高中語文囚綠記備課參考新人教版07版必修-資料下載頁
2025-06-07 23:36本頁面
【正文】 物我觀照，盡顯性靈。詩意的聯(lián)想、詩情的滲透、詩化的語言，凝聚而為深沉的藝術(shù)魅力。③曲折的章法。觸發(fā)作者創(chuàng)作《囚綠記》的機(jī)緣不過是一件平淡的生活瑣事，但作者寫得波瀾起伏，從賞綠而囚綠而釋綠而念綠，綠色枝葉的命運和作者的心靈同步發(fā)展，跌宕變化，曲盡其妙。 ④小巧的布局。陸蠡的散文．篇幅短，格局小，但 “巧”的是視野集中，因小見大。正是由于作者能夠站 在時代的高度觀照事物，從歷史的走向上提煉主題，一棵小小的常春藤，能夠凝聚作者的情愫、時代的精神甚至民族的靈魂。三、思考領(lǐng)悟如何理解作者的“魔念”?“囚綠”之后，“綠的枝條”從“依舊伸長，依舊攀緣，依舊舒放”，到“漸漸失去了青蒼的顏色，變成柔綠，變成嫩黃，枝條變成細(xì)瘦，變成嬌弱，好像病了的孩子”，可是愛綠的作者“仍舊不放走它”，我們應(yīng)該怎樣看待這樣一種“魔念”呢?有人說這“魔念”，“反映了作者的一種自私和偏執(zhí)、較為陰暗的心理”。我們不盡同意。因為作者雖坦承“囚綠”是因為“忽然有一種自私的念頭觸動了我”，但也明言這是“我對它的愛撫”，“我對它的善意”。這相當(dāng)直白，也相當(dāng)明白，不能顧此失彼，更不必求之過苛。我們以為作者的“囚綠”絕非狹隘偏執(zhí)，否則散文何必以“囚綠記”為題?文中“賞綠”部分淋漓盡致極言愛綠之急迫，接著濃墨重彩寫“囚綠”之執(zhí)著，并有意識地類比從前在鄉(xiāng)間草屋的事情，含蓄委婉地表達(dá)對“綠友”的愛之深，惱之切。正是有了“賞綠”的鋪墊和 “囚綠”的蓄勢，“釋綠”和“念綠”才如此地動人心弦。寥寥數(shù)語，給人無窮的回味。
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