小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)文體活動(dòng)課精品教案：總結(jié)計(jì)劃匯報(bào)設(shè)計(jì)純word可編輯-資料下載頁(yè)
2024-11-04 17:35本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】教師;引導(dǎo)學(xué)生在去公園的路上邊走邊做運(yùn)動(dòng),語(yǔ)言提示.情境二、在公園里,學(xué)生選擇公園的活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行活動(dòng).、在學(xué)生練習(xí)時(shí),師生同樂(lè),并引導(dǎo)學(xué)生邀請(qǐng)嘉賓參與.行環(huán)保教育,將課堂推向高潮.1．將一只雪碧飲料瓶的綠色底套取下，剪成蓮花狀，翻轉(zhuǎn)向下和瓶身粘成底座。由下向上插入綠色環(huán)中。生盡快進(jìn)入角色。雙人操等等，要求根據(jù)本課內(nèi)容，有針對(duì)性進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。組織學(xué)生進(jìn)行投擲小能手比賽，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
【正文】 你們喜歡下跳棋嗎？誰(shuí)知道下跳棋的規(guī)則？ 二、了解下跳棋的游戲規(guī)則 跳棋的游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，棋子的移動(dòng)可以一步步在有直線連接的相鄰六個(gè)方向進(jìn)行，如果相鄰位置上有任何方的一個(gè)棋子，該位置直線方向下一個(gè)位置是空的，則可以直接“ 跳”到該空位上，“跳”的過(guò)程中，只要相同條件滿足就可以連續(xù)進(jìn)行。誰(shuí)最先把正對(duì)面的陣地全部占領(lǐng)，誰(shuí)就取得勝利。 一局跳棋，可以分為開局、中盤、收官（借用圍棋術(shù)語(yǔ)）三個(gè)階段。開局一般指的是從雙方棋子的出動(dòng)到子的初步相互接觸為止的過(guò)程，一般在 10 步棋以內(nèi)；中盤是指雙方的子力糾纏在一起，爭(zhēng)奪出路，同時(shí)又給對(duì)方設(shè)置障礙的階段；收官則是雙方的棋子基本分開，各自按自己的方式盡快進(jìn)入對(duì)面的陣地。當(dāng)然，這三個(gè)階段不是截然分開的，就象一場(chǎng)短跑比賽中起跑、中途跑、沖刺，要求起跑不能落后，中途跑要能跟上，沖刺的時(shí)候一鼓作氣，才可能 取得勝利，任何一項(xiàng)落后，就會(huì)與勝利失之交臂。在一局跳棋中，開局的時(shí)候就要看清中盤的發(fā)展方 8 向，為中盤做準(zhǔn)備；而中盤快要結(jié)束的時(shí)候，又要提前為自己的收官設(shè)計(jì)最佳方案。如果這些都能成竹在胸，那么你也就邁入跳棋高手的行列了。 三、抽生說(shuō)說(shuō)本節(jié)課有哪些收獲，掌握了哪些知識(shí)？ 教學(xué)反思： 趣味板羽球 一、教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)練習(xí)板羽球，傳承和弘揚(yáng)民族體育文化精神，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練、自控、自評(píng)的能力。 掌握正確的投擲方法。提高學(xué)生的投擲能力，發(fā)展身體的靈敏、協(xié)調(diào)性。 培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán) 隊(duì)協(xié)作精神。 二、教學(xué)特點(diǎn) 利用幾種簡(jiǎn)單的材料（羽毛、瓶塞），讓學(xué)生在課堂上自己動(dòng)手制作小器材（板羽球），貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，做到了手腦并用，開發(fā)了學(xué)生的生活實(shí)踐能力。 將自制小器材“板羽球”引入課堂，體現(xiàn)了一材多用，一材巧用，營(yíng)造輕松歡快的學(xué)習(xí)氛圍。 科學(xué)、巧妙、有層次的設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供展示自我，培養(yǎng)能力、發(fā)展個(gè)性的平臺(tái)。 教學(xué)過(guò)程 課堂常規(guī) 同學(xué)們好 老師好 注意力集中 熱身 韻律操 教師領(lǐng)做 隨音樂(lè)師生共舞 精神飽滿 激趣 小游戲： （ 1）、吹羽毛 （ 2）、超級(jí)變變變（自制器材） 參與練習(xí) （ 1）、學(xué)生游戲 （ 2）、動(dòng)手制作小器材 （ 3）、分組練習(xí) 教師巡回指導(dǎo) 小結(jié) 放松 9 教學(xué)反思：
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