四年級下冊數(shù)學(xué)5、6、7單元教案-資料下載頁
2025-06-10 00:37本頁面
【正文】 600 =3000 …… 比較兩種方法，說說各是運用了什么運算律？哪種更簡便？ 指出：有的時候一道題有多種簡便算法，我們應(yīng)該選擇更簡便的算法。 三、乘法分配律的延伸運用，再比較它們的結(jié)果，并填空： 32（30－2）○3230－322 （40－4）25○4025－425 學(xué)生算、比較后，指名說說自己的發(fā)現(xiàn)：（只要說出大概就可以）老師也可適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生用字母來表示：（a－b）c=ac－bc 指出：我們可以把這個規(guī)律也看成是乘法分配律的一種應(yīng)用。利用它，可以使一些計算變得更簡便。：8841－88 9876 學(xué)生練習(xí)完后再交流，注意規(guī)范學(xué)生的書寫過程。 四、自主練習(xí) 1．，要求學(xué)生獨立填寫，并說說各是運用了什么運算律。 其中第1題，可能會有學(xué)生分別“=49＋（25＋8）”和“=49＋（8＋25）”，可引導(dǎo)學(xué)生辨析哪種更好？為什么？2．第7題，要求學(xué)生上下兩題對照著練習(xí)，說說各有什么聯(lián)系？ （第1組題，要讓學(xué)生明白：三個數(shù)連乘只是改變了先算和后算的順序，還是分兩步乘，而下面的題是有乘有加，要利用乘法分配律做，兩步就要變成了三步； 第2組題：通過對比，進一步認識下面的題在簡便計算的時候，可以想上面是100個45，下題只要從4500里去掉1個45就可以了；……） 3．繼續(xù)把第9題做在作業(yè)本上。四、全課小結(jié)通過學(xué)習(xí)，你有什么收獲與體會呢?作業(yè)設(shè)計：書59頁第9題。板書設(shè)計： 教后記：第七單元第5課時（課型：活動 授課時間： 月 日）教學(xué)內(nèi)容：教材第60~61頁，《我們?nèi)ゴ河巍贰＝虒W(xué)目標(biāo)： 1．讓學(xué)生綜合運用學(xué)過的計算知識解決春游活動中的一些實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和經(jīng)濟意識，提高學(xué)生的組織能力和實踐能力。 2．讓學(xué)生在活動中感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)知識的價值，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點： 學(xué)生綜合運用學(xué)過的計算知識解決春游活動中的一些際問題，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和經(jīng)濟意識，提高學(xué)生的組織能力實踐能力。教學(xué)難點： 讓學(xué)生在活動中感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)知識的價值，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。課前準備： 教學(xué)掛圖（投影）與小黑板,多媒體課件。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1．課前播放歌曲《郊游》。2．談話：同學(xué)們，現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，在這么好的天氣里，你想干些什么呢?(學(xué)生回答)那我們一起去春游好嗎?二、解決問題1．提問：在春游前我們都要了解哪些相關(guān)的信息呢?學(xué)生自由談?wù)劇?板書：人數(shù)、包車、游玩項目及價格)2．談話：向陽小學(xué)四年級的同學(xué)馬上要到水上樂園去春游了，他們在春游前收集了一些相關(guān)的信息，讓我們來看看都有哪些信息。出示P60的相關(guān)信息，學(xué)生自由閱讀。3．談話：我們看到了這些信息，從剛才我們討論出的三個方面來分析。(1)首先我們來看人數(shù)，哪句話告訴了我們有關(guān)人數(shù)的信息?多少人?(板書：88人)(2)接下來看包車，哪句話有關(guān)包車信息?一共要包幾輛車呢?(2輛)你怎么看出的?(88247。45，大約2輛)每人乘車要交多少錢呢?你會計算嗎?如果有困難可以與同桌商量。 學(xué)生計算后，指名說算式，教師板書。(3)最后是游玩項目及定價，我們來看一看。劃船，每小時8元，每船限4人。從這兩條信息你想到什么?(4人一起乘船，每人只交2元，2人一起乘船，每人要交4元，如果1人單獨乘船要交8元)你覺得怎樣乘坐比較合算?乘快艇呢?你們是怎么理解的? 4．談話：東東帶了10元錢，他用這10元錢最多可以玩幾個項目，是哪幾個?最少可以玩幾個項目，是哪幾個?不過要先說明，每個項目只玩一次或只玩一小時。同桌討論，在班內(nèi)交流刊(最多可以玩劃船、乘快艇、打水球、水上射擊四項，劃船要4人同乘，快艇要2人同乘；最少可參觀水族館和游泳) 5．談話：如果你是向陽小學(xué)的同學(xué)，你準備向家長要多少元？這些錢可以怎樣安排?(小組討論，學(xué)生自由發(fā)言)6．談話：剛才我們替向陽小學(xué)的同學(xué)做了春游前的計劃，現(xiàn)在我們再來看看他們都是從哪幾個方面來了解相關(guān)的信息的?(電腦閃爍：人數(shù)、包車、游玩項目及價格)三、活動設(shè)計1．談話：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道出去春游要做一系列的準備工作。我們學(xué)校四年級的同學(xué)馬上也要去春游了。我們也要在春游前了解相關(guān)的信息。2．談話：各小組已經(jīng)分工了解了一些信息，現(xiàn)在我們來匯總一下。(課件演示收集的信息)首先是人數(shù)，多少人?(學(xué)生匯報，學(xué)生邊說，教師邊板書：四年級師生共( )人)其次，要商定我們旅游的地方，說一說，我們到哪里去游玩?自由發(fā)言后，舉手表決統(tǒng)一認識。再看包車。你們了解到可以乘坐大客車和中巴車兩種。出示下列內(nèi)容，學(xué)生說數(shù)，教師填寫：大客車最多可乘坐( )人，每輛每天( )元左右；中巴車最多可乘坐( )人，每輛每天( )元左右。3．談話：先根據(jù)總?cè)藬?shù)和每輛車可以乘坐的人數(shù)，在小組里討論一下如何乘車，再根據(jù)包車價格，算一算包乘汽車一共需要多少元。算好后各小組代表匯報。讓學(xué)生說一說都去了解了哪些游玩項目及價格。選擇一些同學(xué)們喜歡并適合同學(xué)們玩的游玩項目及價格顯示在電腦上。談話：你打算游玩哪些項目?準備帶多少錢?各自想好項目算出錢數(shù)，在小組內(nèi)交流。4．談話：同學(xué)們真有辦法，收集了這么多的資料，一切準備就緒了，下面就是你們制作設(shè)計方案表的時候了，這要小組合作完成，看看哪一組的設(shè)計方案最好。下面就該是欣賞你們精彩方案的時候了，哪一組想先上來?請兩三組上來分析自己小組制作的方案表。四、全課總結(jié) 提問：通過今天的活動，你有什么感受和體會呢?談話：開展春游活動必須定好地點、人數(shù)、核算好費用。從這次春游計劃的制訂，我們可以看到在生活中存在著許許多多的數(shù)學(xué)問題，只要你認真仔細觀察，你就能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在我們身邊。作業(yè)設(shè)計：書60頁第（1）、（2）問題。板書設(shè)計：教后記：
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