【正文】 ① 首先學(xué)生估算并加以交流② 說(shuō)明理由學(xué)生討論學(xué)生回學(xué)生列算式114ⅹ2=114ⅹ3=學(xué)生列算式114ⅹ21510教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課時(shí)間分配三、鞏固練習(xí)四、全課小結(jié) 講解正確解法1 1 4 ⅹ 2 1 ————1 1 4 2 2 8 ———— 2 3 9 4 小結(jié)（略） 練習(xí)：第31頁(yè)試一試 第31頁(yè)第4題 第31頁(yè)練一練第3題這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？學(xué)生分組討論估算并加以交流說(shuō)明理由114ⅹ20=2280114ⅹ1=1142280+114=2394或者114ⅹ21 =114ⅹ7ⅹ3 =798ⅹ3 =2394學(xué)生練習(xí)1582板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)：衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間 教學(xué)掛圖 11421= 豎式教學(xué)反思課 題有多少名觀眾課 時(shí)第二課時(shí)總課時(shí)第17課時(shí)第一課時(shí)課型：實(shí)踐課主備人趙洪艷二備情況二備教師二備時(shí)間月 日上課時(shí)間月 日二備教師二備時(shí)間月 日上課時(shí)間月 日二備教師二備時(shí)間月 日上課時(shí)間月 日教學(xué)目標(biāo)能對(duì)生活中具體事物的數(shù)量用不同的方法估計(jì)。能與同學(xué)交流自己估計(jì)的方法。3對(duì)生活中不同的方法估計(jì)的掌握。教學(xué)重點(diǎn)能對(duì)生活中具體事物的數(shù)量用不同的方法估計(jì)教學(xué)難點(diǎn)對(duì)生活中不同的方法估計(jì)的掌握教學(xué)方法動(dòng)手操作法 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法教學(xué)準(zhǔn)備報(bào)紙、黃豆、瓶子等教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課時(shí)間分配一、激情導(dǎo)入二、實(shí)踐探究 讓學(xué)生講一講自己查閱到的知識(shí)。 體場(chǎng)那麼一個(gè)體育場(chǎng)能有多少個(gè)呢？最后出示一個(gè)看臺(tái)的具體數(shù)據(jù)，讓學(xué)生對(duì)具體的數(shù)據(jù)進(jìn)行估計(jì)。估計(jì)一張報(bào)紙的一個(gè)版面的字?jǐn)?shù)鼓勵(lì)學(xué)生探索不同的估計(jì)方法，然后進(jìn)行交流。請(qǐng)同學(xué)們觀看第36頁(yè)圖 你能估計(jì)一下這個(gè)體育場(chǎng)一個(gè)看臺(tái)的座位數(shù)嗎？ 你有什麼方法？學(xué)生可以談?wù)劜殚喌降挠嘘P(guān)體育場(chǎng)的名稱及其他知識(shí)。學(xué)生可以試圖估計(jì)一下可以是50000，也可以是10000或150000等510教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課時(shí)間分配三、鞏固練習(xí)。四、布置作業(yè)五、全課小結(jié)你還有什麼方法？ 小結(jié)（略）第34頁(yè)練一練第一題。第34頁(yè)練一練第二題。第34頁(yè)練一練第三題。自己拿出準(zhǔn)備好的一份報(bào)紙估計(jì)一下其中一版的字?jǐn)?shù)。 你有幾種方法？估一估一瓶黃豆的粒數(shù) 第34頁(yè)第4題這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？學(xué)生可以將報(bào)紙折一折，在知道一部分的字?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上再得到整個(gè)版面的字?jǐn)?shù)；也可以數(shù)一數(shù)某一行的字?jǐn)?shù)與總的行數(shù)，然后相乘得到整版的字?jǐn)?shù)組織學(xué)生進(jìn)行交流，傾聽(tīng)他人的方法，反思自己的方法。1582板書(shū)設(shè)計(jì)體育場(chǎng) 223228= 教學(xué)反思課 題神奇的計(jì)算工具課 時(shí)第三課時(shí)總課時(shí)第18課時(shí)第一課時(shí)課型：新授課主備人趙洪艷二備情況二備教師二備時(shí)間月 日上課時(shí)間月 日二備教師二備時(shí)間月 日上課時(shí)間月 日二備教師二備時(shí)間月 日上課時(shí)間月 日教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)并會(huì)使用計(jì)算器。會(huì)利用計(jì)算器探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律。能解決甚或中出現(xiàn)的問(wèn)題教學(xué)重點(diǎn)會(huì)利用計(jì)算器探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)利用計(jì)算器探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律。教學(xué)方法動(dòng)手操作法 合作探究法教學(xué)準(zhǔn)備課件 計(jì)算器等。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課時(shí)間分配一、 認(rèn)識(shí)計(jì)算器：二、用計(jì)算器進(jìn)行四則運(yùn)算小組交流計(jì)算器的使用老師適當(dāng)補(bǔ)充出示題目：1+2+3+4+5+……+100=9999= 99999= 999999= 12456+45683216= 48412247。19=46766247。（47284661）=讓學(xué)生在四人小組內(nèi)交流計(jì)算器的功能鍵的作用全班交流計(jì)算器的功能鍵的作用小組活動(dòng)：用計(jì)算器計(jì)算以上各題510教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課時(shí)間分配三、鞏固：四、布置作業(yè)。 講解計(jì)算器的使用方法。 教師補(bǔ)充說(shuō)明。 分小組演示。 1+2+3+4+5+6+……+98+99+100、9999ⅹ 999ⅹ99999ⅹ9等題的計(jì)算。 5全課小結(jié)：你發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)律？用5這5個(gè)數(shù)字，任意組合成一個(gè)兩位數(shù)和一個(gè)三位數(shù)，用計(jì)算器求出它們的積，積大者獲勝。你和同學(xué)共進(jìn)行了幾次游戲？你贏了幾次？ 每次游戲中可能得到最大的積是多少？與同學(xué)交流記錄的過(guò)程以及獲勝的辦法。完成第36頁(yè)第2題。學(xué)生操作實(shí)踐學(xué)生可以分小組討論學(xué)生談后并做自我評(píng)價(jià)學(xué)生可以用431乘52， 也可以用542乘31。然后比較51082板書(shū)設(shè)計(jì)神奇的計(jì)算器876+568= 4160000\128=756+685+294= 教學(xué)反思課 題有趣的算式課 時(shí)第4課時(shí)總課時(shí)第19課時(shí)第一課時(shí)課型：新授課主備人趙洪艷二備情況二備教師二備時(shí)間月 日上課時(shí)間月 日二備教師二備時(shí)間月 日上課時(shí)間月 日二備教師二備時(shí)間月 日上課時(shí)間月 日教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)有趣的探索活動(dòng)，使學(xué)生鞏固計(jì)算器的使用方法。 使學(xué)生在探索過(guò)程中，體會(huì)探索的方法。 通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)探索數(shù)學(xué)規(guī)律的方法。教學(xué)難點(diǎn)發(fā)現(xiàn)、歸納算式的特點(diǎn)教學(xué)方法引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法 動(dòng)手操作法教學(xué)準(zhǔn)備電子計(jì)算器。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課時(shí)間分配一、 導(dǎo)入談話，揭示課題二、 探索交流，發(fā)現(xiàn)規(guī)律教師：同學(xué)們，在數(shù)學(xué)運(yùn)算中，有很多有趣的算式。，這一節(jié)課教師要帶你去探索算式背后的規(guī)律，你愿意去嗎?請(qǐng)帶上你的計(jì)算器，讓我們一起出發(fā)。板書(shū)：探索與發(fā)現(xiàn)(一)有趣的算式 第一關(guān)：奇妙的寶塔。(1) 實(shí)物投影呈現(xiàn)：11，1111，111111三個(gè)算式與答案。(2) 請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察這三個(gè)算式的答案有什么特點(diǎn)，它們與算式的兩個(gè)因數(shù)之間又有什么關(guān)系。(3) 討論：11111111的結(jié)果。學(xué)生自由發(fā)言學(xué)生仔細(xì)觀察小組討論匯報(bào)510教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課時(shí)間分配三、 趣味練習(xí)(4) 反饋討論的結(jié)果時(shí)，重點(diǎn)是讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)出結(jié)果的依據(jù)是什么，教師結(jié)合算式說(shuō)明。11111111=1234321(5) 依據(jù)規(guī)律填得數(shù)。 第二關(guān)：奇怪的142857(1) 讓學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算142857分別乘4(2) 反饋計(jì)算結(jié)果。(3) 觀察積的結(jié)果特點(diǎn)及與因數(shù)的關(guān)系。(4) 根據(jù)發(fā)現(xiàn)規(guī)律，寫(xiě)出“乘以6”的得數(shù)。 第三關(guān)：神奇的9。(1) 讓學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算：[9999=9801 999999=998001(2) 猜一猜：99999999的結(jié)果。學(xué)生根據(jù)以上兩個(gè)算式，猜測(cè)規(guī)律得出：學(xué)生根據(jù)以上兩個(gè)算式，猜測(cè)規(guī)律得出：99999999=99980001(3) 發(fā)現(xiàn)規(guī)律并歸納：(4) 根據(jù)規(guī)律，直接寫(xiě)出以下算式的得數(shù)。 第四關(guān)：尋找神秘的數(shù)。(1) 板書(shū)呈現(xiàn)09十個(gè)數(shù)字。(2) 讓學(xué)生在這個(gè)十個(gè)數(shù)字中，隨意選取4個(gè)數(shù)字。教師：請(qǐng)你在這十個(gè)數(shù)字中，選出4個(gè)你喜歡數(shù)字。(3) 老師也選取了4個(gè)數(shù)字：4。(4) “賣(mài)關(guān)子”。教師：你到底是好孩子呢，還是壞孩子，老師可以從你選的4個(gè)數(shù)字中，推出來(lái)，你相信嗎? (5) 運(yùn)算規(guī)則。規(guī)則：將四個(gè)數(shù)字組成數(shù)字不重復(fù)的最大四位數(shù)和最小的四位數(shù)。 (6) 學(xué)生探索。① 學(xué)生獨(dú)自按照規(guī)則進(jìn)行計(jì)算。② 最終發(fā)現(xiàn)，計(jì)算的結(jié)果全部都是“6174”。學(xué)生發(fā)覺(jué)大家都是好孩子，笑了。讓學(xué)生互相提供一些趣味計(jì)算題進(jìn)行練習(xí)。(在課前，教師布置學(xué)生準(zhǔn)備)依據(jù)規(guī)律填數(shù)學(xué)生使用計(jì)算器計(jì)算匯報(bào)結(jié)果學(xué)生獨(dú)自按照規(guī)則進(jìn)行計(jì)算說(shuō)說(shuō)這節(jié)課的收獲51082板書(shū)設(shè)計(jì) 有趣的算式11=1111= 111111=1111*1111=11111*11111=教學(xué)反思課 題練習(xí)三課 時(shí)第5課時(shí)總課時(shí)第20課時(shí)第一課時(shí)課型：練習(xí)課主備人趙洪艷二備情況二備教師二備時(shí)間月 日上課時(shí)間月 日二備教師二備時(shí)間月 日上課時(shí)間月 日二備教師二備時(shí)間月 日上課時(shí)間月 日教學(xué)目標(biāo)掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算對(duì)生活中具體事物的數(shù)量用不同的方法進(jìn)行估計(jì)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)乘法豎式、乘法估算。用乘法解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)乘法豎式、乘法估算。用乘法解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)方法引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法 自主探究法教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課時(shí)間分配復(fù)習(xí)導(dǎo)入課堂練習(xí)：口算：30ⅹ6 16ⅹ7 12ⅹ3050ⅹ60 300ⅹ6 16ⅹ7012ⅹ300 500ⅹ60 練習(xí)三的第一題：讀題后說(shuō)說(shuō)自己的估算結(jié)果。練習(xí)三的第二題：看看淘氣和笑笑的計(jì)算過(guò)程與同伴說(shuō)說(shuō)每一步是什么意思。練習(xí)三的第三題。不用計(jì)算，判斷對(duì)錯(cuò)。58*18=4534（ ） 88*34=318( )學(xué)生口答同伴交流你的計(jì)算過(guò)程510教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課時(shí)間分配數(shù)學(xué)游戲拓展探索規(guī)律150*40=600(　　)　　350*70=2450（ ）練習(xí)三第四題：豎式計(jì)算檢查學(xué)生的筆算能力。48*23= 72*124= 102*15= 56*456=603*34= 25*112= 460*18= 35*440=練習(xí)三的第五題:學(xué)生讀題后討論計(jì)算練習(xí)三的第六題：學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的估算方法。數(shù)學(xué)游戲：搶占陣地。 學(xué)士讀題，了解游戲規(guī)則。小組比賽 選出優(yōu)勝小組練習(xí)三的第八題 第九題（1）、8題探索規(guī)律 學(xué)生計(jì)算后說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？（2）、9題看圖回答數(shù)學(xué)問(wèn)題。學(xué)生小組討論匯報(bào)學(xué)生板演小組比賽 選出優(yōu)勝小組學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題 51082板書(shū)設(shè)計(jì)練習(xí)三教學(xué)反思課 題整理與復(fù)習(xí)課 時(shí)復(fù)習(xí)課總課時(shí)第21課時(shí)第一課時(shí)課型：復(fù)習(xí)課主備人趙洪艷二備情況二備教師二備時(shí)間月 日上課時(shí)間月 日二備教師二備時(shí)間月 日上課時(shí)間月 日二備教師二備時(shí)間月 日上課時(shí)間月 日教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)大數(shù)的讀