【正文】 （四）社會心理學(xué)1．社會化，再社會化，圖式2．首因效應(yīng)，近因效應(yīng)，光環(huán)效應(yīng)，刻板印象3．印象，印象形成與印象整飾4．海德的歸因理論，維納歸因理論，羅特的歸因控制點(diǎn)理論，凱利的三維歸因理論5．歸因過程的偏差現(xiàn)象6．態(tài)度，態(tài)度的維度7．態(tài)度轉(zhuǎn)變的理論（認(rèn)知失調(diào)論、分階段變化理論）8．親社會行為的影響因素9．侵犯行為，侵犯行為的預(yù)防和控制10．人際關(guān)系的建立與發(fā)展11．影響人際吸引的因素12．社會助長，社會惰化，從眾，服從13．合作與競爭及其原因（五）統(tǒng)計(jì)與測量1．t檢驗(yàn)、F檢驗(yàn)、c檢驗(yàn)的適用范圍和條件22．描述研究數(shù)據(jù)基本特征的常用統(tǒng)計(jì)指標(biāo)3．心理測驗(yàn)的正確使用4．評價(jià)心理測驗(yàn)質(zhì)量的量化指標(biāo)5．影響信度的因素及提高信度的方法6．影響效度的因素及提高效度的方法7．常模參照測驗(yàn)（六）變態(tài)心理學(xué)1．判別心理異常的基本指標(biāo)2．智力障礙的概念、等級與診斷3．兒童常見的行為問題預(yù)防與矯治（多動癥、口吃、遺尿、進(jìn)食問題）4．兒童（青少年）學(xué)習(xí)障礙的診斷與教育措施5．心理危機(jī)干預(yù)，危機(jī)干預(yù)常用技術(shù)（七）學(xué)校心理健康教育1．我國學(xué)校心理健康教育的目標(biāo)與任務(wù)2．學(xué)校心理健康教育的基本原則、內(nèi)容、途徑與方法3．學(xué)校心理健康教育課程的基本特點(diǎn)4．學(xué)校心理健康教育課程常用的教學(xué)活動形式5．學(xué)校心理健康教育的課程評價(jià)（八）心理咨詢（心理輔導(dǎo)）1．心理咨詢的主要理論觀點(diǎn)（精神分析學(xué)派、行為學(xué)派、人本主義學(xué)派、認(rèn)知學(xué)派）2．心理咨詢的常用方法與技術(shù)3．心理咨詢的常見形式與一般程序4．中（?。W(xué)心理輔導(dǎo)教師的素養(yǎng)（九）團(tuán)體心理輔導(dǎo)（團(tuán)體心理咨詢）1．團(tuán)體心理輔導(dǎo)（咨詢），團(tuán)體心理輔導(dǎo)（咨詢）的特點(diǎn)與類型2．團(tuán)體心理輔導(dǎo)（咨詢）的討論技術(shù)3．團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者的角色特點(diǎn)4．團(tuán)體心理輔導(dǎo)（咨詢）過程中的特殊成員及應(yīng)對5．影響團(tuán)體心理輔導(dǎo)（咨詢）效果的因素第二部分實(shí)踐技能（一）中（?。W(xué)個(gè)別心理咨詢案例分析（二）中（?。W(xué)心理健康教育活動課的教學(xué)設(shè)計(jì)（三）團(tuán)體心理咨詢（輔導(dǎo)）方案設(shè)計(jì)（四）心理健康教育理念在學(xué)校教育教學(xué)工作中的運(yùn)用四、考試形式：閉卷、筆試。：120分鐘。：150分。五、試卷結(jié)構(gòu)：選擇題，非選擇題，如選擇題、填空題、名詞解釋、簡答題、實(shí)踐運(yùn)用題（含方案設(shè)計(jì)、案例分析等）等。：心理健康教育學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)主干知識約占60%，實(shí)踐教學(xué)約占40%。：容易題約占40%，中等難度題約占40%，較難題約占20%。第五篇：2018年福建省教師招聘考試小學(xué)心理健康教育考試大綱2018年福建省中小學(xué)新任教師公開招聘考試小學(xué)心理健康教育考試大綱為全面貫徹落實(shí)黨的十九大精神，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，圍繞堅(jiān)持立德樹人，弘揚(yáng)和培育社會主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)學(xué)科關(guān)鍵能力和核心素養(yǎng)的考查，提升教師的綜合素質(zhì)，特制定本大綱。一、考試性質(zhì)福建省中小學(xué)新任教師公開招聘考試是符合招聘條件的考生參加的全省統(tǒng)一的選拔性考試?？荚嚱Y(jié)果將作為我省中小學(xué)新任教師公開招聘面試的依據(jù)。招聘考試從教師應(yīng)有的職業(yè)素質(zhì)、專業(yè)水平、教育教學(xué)能力等方面進(jìn)行全面考核，擇優(yōu)錄取,具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。二、考試目標(biāo)與要求（一）考試目標(biāo)1．考查考生對心理學(xué)專業(yè)知識理解、掌握和運(yùn)用的水平。2．考查考生對學(xué)校心理健康教育理論與知識的領(lǐng)會與掌握情況。3．考查考生對學(xué)校心理健康教育實(shí)務(wù)的理解、分析，以及運(yùn)用心理學(xué)方法解決問題的情況。（二）考試要求1．要求考生理解從事學(xué)校心理健康教育所需的背景性知識和領(lǐng)域。2．要求考生能夠較扎實(shí)地掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本原理。3．要求考生掌握開展學(xué)校心理健康教育的基本方法，能夠根據(jù)所掌握的知識理解、分析學(xué)校教育生活中的各種心理現(xiàn)象，有效開展學(xué)校心理健康教育教學(xué)活動、解決學(xué)生常見的心理行為問題。三、考試范圍與內(nèi)容考試范圍主要包括心理學(xué)專業(yè)的主干課程知識，以及開展學(xué)校心理健康教育的教育教學(xué)技能和方法?？荚噧?nèi)容：第一部分 理論基礎(chǔ)（一）普通心理學(xué) 1．心理的神經(jīng)生理機(jī)制2．注意及其特征3．感覺及其規(guī)律 知覺特性 4．記憶概述 記憶品質(zhì)5．思維概述 問題解決 想象及其種類 6．情緒 情緒理論 挫折 7．意志的品質(zhì) 能力測量 人格測驗(yàn)（二）發(fā)展心理學(xué) 1．皮亞杰心理發(fā)展觀 2．精神分析心理發(fā)展觀 3．行為主義心理發(fā)展觀4．嬰幼兒發(fā)展時(shí)期的重要研究（關(guān)鍵期、依戀、視崖、雙生子爬梯等） （三）教育心理學(xué)1．學(xué)習(xí)理論（行為主義、認(rèn)知學(xué)派、建構(gòu)主義、人本主義）2．學(xué)習(xí)動機(jī)概述 學(xué)習(xí)動機(jī)理論 學(xué)習(xí)動機(jī)培養(yǎng) 3．學(xué)習(xí)遷移概述 4．學(xué)習(xí)策略的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)（四）社會心理學(xué)1．社會化 自我概念 社會知覺 2．溝通與人際關(guān)系 3．態(tài)度及其改變理論 4．親社會行為及其培養(yǎng) 5．侵犯行為及其矯正6．社會助長 社會惰化 從眾 暗示（五）統(tǒng)計(jì)與測量1．t檢驗(yàn)、F檢驗(yàn)、c檢驗(yàn)的適用范圍和條件 2．描述研究數(shù)據(jù)基本特征的常用統(tǒng)計(jì)指標(biāo) 3．心理測驗(yàn)的正確使用 4．評價(jià)心理測驗(yàn)質(zhì)量的量化指標(biāo) 5．影響信度的因素及提高信度的方法 6．影響效度的因素及提高效度的方法 7．常模參照測驗(yàn)（六）變態(tài)心理學(xué) 1．定義心理障礙 2．注意障礙/多動癥3．兒童的抑郁癥和焦慮、強(qiáng)迫障礙 4．智力發(fā)育障礙 5．自閉譜系障礙（七）學(xué)校心理健康教育1．我國學(xué)校心理健康教育的目標(biāo)與任務(wù)2．學(xué)校心理健康教育的基本原則、內(nèi)容、途徑與方法 3．學(xué)校心理健康教育課程的基本特點(diǎn)4．學(xué)校心理健康教育課程常用的教學(xué)活動形式 5．學(xué)校心理健康教育的課程評價(jià)（八）心理咨詢（心理輔導(dǎo)）1．心理咨詢主要理論（精神分析療法、行為療法、以人為中心療法、認(rèn)知療法、合理情緒療法、格式塔療法、森田療法）2．咨詢關(guān)系的建立3．心理咨詢的常用方法與技術(shù) 4．心理咨詢的常見形式與一般程序 （九）團(tuán)體心理輔導(dǎo) 3 2．團(tuán)體心理輔導(dǎo)的特點(diǎn)、類型、常用技術(shù) 3．團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者的角色特點(diǎn)4．團(tuán)體心理輔導(dǎo)過程中的特殊成員及應(yīng)對 5．影響團(tuán)體心理輔導(dǎo)效果的因素 第二部分 實(shí)踐技能（一）小學(xué)個(gè)別心理咨詢案例分析（二）小學(xué)心理健康教育活動課的教學(xué)設(shè)計(jì)（三）團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案設(shè)計(jì)（四）心理健康教育理念在學(xué)校教育教學(xué)工作中的運(yùn)用四、考試形式：閉卷、筆試。：120分鐘。：150分。五、試卷結(jié)構(gòu)：選擇題，非選擇題。如選擇題、填空題、判斷題、簡答題、論述題、實(shí)踐運(yùn)用題（含方案設(shè)計(jì)、案例分析）等。：心理健康教育學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識約占60%，實(shí)踐技能約占40%。：容易題約占30%，中等難度題約占50%，較難題約占20%。