最新江西省教師招聘考試中小學(xué)心理健康教育考試大綱-資料下載頁
2025-06-10 00:54本頁面
【正文】 )學(xué)生心理檔案的建立有助于完善教育教學(xué)工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量。(7)學(xué)生心理檔案的建立有助于學(xué)生心理健康工作的開展。(8)學(xué)生心理檔案的建立有助于促進(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展。(9)學(xué)生心理檔案的建立有助于加強(qiáng)對中小學(xué)生心理的研究。(1)科學(xué)性原則。(2)系統(tǒng)性原則。(3)發(fā)展性原則。(4)保密性原則。(5)教育性原則。(6)最佳經(jīng)濟(jì)原則。(二)學(xué)生心理檔案建立的一般程序。(1)學(xué)生基本情況。(2)智力狀況分析。(3)個性心理特征分析。(4)心理健康狀況分析。(5)學(xué)習(xí)心理分析。(6)職業(yè)能力傾向類型分析。(1)通過選擇標(biāo)準(zhǔn)化的測驗(yàn)進(jìn)行施測來獲得信息。(2)采用自編的問卷調(diào)查。(3)通過談話法、觀察法來了解情況。(4)借助學(xué)校的各種評定和記錄或?qū)W生的作品來獲得信息。(1)計分。(2)結(jié)果解釋。(3)提出教育培養(yǎng)建議。十二、心理健康教育課程(一)心理健康教育課程概述。(1)滿足全體學(xué)生共同的心理發(fā)展需要。(2)為學(xué)生個性的發(fā)展創(chuàng)設(shè)了團(tuán)體氛圍。(3)為實(shí)現(xiàn)學(xué)校心育目標(biāo)提供課程保證。(1)發(fā)展性原則。(2)主體性原則。(3)活動性原則。(4)全體性原則。(5)體驗(yàn)性原則。(二)心理健康教育課程設(shè)計。(1)學(xué)生條件。(2)班級人際條件。(3)教育時機(jī)。(1)確立單元名稱。(2)理論分析。(3)確定單元活動的目標(biāo)。(4)選擇輔導(dǎo)策略與方法。(5)確定活動時間。(6)準(zhǔn)備合適的場所和材料。(7)擬訂實(shí)施程序。(8)輔導(dǎo)效果的評估。(三)心理健康教育課程實(shí)施。(1)環(huán)境準(zhǔn)備。(2)小組發(fā)動。(1)專題的導(dǎo)入,引出主題。(2)創(chuàng)設(shè)情境,擾動內(nèi)心。(3)展開討論,開放自我。(4)樹立樣板,確定方向。(5)聯(lián)系自我,引發(fā)領(lǐng)悟。(6)反饋矯正,整合經(jīng)驗(yàn)。(7)總結(jié)深化,指導(dǎo)行動。(1)回顧。(2)升華。(3)慶祝。(4)計劃與展望。(四)心理健康教育課程評估。(1)客觀性原則。(2)發(fā)展性原則。(3)指導(dǎo)性原則。(1)教學(xué)目標(biāo)的評估。(2)教學(xué)內(nèi)容的評估。(3)教學(xué)方法的評估。(4)教學(xué)效果的評估。(5)教師教學(xué)能力和素養(yǎng)的評估。(1)自我評估。(2)學(xué)生反饋。(3)專家評定。十三、心理咨詢的一般過程與技能(一)咨詢關(guān)系的建立。(二)會談技術(shù)。(三)心理診斷的基本技能。,對一般心理健康水平進(jìn)行分析。十四、團(tuán)體心理咨詢的基本知識(一)團(tuán)體心理咨詢的概述。、團(tuán)體咨詢與團(tuán)體心理治療。(二)團(tuán)體心理咨詢過程常用技術(shù)。(三)團(tuán)體心理咨詢方案的設(shè)計與實(shí)施。十五、變態(tài)心理學(xué)的基本知識(一)變態(tài)心理學(xué)的概述。(二)常見異常心理的癥狀。(三)常見精神障礙。十六、心理測驗(yàn)的使用(一)正確使用心理測驗(yàn)。(二)常見智力測驗(yàn)的應(yīng)用。(三)常見人格測驗(yàn)的應(yīng)用。(四)心理與行為問題評估(SCL90)。(SDS)。(SAS)。(五)應(yīng)激及相關(guān)問題評估(LES)。江西考試大綱請訪問中公教師網(wǎng)：更多教師招聘考試的交流學(xué)習(xí)資料可訪問中公教師論壇園丁俱樂部Ps:全選上面鏈接可以直接打開查看具體試題哦~
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