20xx人教版語文必修二第3課囚綠記word導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁
2024-11-19 07:40本頁面
【導(dǎo)讀】心的落寞感情，引人深思的內(nèi)在韻味！感受本文語言含蓄優(yōu)美的特點(diǎn)，理解有關(guān)語句的深刻含義。借物抒情的寫作特色。“綠”的象征意義。A．我急不瑕擇的心情即使一枝之綠也視同至寶。B．它依舊伸長，依舊攀緣，依舊舒放。C．（我）不能再留連于烽火四逼的舊都。D．（我）這樣了截爽直使公寓里伙計(jì)都驚奇了。不僅是我國現(xiàn)代著。曾評價(jià)他說有“優(yōu)美的性格和黃金的心”。常青藤，抒發(fā)了之情。主要散文集有《海星》《竹刀》《囚綠記》。有生命、更有力量、更有希望和鼓舞”。1942年4月13日被捕后，在。慘遭殺害，年僅34. 抗戰(zhàn)前期“祖國蒙受極大恥辱的時(shí)候”，釋放，并祝福它繁茂蒼綠。反抗，甚至犧牲。心境下才能完美呈現(xiàn)。綠．此前此后都寫了些什么呢?的形式概括文章各個(gè)部分。
【正文】 的父母??愛是押近還是尊重，是占有還是放手 ? 假如有一天我們的生命之綠被囚禁時(shí)，我們不能失去生機(jī)，更不能枯萎和凋落 !我們要永遠(yuǎn)向著陽光生長，勇敢地去追逐生命的美麗和輝煌 ! ：續(xù)寫，一定要符合給定的情景，冷暖色彩要恰當(dāng)，要表達(dá)一個(gè)主題，語言要優(yōu)美。 示例： 驀然，我又想起了你，我所摯愛的綠友。 不知道今日的你，是否柔嫩依舊，蒼翠依舊，固執(zhí)依舊 ?你的色彩，我曾苦苦迫尋 的綠意，至今我仍視同至寶；你的姿容，我曾抑郁的心情經(jīng)由裝飾，至今仍充滿愛和幸福；你的固執(zhí)和堅(jiān)韌，我曾經(jīng)愛恨交織的情結(jié)，至今仍給我以無窮的啟迪?? 而今．情緣錯(cuò)落，剩下的唯有想念，但是心中始終相信，曾經(jīng)選擇，依然選擇，曾經(jīng)堅(jiān)持，依舊堅(jiān)持。只要心有陽光，只要信念永存，黑暗與囚禁將孕育出更堅(jiān)強(qiáng)的生命 ! 四、回顧反思 本課最大的收獲是： 本課遺留的困惑還有： 五、拓展閱讀 綠 朱自清 我第二次到仙巖的時(shí)候，我驚詫于梅雨潭的綠了。 梅雨潭是一個(gè)瀑布潭。仙巖有三個(gè)瀑布，梅雨瀑最低。走到山邊，便聽見嘩嘩嘩嘩的聲音；抬起頭，鑲在兩條濕濕的黑邊兒里的，一帶白而發(fā)亮的水便呈現(xiàn)于眼前了。我們先到梅雨亭。梅雨亭正對著那條瀑布；坐在亭邊，不必仰頭，便可見它的全體了。亭下深深的便是梅雨潭。這個(gè)亭踞在突出一角的巖石上，上下都空空的；仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半個(gè)環(huán)兒擁著；人如在井底了。這是一個(gè)秋季的薄陰的天氣。微微的云在我們頂上流著；巖面與草叢都從濕潤中透出幾分油油的綠意。而瀑布也似乎分外的響了。那瀑布從上面沖下，仿佛已被扯成大小的幾綹；不復(fù)是一幅整齊而平滑的布。巖上有許多棱角；瀑流經(jīng)過的，作急劇的撞擊，便飛花碎玉般亂濺著了。那濺著的水花，晶瑩而多芒；遠(yuǎn)望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著。據(jù)說，這就是梅雨潭之所以得名了。但我覺得像楊花，格外確切些。輕風(fēng)起來時(shí)，點(diǎn)點(diǎn)隨風(fēng)飄散，那更是楊花了。 —— 這時(shí)偶然有幾點(diǎn)送入我們溫暖的懷里，便倏的鉆了進(jìn)去，再也尋不著。 梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開始追捉她那離合的神光了。 揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過了一個(gè)石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了。瀑布在襟袖之間；但我的心中已沒有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀？仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她；但這是怎樣一個(gè)妄想呀。 —— 站在水邊，望到那面，居然覺著有些遠(yuǎn)呢！這平鋪著、厚積著的綠，著實(shí)可愛。她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩；她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色 —— 但你卻看不透她！我曾見過北京什剎海拂地的綠楊，脫 不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“綠壁”，從疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了?？蓯鄣?，我用什么來比擬你呢？我怎么比擬得出呢？大約潭是很深的，故能蘊(yùn)蓄著這樣奇異的綠；仿若能裁你以為帶，我將贈(zèng)給那輕盈的舞女；她必能臨風(fēng)飄舉了。我若能挹你以為眼，我將贈(zèng)給那善歌的盲妹；她必明眸善睞了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍著你，撫摩著你，如同一個(gè)十二三歲的小姑娘。我又掬你入口，便是吻著她了。我送你一個(gè)名字，我從此叫你“女兒綠”，好么？ 我第 二次到仙巖的時(shí)候，我不禁驚詫于梅雨潭的綠了。 １、本文的“文眼”是： 。 ２、 從總體來概括梅雨潭水色和水光的總特點(diǎn)。 ３、 作者在描寫景物或心情時(shí)，遣詞造句十分注意對其他景物的照應(yīng)。比如作者在寫梅雨瀑時(shí)，寫到“微微的云在我們頂上流著”，一個(gè)“流”字在寫云飄動(dòng)的同時(shí)也照應(yīng)到了瀑布的流瀉。請?jiān)凇斑x文”中再找一個(gè)同樣的例子，并簡析其表達(dá)效果。 4． “我用手 拍 ． 著你， 撫摩 ． ． 著你，如同一個(gè)十二三歲的小姑娘。我又 掬 ． 你入口，便是 吻 ． 著她 了?！辟p析 句中加點(diǎn)動(dòng)詞的妙處！ 5． 文段中先稱梅雨潭綠為“她”，后來又稱為“你”，這種人稱的轉(zhuǎn)變，有何表達(dá)作用？ 6． 比較《綠》《囚綠記》中的“綠”和作者對綠的態(tài)度情感的異同！ 《囚綠記》 拓展閱讀《綠》參考答案： 1.“驚詫于梅雨潭的綠”。 2. 水色 —— 濃淡相宜；水光 —— 明暗適度。 3. 作者見到梅雨潭水時(shí)，寫“我的心隨潭水的綠而搖蕩”，“搖蕩”一詞在寫自己為綠意心動(dòng)的同時(shí)，照應(yīng)到潭水水波的蕩漾，人心、潭水映襯和諧。 4．這些動(dòng)詞，富有親切感、抒情性極強(qiáng)，充分地表達(dá)出作者對那“醉人的綠”的熾熱而奔放的愛戀之情。 5．改為第二人稱，抒情更直接、強(qiáng)烈，更好的抒發(fā)作者對梅雨潭綠的喜愛之情。 6． 同：兩文的作者對綠都有種“喜愛”之情。 異：梅雨潭綠的美，是種柔美，作者對之重在“憐愛”；長春藤的美，是種頑強(qiáng)堅(jiān)韌之美，作者對之重在“崇敬”。《綠》借“綠”抒發(fā)了作者對生命的熱愛和積極進(jìn)取的情懷；《囚綠記》借“綠”抒發(fā)了自己忠于祖國的情懷。
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