九年級上冊文言文知識復習人教版-資料下載頁
2025-06-09 21:57本頁面
【正文】 下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。 翻譯：現(xiàn)在天下分成三國，蜀漢民力困乏，這實在是危急存亡的時候啊。 （2）宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者， 翻譯：皇宮中丞相府里的人，都是一個整體，升降官吏，評論人物，不應該因在宮中或府中而有異。如果有作奸邪的事違反科條法律的人 （3）親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也 翻譯：親近賢臣，疏遠小人，這是前漢能夠興盛的原因；親近小人，疏遠賢臣，這是后漢衰敗的原因。 （4）此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之。 翻譯：這些都是堅貞可靠，能夠以死報國的忠臣。希望陛下能親近信任他們 （5）茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯 翻譯：我只希望在亂世里茍且保全性命，并不想在諸侯中做官揚名。（6）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈…….由是感激，遂許先帝以驅馳。翻譯：先帝不嫌我身份低微，見識淺陋，不惜降低身份，委屈自己 ….因此有所感而情緒激動，就答應為先帝奔走效勞 （7）受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。翻譯：在軍事上失敗的時候接受重任，在危難緊迫的關頭奉命出使 。從那時到現(xiàn)在二十一年了 （8）先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。 翻譯：先帝知道我謹慎小心，所以先帝在臨死的時候，把國家大事托付給我。 （9）此臣所以報先帝而忠陛下之職分也： 翻譯：這是我用來報答先帝，并忠心于陛下的職責本分。 （10）愿陛下托臣以討賊興復之效，不效則治臣之罪，以告先帝在天之靈。 翻譯：希望陛下把討伐奸賊、興復漢室的任務托付給我，如果沒有成效就給我判罪，來告慰先帝在天之靈?！ ? （11）不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路：翻譯：不應該隨意看輕自己，說話不恰當，以致堵塞忠言進諫的道路??！理解記憶： （1）、賞罰同一標準：陟罰臧否，不宜異同； （2）、三條建議是：①開張圣聽（廣開言路）；②嚴明賞罰；③親賢臣，遠小人( 親賢遠佞) 最重要的一條是：親賢臣，遠小人 （3）、分析形勢：① 不利的客觀條件：先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊， ②有利的主觀條件：侍衛(wèi)之臣不懈于內，忠志之士忘身于外。 （4）作者志趣（無意功名、淡泊名利）：茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯 （5）、臨危受命（創(chuàng)業(yè)艱難、患難與共的經(jīng)歷）：“受任于敗軍之際，奉命于危難之間” （6）、先后漢興衰原因：親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也 （7）出師目標（“大事”、政治愿望）：北定中原， 庶竭駑鈍、 攘除奸兇， 興復漢室， 還于舊都 （8）三顧茅廬（追隨先帝驅馳原因）：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，諮臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳?！? （9）表達感情：此臣所以報先帝而忠陛下之職分也： 默寫形式： （1）、諸葛亮集》中有這樣的話：賞不可不平，罰不可不均。這與《出師表》中的兩句“不宜偏私，使內外異法也”一致。 （2）、上級任命鄭興為廠長，以拯救瀕臨倒閉的工廠，人們說鄭興是：“受任于敗軍之際，奉命于危難之間” 課文內容理解： 作者回憶對人生有重大影響的三件大事： 三顧茅廬 臨危受命 臨崩寄大事分析形勢的原因： 指出先帝創(chuàng)業(yè)艱難，希望后主發(fā)憤圖強，繼承父志，復興漢室自述身世的目的： ?。?）、感激先帝知遇之恩忠于劉氏父子的真摯感情。 （2）、指出創(chuàng)業(yè)艱難，勸勉后主發(fā)憤圖強，復興漢室開放性試題 從《出師表》中你覺得諸葛亮是一個怎樣的人？ 答案要點：（答任意一點）（1）、為報劉備三顧草廬知遇之恩,出山效命。在危難關頭奉命出使，患難與共，劉備臨終托孤,他受命以來,早晚憂嘆, 把興復漢室看成報先帝忠陛下的職責而鞠躬盡瘁，可見他是個感恩圖報的人。 （2）、他準確地掌握當時天下三分的形勢,能客觀地分析有利不利條件，勸諫后主廣開言路,賞罰分明,親賢遠佞等,可見他深懂治國之道。是一個有政治遠見的人結合《出師表》全文，說說諸葛亮為什么要在出師前竭力規(guī)勸劉禪任用賢能？ 答案要點：（1）、為了解除后顧之憂 （2）為了漢室之隆8
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