【正文】 我存在的一些疑問 三、組內交流，質疑解惑文章第一段主要寫些什么？有什么作用？ 夏天，蚊子本來是令人討厭的東西，而作者卻將它比喻成美麗的白鶴，這說明什么？ 我們認為本文的寫作思路是 既然作者熱愛動物，為什么要懲罰癩蛤蟆？ 積累本文出現(xiàn)的成語：明察秋毫；怡然自得；龐然大物；物外之趣；青云白鶴；鶴唳云端四、集中展示，收獲分享我們小組交流展示的問題是 我們是怎樣探究理解這個問題的 探究理解這個問題的關鍵和重點是 五、及時鞏固，自我完善完成下面關于本文主題的歸納： 誘發(fā)了作者兒時時的巨大好奇心和 體現(xiàn)了作者的“ ”，表達了作者對 。用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①昂首觀之，項為之強。 ②心之所向，則或千或百，果然鶴也。 積累并理解下面幾組句子中加點的詞。①以土礫凸者為丘。 舌一吐，而二蟲盡為所吞。 ②徐噴以煙 以叢草為林 ③蹲其身，使與臺齊 神游其中，怡然自得 ④作青云白鶴觀 昂首觀之 ⑤見藐小之物 心之所向 使之沖煙飛鳴 六、中考練兵，幸福提升名著閱讀：《水滸傳》里的魯達，綽號 ，他行俠仗義，嫉惡如仇，力大無比。為救金氏父女，三拳打死 ；為救好友林沖，大鬧 。熱愛生命，保護自然，已成為人類的共識，請你擬兩條熱愛花木草坪或動物的標語：① ② 《在山的那邊》幸福學習合作探究問題參考答案（三）個體細讀，探究理解實現(xiàn)“目標3”，在下面寫出你的探究理解結果：詩中的“山”僅僅是自然中的山嗎？它還象征什么？ 不是。艱難險阻，通往成功的障礙。詩中的“?！眱H僅是自然中的海嗎？它還象征什么？ 理想境界。詩中“無數(shù)座山”象征什么？ 重重艱難險阻，一道道障礙。你對“目標3”中四個形象化詞語是怎樣理解的？①“我常伏在窗口癡想”發(fā)呆?！拔摇睆男【筒辉咐Ь佑讵M小的天地，總是神往山外的世界以致達到了癡迷的程度。②“山那邊的山啊，鐵青真臉”心情在失望沮喪至極的主觀感受，以為山在嚴厲責備“我”的癡心妄想。③“當我爬上那一座座誘惑我的山頂”堅信山那邊就是海，總以為爬上山頂就能見到大海，因此每座山頂對“我”都具有無比的誘惑力。④“一次次漫濕了我枯干的心靈”形容對理想的渴望之極⑤你感受到了詩人怎樣的情感？詩歌告訴了我們一個什么道理？追求理想，信念堅定，藐視困難，百折不撓。 奔向理想的人生征途是漫長的，充滿了重重的艱難險阻，但只要百折不撓地堅持奮斗，執(zhí)著追求，理想的境界就一定就能夠實現(xiàn)。（三）組內交流探究分享：組內疑難問題探究解決：①為什么說“我”小時候的想望是“隱秘的想望”？ 想見大海的相望沒有告訴任何人。②為什么說“山那邊的山啊，鐵青著臉”？擬人，因心情的失望沮喪似乎感覺到山在責怪我的幼稚可笑，譴責我的癡心妄想。③“給我的幻想打了一個零分”一句是什么意思？ “我”原以為山的那邊就一定是大海，當我發(fā)現(xiàn)山的那邊還是山的時候，才明白那是幻想，“零分”表明幻想落空。④“一顆從小飄來的種子”比喻什么？為什么說是“飄來的”？“扎下深根” 的含義是什么？比喻媽媽給我的一個信念——山那邊是海。 這個信念是因為我的癡想和疑問換來的。 “信念”越來越堅定、執(zhí)著。⑤“因為我聽到海依然在遠方為我喧騰/——那雪白的的海潮啊，夜夜奔來/一次次漫濕了我枯干的心靈……”這些詩句是什么意思？“漫濕”表現(xiàn)出詩人怎樣的生活體驗？ 詩人確信理想是能實現(xiàn)的，所以理想時時刻刻在心中激蕩，鼓舞詩人不斷地奮斗，詩人似乎聽到了大海在遠方為他加油鼓勁。 “枯干的心靈”比喻對理想的渴望。 理想滋潤著心靈，讓心靈洋溢著無窮的活力，并激勵和鼓舞、陪伴著詩人在艱難曲折中奮斗。⑥“在一瞬間照亮你的眼睛”蘊含著怎樣的意味和情感？達到理想境界所體會到的一種驚喜、興奮，因為理想的境界是一個全新的世界，是光輝燦爛的世界。⑦從原詩中找出與下面詩句相對應的詩句，然后連起來讀一讀，體會詩人經(jīng)歷了怎樣的奮斗歷程，將你的體會寫在下面： ①哦，山的那邊是海嗎——在山的那邊，依然是山/山那邊的山啊，鐵青著臉。②媽媽，那個海呢——在山的那邊，是海！/是用信念凝成的海。③在山的那邊，是海嗎——而在這座山的那邊，就是海啊/是一個全新的世界。從這三個問句和與之對應的詩句中，我們可以感受到詩人經(jīng)歷了執(zhí)著追求夢想，遭遇挫折而不屈，歷盡艱險戰(zhàn)勝困難，信念堅定的奮斗歷程?！蹲咭徊?，再走一步》幸福學習合作探究問題參考答案（三）個體細讀，探究理解下列問題，實現(xiàn)“目標3”?！拔摇毙r候遇到了什么“險”？ 爬上7米高的石架不敢下來，天已黑，小伙伴離去，孤獨、絕望、恐懼?！拔摇笔窃鯓酉萑腚U境的？ 不愿做膽小鬼，隨伙伴一道爬山后來“我”是怎樣脫險的？ 在父親的鼓勵與指導下，自己一步一步走下山來“我”這次的遇險、脫險經(jīng)歷，讓“我”從中學到了什么經(jīng)驗？65歲的作者寫發(fā)生在57年前自己親身經(jīng)歷的這件事，要告訴我們一個什么道理？ 面對困或艱難險阻，不要想著距離有多遠，只要想著是在走一小步，一步一步走踏實，最終就能走出困境。在人生的道路上，不管遇到什么養(yǎng)的困難，只要善于化整為零，把大困難分解成一個個小困難，并且努力地認真解決一個個小困難，終將戰(zhàn)勝巨大的困難，贏得最后的勝利。在文中標記出描寫“我”心理活動的句子，認識“我”的性格：膽小卻不情愿，希望自己變得活潑勇敢。一小步嘗試的成功，對自己充滿了信心。從“我”的脫險經(jīng)歷來看，你認為由柔弱變堅強，由膽小變勇敢應該怎么做？拋棄依賴思想，勇于實踐，接受別人的經(jīng)驗，對自己要有信心。請你抓住文中對其他人物的描寫，說說你對他們的認識與評價：①“父親”——這是怎樣一個父親？從哪些地方可以看出？這是一位很善于教育訓練孩子的父親，他深知自己上去救護孩子，孩子的膽量得不到鍛煉，能力就得不到提高。指導孩子自己走出危境能使孩子經(jīng)受一次歷練，增長勇氣和經(jīng)驗。②“杰利”——這是怎樣一個朋友？從哪些地方可以看出？真心的善于幫助人的朋友，不嫌棄“我”的孱弱膽小，“來呀”，“別做膽小鬼”這是他對“我”的鼓勵?！敖芾磥砗孟裼悬c不放心”說明他不忍心讓“我”孤身一人呆在石架上。后來“我”的父親找來了，很顯然是杰利把“我”父親找來救助“我”的。③其他四個小伙伴在“我”遇險時是怎樣表現(xiàn)的？你對他們是怎樣看的？朋友有難不僅不幫，反而嘲笑，狠心離去，其行為是惡劣的。（四）組內探究交流分享：深入學習，共同探究下列問題：①文章一開頭就反復強調天氣的“悶熱”，有何作用？為什么“至今還能感覺”到？寫天氣“悶熱”就交代了孩子們爬山的原因，因為孩子們想爬上山頂去涼爽涼爽。表明這是一次難忘的經(jīng)歷，“我”從中鍛煉了勇氣，增強了生活的信心學會了克服困難的方法，獲得了人生的經(jīng)驗。②“我”為什么“一時拿不定主意”？導致“我”膽小的原因是什么？而“我”有著怎樣的愿望？這對寫“我”后來的脫險有無作用？（認識伏筆）“自我出世以后，八年來我一直有病，而且我的心里一直牢記著母親叫我不要冒險的訓誡”。 “很希望自己也能像他們那樣活潑勇敢”。為后面寫“我”在父親指導下自己走下懸崖埋下伏筆。③為什么“我”認為杰利是“我”最要好的朋友？（認識伏筆）鼓勵我別做膽小鬼，擔心我一個人留在懸崖上，跑回去叫來我父親。 為父親打著手電找來救助我埋下伏筆。④將文中的“我下不去”改為“我不下去”行嗎？為什么？ 不好。不下去是因為膽小害怕，而下不去只是能力問題。⑤文中說“我的信心大增”，是什么原因使“我信心大增”？在父親的指導和鼓勵下，“我”走穩(wěn)了第一步，照著父親的方法去做的確可以做到。⑥父親明知兒子膽小，身處7米高的石架上一不小心就會摔下來，很危險。可是，父親并不急著上去把孩子抱下來，而是讓孩子自己走下來，是不是這位父親不愛自己的孩子呢？說說你的看法？想一想，中國孩子的父親會怎樣做，你認同哪種做法？為什么？ 不是。恰恰說明這位父親很愛自己的孩子，并且善于借助客觀條件訓練孩子。這位父親深知自己上去救護孩子，孩子的能力就得不到長進，膽量也得不到鍛煉；讓孩子通過自己的努力實踐，自己走下來，就能經(jīng)受一次歷練，可以增長勇氣和經(jīng)驗。⑦當“我”走下石架，投入父親的懷抱后，為什么先會“啜泣”？后來為什么有了一種巨大的成就感（“巨大的成就感”指什么）？“啜泣”是受到驚嚇和遇到親人后的自然反應?！俺删透小北砻髯约航?jīng)歷這次脫險由膽小變得勇敢的自豪，充滿了戰(zhàn)勝困難的信心。⑧文章最后一段先說“看到前途茫茫而灰心喪氣”，后又說“知道抵達我所要到的地方”，既然要到的地方“很明確”為什么又說“前途茫?！蹦兀?因為抵達要到的地方充滿了重重困難，舉步維，不知怎樣才能抵達。（六）總結拓展當堂演練：結合文章整體，你認為文題“走一步，再走一步”的含義是什么？（學會歸納）在人生的道路上，無論遇到怎樣的困難，都要勇敢面對，化整為零，化大為小，一步一步戰(zhàn)勝小困難，不斷獲得信心，最終就能戰(zhàn)勝大困難，走向成功。善于感悟，人就會變得聰明起來，立足文本，任選一個角度，說說自己的感悟。①從“我”脫險的經(jīng)歷感悟到：不要懼怕困難，要善于把握眼前，化解大困難，走好每一步，不斷地給自己增強信心，最終就能成功。②從父親的做法感悟到：真正的父愛，是不要包辦孩子的一切，要讓孩子多一些歷練的機會，指導孩子自己解決所遇到的困難，使孩子增長勇氣、能力和經(jīng)驗。③從杰利身上感悟到：真正的朋友就是要善于及時鼓勵朋友，幫助朋友，不歧視朋友的弱點?！氨M信書不如無書”，讀書貴疑，“該疑處無疑，未曾讀也”。讀了全文，你對文本存有怎樣的疑問？ 文章開頭交代天氣“悶熱”，可后文卻沒有一處與之照應，這應該是一處敗筆，寫文章最好要做到前后有所照應，這樣，文章的整體性才強。第三課 《蟬》、《貝殼》幸福學習合作探究問題參考答案（三）個體細讀，探究理解下列問題，實現(xiàn)“目標2”?！断s》一開篇，是怎樣描寫出蟬的惹人厭煩和微不足道的一面的？后來，這本無