)興起的背景、口號、結(jié)果和歷史意義。教學(xué)難點(diǎn)：關(guān)于義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)與太平天國運(yùn)動(dòng)的比較對“扶清滅洋”口號的評價(jià) 中國近代社會(huì)民族危機(jī)不斷加深的過程教學(xué)過程一、甲午戰(zhàn)爭與民族危機(jī)的加深關(guān)于19世紀(jì)后半期中國的民族危機(jī)加深總體情況（歸納、建立知識體系）根本原因：資本主義向帝國主義過渡，需要更多的原料產(chǎn)地和商品市場（必要性）。同時(shí)，隨著西資本主義國家的政治經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增長，對外擴(kuò)張的能力增強(qiáng)（可能性）。于是擴(kuò)大了對中國的侵略。具體表現(xiàn)：①出現(xiàn)了嚴(yán)重的邊疆危機(jī)。如：美日侵略臺灣，沙俄侵略新疆，英國侵略云南和西藏，中法戰(zhàn)爭，甲午中日戰(zhàn)爭等。②出現(xiàn)了瓜分中國的狂潮，如：各國在中國的租借地和勢力范圍。危機(jī)的新特點(diǎn)：（與19世紀(jì)中期比較）①危機(jī)由東南沿海向內(nèi)地和西南，西北邊疆?dāng)U展（以東南沿海為主）②外國的侵略由軍事向經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域延伸（以軍事侵略為突破口）③更多的國家參與了對中國的侵略（以英國單個(gè)國家為主）④外國對華商品輸出的同時(shí)，加強(qiáng)資本輸出。資本輸出成為西方資本主義國家侵華的主要方式。（以商品輸出為主）⑤清朝中央政府完全成了帝國主義統(tǒng)治中國的工具（由抵抗到妥協(xié)再到相互勾結(jié)）危害：①政治上進(jìn)一步破壞了中國主權(quán)的獨(dú)立和領(lǐng)土的完整②嚴(yán)重地影響了中國的民族資本主義的發(fā)展,阻礙了中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展③清政府的統(tǒng)治更加腐敗無能中日戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因1)、侵華野心由來已久（文化因素）。歷史上，日本就覬覦亞洲大陸。如：明朝時(shí)日本的豐臣秀吉就兩次就于1591597年兩次侵略中國。近代，日本將“開拓萬里波濤”作為大和民族的國家理想。2)、（經(jīng)濟(jì)因素）：19世紀(jì)后半期，明治維新后的日本向帝國主義過渡，強(qiáng)烈要求搶占原料產(chǎn)地和商品市場，同時(shí)政治與經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增長，對外擴(kuò)張的能力增強(qiáng)。3)、（政治因素）：1890年日本爆發(fā)經(jīng)濟(jì)危機(jī)，社會(huì)動(dòng)蕩。日本寄希望于戰(zhàn)爭，轉(zhuǎn)移國內(nèi)人民的視線。4)、朝鮮東學(xué)黨起義成為日本向中國挑釁的機(jī)會(huì)。日本對外擴(kuò)張的路線臺灣——朝鮮——滿州——全中國——東南亞——全世界。戰(zhàn)爭的經(jīng)過戰(zhàn)爭的結(jié)局及影響《馬關(guān)條約》內(nèi)容及危害請同學(xué)們分析：這一條約在內(nèi)容上與《南京條約》《天津條約有何不同》？（允許日本在華設(shè)廠。這一條款表明西方國家對華侵略的主要方式變化，即由商品輸出為主轉(zhuǎn)為資本輸出為主）危害：①列強(qiáng)侵略勢力由沿海深入到中國內(nèi)地。②西方資本主義國家的資本輸出，嚴(yán)重地阻礙了中華民族資本主義的發(fā)展（當(dāng)然，在另一方面，給出中國帶來了先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，客觀上有利于中華民族資本主義的發(fā)展。即同時(shí)具有正面、負(fù)面影響）。③巨額賠款回生了中國政府和人民的財(cái)政負(fù)擔(dān)。④日本的“勝利”刺激了西方列強(qiáng)對華侵略的欲望，西方列強(qiáng)隨即拉開了瓜分中國狂潮的序幕。⑤帝國主義在中國劃分勢力范圍和強(qiáng)占租借地，嚴(yán)重地破壞了中國主權(quán)。二、八國聯(lián)軍侵華與人民的反抗義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)原因：19世紀(jì)中期以來，中華民族危機(jī)加深，激起了中國人民對外國資本主義的仇恨。特別是外國傳教士在山東胡作非為，激起了山東等北方人民的痛恨。中國民間有習(xí)武的傳統(tǒng)，樸素的愛國熱情遭遇外國資本主義的罪惡，引發(fā)了這次反帝斗爭。1）、義和團(tuán)與清政府關(guān)系的變化：利用——圍剿（說明義和團(tuán)對清政府認(rèn)識不清）2）、對義和團(tuán)“扶清滅洋”口號的評價(jià)：這個(gè)口號鮮明地反映出中國人民反對帝國主義、挽救民族危亡的強(qiáng)烈愿望和要求，對于動(dòng)員和吸引更多的人參