九年級美術(shù)下冊-資料下載頁
2025-06-09 22:01本頁面
【正文】 情的現(xiàn)代服裝該怎樣人手呢? 五、與學(xué)生共同探討設(shè)計思路 1．確定服裝的基本形。 (H型、A型、V型、 X型) 2．用線條劃分樣式，劃分的樣式往往決定著一套服裝的風(fēng)格。 多媒體演示同一基本形、同一顏色不同劃分樣式的效果圖 教學(xué)程序 教學(xué)活動 媒體運用 a．天真可愛； h．穩(wěn)重端莊； c．浪漫溫柔； d．簡潔明快。 3．選擇色彩、圖案、面料等來突出設(shè)計風(fēng)格。 4．教師示范服裝面料的表現(xiàn)。 a．厚重的面料； h_輕柔的面料； c．絲綢等有光澤的面料； d．透明的面料。 多媒體演示在確定好的樣式用服裝的元素進行進 一步裝飾 六、學(xué)生作業(yè) 學(xué)生作業(yè)(任選一項)： 1．在教師劃分好的基本形的基礎(chǔ)上進行沒計。 2．結(jié)合民族服裝的元素進行大膽創(chuàng)作，畫出草圖或剪貼制作。 3．教師隨堂輔導(dǎo)。 多媒體展示一些劃分好了的基本形 七、作業(yè)評價 作業(yè)展示： 一、學(xué)生互評、自評。 二、教師總結(jié)。 八、知識拓展 我們的少數(shù)民族不僅服飾有特色，他們的生活用品、飾品也別具一格，深受人們喜愛。 多媒體放映各種民族的飾品、背包等 課目 第8課 我們的展示 年級 9年級下冊 執(zhí)教劉麗麗教學(xué)程序 教學(xué)活動 媒體運用 課前準備 在課程開之前，教師可發(fā)動學(xué)生利用課余時間通過參觀展覽館、博物館、圖書館、書店、上互聯(lián)網(wǎng)等途徑，查找有關(guān)展示設(shè)計的資料。教師本人也應(yīng)該準備好充足的有關(guān)展示設(shè)計的文字和圖片、錄像資料。 (第一課時) 課題導(dǎo)人 欣賞 在充滿活力的學(xué)校生活中，我們的班集體在各方面都取得了優(yōu)異的成績，怎樣使學(xué)校的老師、同學(xué)能全面了解我們班、了解我們的同學(xué)呢?我們可以怎樣的形式來與其他的班級進行交流呢? (引導(dǎo)學(xué)生回答，自然進入課題) 欣賞各種類型的博覽會、主題展示會、展覽會錄像片，讓學(xué)生感受各種展示活動所營造的濃烈氛圍，感受展示活動特有的信息直觀形式。 展示活動和展示設(shè)計，以其特有的信息直觀形式與觀眾進行溝通，成為人們生活中各個領(lǐng)域的信息媒介與橋梁。在世界經(jīng)濟飛速發(fā)展、國際交流口益頻繁的今天，展示設(shè)計越來越顯示出其無窮的魅力。 多媒體播放各種展示錄 像、圖片，提供給學(xué)生更多的信息資源。字幕出示課題 活動一： 交流對展示活動的了解 同學(xué)們，你們參加過展示活動嗎? 1．請談一談你所參觀過的一些展示活動，是什么內(nèi)容?什么形式? 2．在你參觀過的展示活動中給你印象最深刻的是什么?談?wù)勀愕母惺堋?播放CD(輕音樂) 總結(jié)歸納： 展示的概念 展示的類別 展示設(shè)計的功能 結(jié)合影片、圖片欣賞，同憶自己參加過的展示活動，引導(dǎo)學(xué)生歸納，教師作適當(dāng)補充： 展示沒計是根據(jù)展示的主題，對展示卒間、展具、展品、陳列、照明、色彩進行總體設(shè)計的綜合性設(shè)計藝術(shù)。 博物館、科技館、紀念館等展示場館； 展覽會、博覽會、展銷會等展示活動； 商品展示、節(jié)慶禮儀環(huán)境展示。 普及科技文化知識，傳遞交流信息，宣傳報導(dǎo)新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝，促進人類社會的文化經(jīng)濟發(fā)展。 精美的圖片展示給學(xué)生直觀的感受，拓寬眼界，提高學(xué)生對展示沒汁的學(xué)習(xí)興趣 設(shè)計范疇賞析 展示設(shè)計必須根據(jù)展示的主題，對展出形式、展示效果、色彩、風(fēng)格和相關(guān)的會徽、會旗、吉祥物、工作人員制服、招貼廣告等進行統(tǒng)一的設(shè)計，使之成為有機的整體。 通過范例欣賞，豐富學(xué)生的視覺感受，強化學(xué)生對展示設(shè)計范疇的認識。 1．日本橫濱博覽會范例欣賞 2．東方通訊展示沒計范例欣賞 3．某校學(xué)生展示活動范例 教學(xué)程序 教學(xué)活動 媒體運用 學(xué)生活動 根據(jù)班級情況策劃一次班級展示活動，討論、確定展示活動的主題、內(nèi)容。 將學(xué)生分成幾個討論小組，分別進行討論、策劃，確定展示活動的主題、內(nèi)容，制定出展示活動方案，然后，班組間可進行展示方案投標性質(zhì)的競賽活動。 播放背景音樂 活動評價 引導(dǎo)學(xué)生通過討論、分析的方式，總結(jié)出各方案的優(yōu)點和缺陷，取長補短，確定出最佳展示方案。 展示學(xué)生設(shè)汁方案 (第二課時) 復(fù)習(xí)提問導(dǎo)入，展開聯(lián)想 一、簡要復(fù)習(xí)上節(jié)課知識點 設(shè)問： 有了好的展示方案，怎樣將方案付諸實現(xiàn)呢?還有哪些工作要做呢? 字幕顯示知識要點 欣賞、感受 二、陳列形式、展具、展示立牌圖片、實物賞析實物可讓學(xué)生傳遞觀看、撫摸。 談一談：你準備為自己的展品做什么樣的展具呢?選擇什么材料做呢? 通過不同畫面的轉(zhuǎn)換，讓學(xué)生對展示的陳列形式、展具有直觀感受，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感 體驗 三、學(xué)生活動(同學(xué)互相協(xié)作、教師指導(dǎo)) 1．選擇合適的材料、手段，為自己的參展作品做一個展具(裝裱、展架、畫框等)。 2．調(diào)動學(xué)生已有的美術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，結(jié)合其他課程相關(guān)知識，根據(jù)策劃按興趣、特長分組、分工進行班級展示活動的準備工作，如講解詞的撰寫，招貼畫設(shè)計，演員排練，標志設(shè)計，會徽、會旗、吉祥物、指示牌及工作人員服裝的設(shè)計與制作。提示學(xué)生注意展示色彩、風(fēng)格的協(xié)調(diào)，注意整體效果的統(tǒng)一。 播放背景音樂 (第三課時) 根據(jù)既定的展示活動方案，選擇教室或?qū)W校操場，進行宣傳及裝飾布置工作，并將學(xué)生按特長分組、分工開展班級展示活動(安排學(xué)生迎賓、表演、演講、講解)。 活動評價 活動的評價，可參考教材評價建議，采取自評和互評相結(jié)合的方法。應(yīng)鼓勵班與班之間的觀摩、學(xué)習(xí)、交流，并將各班的展示情況進行總結(jié)、評比。
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