高中數(shù)學-基本初等函數(shù)-資料下載頁

【總結(jié)】高考數(shù)學復習專題§指數(shù)與指數(shù)冪的運算（1）根式的概念①如果，且，那么叫做的次方根．當是奇數(shù)時，的次方根用符號表示；當是偶數(shù)時，正數(shù)的正的次方根用符號表示，負的次方根用符號表示；0的次方根是0；負數(shù)沒

2025-07-23 07:49

高中數(shù)學抽象函數(shù)、復合函數(shù)綜合練習-資料下載頁

【總結(jié)】高二文科黃興班函數(shù)部分專項練習12011-03-31抽象函數(shù)專題訓練1線性函數(shù)型抽象函數(shù)【例題1】已知函數(shù)對任意實數(shù)，均有，且當時，求在區(qū)間上的值域?！纠}2】已知函數(shù)對任意實數(shù)，均有，且當時，求不等式的解。2指數(shù)函數(shù)型抽象函數(shù)【例題3】已

2025-07-23 11:20

高中數(shù)學函數(shù)知識梳理模板doc-資料下載頁

【總結(jié)】高中數(shù)學函數(shù)知識點梳理1..函數(shù)的單調(diào)性(1)設那么上是增函數(shù)；上是減函數(shù).(2)設函數(shù)在某個區(qū)間內(nèi)可導，如果，則為增函數(shù)；如果，則為減函數(shù).注：如果函數(shù)和都是減函數(shù),則在公共定義域內(nèi),和函數(shù)也是減函數(shù);如果函數(shù)和在其對應的定義域上都是減函數(shù),則復合函數(shù)是增函數(shù).2.奇偶函數(shù)的圖象特征奇函數(shù)的圖象關于原點對稱，偶函數(shù)的圖象關于y軸對稱;反過來，如果一個函數(shù)的圖

2025-07-20 19:49

高中數(shù)學函數(shù)練習題-資料下載頁

【總結(jié)】高中數(shù)學函數(shù)練習題1、下列函數(shù)中，值域是（0，+∞）的函數(shù)是A．B．C．D．2、已知（是常數(shù)），在上有最大值3，那么在上的最小值是 A． B． C. D．3、已知函數(shù)在區(qū)間[0，m]上有最大值3，最小值2，則m的取值范圍是A、[1，+∞）B、[0，

2025-04-04 05:07

高中數(shù)學應用題-資料下載頁

【總結(jié)】高中應用題專題復習例1．建筑一個容積為48米3，深為3米的長方體蓄水池，池壁每平方米的造價為a元，池底每平方米的造價為2a元。把總造價y表示為底的一邊長x米的函數(shù)，并指出函數(shù)的定義域。解：容積=底面積×高=48T底面積×3=48T底面另一邊長：m=池壁造價=池壁面積×a=2(3x+3m)×a

2025-04-04 05:09

[高中數(shù)學必修一]322函數(shù)模型及其應用練習-資料下載頁

【總結(jié)】x函數(shù)模型及其應用一、選擇題：（每小題7分）1、某種細胞分裂時，由1個分裂成2個，2個分裂成4個，……1個這樣的細胞分裂x次后，得到的細胞個數(shù)y與x的函數(shù)關系是xy2?，在這個關系中x的取值范圍是（）A．一切實數(shù)B．一切整數(shù)C．正整數(shù)D．自然數(shù)

2025-11-24 12:22

高中數(shù)學函數(shù)模型及其應用教案3蘇教版必修-資料下載頁

【總結(jié)】函數(shù)模型及其應用一、教材分析 本節(jié)內(nèi)容主要是運用所學的函數(shù)知識去解決實際問題，要求學生掌握函數(shù)應用的基本方法和步驟。函數(shù)的應用問題是高考中的熱點內(nèi)容，必須下功夫練好基本功。本節(jié)涉及的函數(shù)模型有：一次函數(shù)、二次函數(shù)、以及簡單的一次函數(shù)類的分段函數(shù)。其中，最重要的是二次函數(shù)模型。二、教學目標分析知識與技能：1、通過社會生活、生產(chǎn)中的例子，使學生體會函數(shù)模型的廣泛應用；2、讓

2025-06-07 23:55

高中數(shù)學蘇教版必修一函數(shù)的應用習題課-資料下載頁

【總結(jié)】習題課一、基礎過關1．今有一組實驗數(shù)據(jù)如下表：ty12現(xiàn)準備用下列函數(shù)中的一個近似地表示這些數(shù)據(jù)滿足的規(guī)律，其中最接近的一個是________．(填序號)①y＝2t－2；②y＝21logt；③y＝log2t；④y＝t2－12.2．根據(jù)統(tǒng)計，一名工人組裝第x

2024-12-08 20:18

論文：高中數(shù)學函數(shù)教學的銜接問題課題開題報告-資料下載頁

【總結(jié)】1《初、高中數(shù)學函數(shù)教學的銜接問題》課題開題報告尊敬的各位專家領導：你們好！我所要匯報的是《初、高中數(shù)學函數(shù)教學的銜接問題》課題的開題報告，敬請批評指正。一、背景分析函數(shù)是初、高中數(shù)學學習的重點，同時也是一個難點，學好函數(shù)是學好高中數(shù)學的基礎。數(shù)學函數(shù)初、高中的銜接問題以前一直都存在，而且是比較難于解決的問題，主要因為初中

2025-05-13 11:51

高中數(shù)學專題復習7函數(shù)—指數(shù)函數(shù)-資料下載頁

【總結(jié)】第二章函數(shù)課題：指數(shù)函數(shù)1教學目的：，并能正確作出其圖象，掌握指數(shù)函數(shù)的性質(zhì).教學重點：指數(shù)函數(shù)的圖象、性質(zhì)教學難點：指數(shù)函數(shù)的圖象性質(zhì)與底數(shù)a的關系.教學過程：一、復習引入：引例1：某種細胞分裂時，由1個分裂成2個，2個分裂成4個，…….1個這樣的細胞分裂x次后，得到的細胞個數(shù)y與x的函數(shù)關系是什么？分裂次數(shù)：1，2，3，4，…，x

2025-04-17 13:03

高中數(shù)學函數(shù)知識點梳理-資料下載頁

【總結(jié)】高中數(shù)學函數(shù)知識點梳理1..函數(shù)的單調(diào)性(1)設那么上是增函數(shù)；上是減函數(shù).(2)設函數(shù)在某個區(qū)間內(nèi)可導，如果，則為增函數(shù)；如果，則為減函數(shù).注：如果函數(shù)和都是減函數(shù),則在公共定義域內(nèi),和函數(shù)也是減函數(shù);如果函數(shù)和在其對應的定義域上都是減函數(shù),則復合函數(shù)是增函數(shù).2.奇偶函數(shù)的圖象特征奇函數(shù)的圖象關于原點對稱，偶函數(shù)的圖象關于y軸對稱;反過來，如果一個函數(shù)的圖

2025-04-04 05:07

高中數(shù)學階段常見函數(shù)性質(zhì)匯總-資料下載頁

【總結(jié)】高中階段常見函數(shù)性質(zhì)匯總xybOf(x)=b函數(shù)名稱：常數(shù)函數(shù)解析式形式：f(x)=b(b∈R)圖象及其性質(zhì)：函數(shù)f(x)的圖象是平行于x軸或與x軸重合（垂直于y軸）的直線定義域：R值域：單調(diào)性：沒有單調(diào)性奇偶性：均為偶函數(shù)[當b=0時，函數(shù)既是奇函數(shù)又是偶函數(shù)]反

2025-04-04 05:16

高中數(shù)學復合函數(shù)練習題-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇、復合函數(shù)問題一、復合函數(shù)定義：　設y=f(u)的定義域為A，u=g(x)的值域為B，若AB，則y關于x函數(shù)的y=f［g(x)］叫做函數(shù)f與g的復合函數(shù)，u叫中間量.二、復合函數(shù)定義域問題：（一）例題剖析：(1)、已知的定義域，求的定義域思路：設函數(shù)的定義域為D，即，所以的作用范圍為D，又f對作用，作用范圍不變，所以，解得，E為的定義域。例1.設函數(shù)的定義域為（

2025-04-04 05:08

高中數(shù)學---函數(shù)極限的運算規(guī)則-資料下載頁

【總結(jié)】函數(shù)極限的運算規(guī)則前面已經(jīng)學習了數(shù)列極限的運算規(guī)則，我們知道數(shù)列可作為一類特殊的函數(shù)，故函數(shù)極限的運算規(guī)則與數(shù)列極限的運算規(guī)則相似。⑴、函數(shù)極限的運算規(guī)則??若已知x→x0(或x→∞)時，.則：????????????

2025-08-05 19:28

高中數(shù)學函數(shù)知識點總結(jié)-資料下載頁

【總結(jié)】高中數(shù)學函數(shù)知識點總結(jié)1.對于集合，一定要抓住集合的代表元素，及元素的“確定性、互異性、無序性”。2進行集合的交、并、補運算時，不要忘記集合本身和空集的特殊情況注重借助于數(shù)軸和文氏圖解集合問題?？占且磺屑系淖蛹且磺蟹强占系恼孀蛹?。3.注意下列性質(zhì)：要知道它的來歷：若B為A的子集，則對于元素a1

2025-08-05 18:38

高中數(shù)學函數(shù)應用問題(專業(yè)版)

高中數(shù)學函數(shù)應用問題(留存版)

高中數(shù)學函數(shù)應用問題-文庫吧

高中數(shù)學函數(shù)應用問題-wenkub