【導(dǎo)讀】在神圣的文學(xué)殿堂里,我們經(jīng)常可以感受。到恬美空靈的自然之美。游荷塘,我們品味到月色下縷縷的荷香;獨(dú)立朔漠,我們領(lǐng)略到的是“大漠孤煙直,嚼到的是“古道西風(fēng)瘦馬”的蒼涼……文學(xué)里融入自然,總會(huì)別有一番風(fēng)味。藤,你從中感受到了怎樣的情味呢?1.理清感情線索,領(lǐng)會(huì)作者描寫綠枝條。所寄托的深層意味。2.學(xué)習(xí)作者將“綠”擬人化,來表情達(dá)。3.理解作品主旨,弄清“綠”的象征意?!邦B固”側(cè)重指不愿接受外界的新鮮事物,織采取縱容、支持的態(tài)度。間,歌頌武夷,贊美武夷。映的城市風(fēng)貌特色成為重慶的燙金名片,秘密行軍,不暴露目標(biāo)?,F(xiàn)多指停止戰(zhàn)斗,也比喻停止批評(píng)、攻擊等。留,慘遭殺害,時(shí)年34歲。《竹刀》和《囚綠記》。困,使這個(gè)有抱負(fù)的青年倍感焦灼而痛苦,于困境中的人以慰安、以快樂。第九段回憶從前鄉(xiāng)間小屋