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面對高考網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中物理創(chuàng)新教學(xué)-資料下載頁

2025-06-07 22:56本頁面
  

【正文】 物理概念的教學(xué)中利用計(jì)算機(jī),我們可以創(chuàng)設(shè)比傳統(tǒng)手段教學(xué)更賦予啟發(fā)性的教學(xué)情境,能設(shè)計(jì)讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的環(huán)境,能靈活自如地進(jìn)行復(fù)式教學(xué)。在解題教學(xué)中,利用計(jì)算機(jī)能有效地使學(xué)生領(lǐng)悟題目所設(shè)計(jì)的物理情境和物理過程,啟發(fā)學(xué)生更積極的思維活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)和探索,從中領(lǐng)悟到物理解題的基本思路和方法。教師由知識(shí)的講解者、傳遞者變成學(xué)生意義建構(gòu)的幫助者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者。教師成為教育軟件的編制者、管理者、服務(wù)者。學(xué)生從被動(dòng)的聽講者、接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與的學(xué)習(xí)主體。正確處理好學(xué)生、教師、教材、計(jì)算機(jī)之間的關(guān)系。在計(jì)算機(jī)技術(shù)給學(xué)生的學(xué)習(xí),教師的教學(xué)帶來巨大影響的同時(shí),我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到計(jì)算并非無所不能。對于學(xué)生來說,盡管它能將物理知識(shí)以多種形式呈現(xiàn),并且能夠?yàn)閷W(xué)生的一些需要提供一些幫助,在提高學(xué)生思維能力和解題能力上也起了很大作用。但是他并不能代替學(xué)生的思考和想象,學(xué)生在解題時(shí)經(jīng)常會(huì)想到不同的解題方法,也經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生一些預(yù)料不到的問題,這些都是計(jì)算機(jī)所不能做到的。這就需要教師與學(xué)生間,學(xué)生與學(xué)生間通過交流來解決。因此教師不能因?yàn)橛?jì)算機(jī)的出現(xiàn)而放棄了自己在教學(xué)中的主導(dǎo)地位。教師的示范作用,教師的教學(xué)機(jī)智,教師與學(xué)生之間的憎愛分明的交流,教師所營造的教學(xué)氛圍,教師對學(xué)生的高度責(zé)任感和熱愛,這些是在任何時(shí)候都是計(jì)算機(jī)無法替代的。再者,計(jì)算機(jī)是作為有效的輔助認(rèn)知工具為教學(xué)服務(wù)的,要把它用到恰到好處。有時(shí)教師的一句話或一件器材就能讓學(xué)生明白道理,就無須用計(jì)算機(jī)來演示??傊?,只有巧妙地將傳統(tǒng)教學(xué)與計(jì)算機(jī)手段完美的結(jié)合起來,才能使我們的高中物理教學(xué)更扎實(shí),更富有成效。當(dāng)然,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的創(chuàng)新教育策略,決不僅限于上述幾方面,很多方面仍然有待于進(jìn)一步探索與研究。特別是在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展的今天,結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用的靈活性、重視學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),切實(shí)強(qiáng)化對學(xué)生創(chuàng)新性能力的培養(yǎng),是一個(gè)任重道遠(yuǎn)的課題,需要廣大教育工作者共同協(xié)作、不懈努力才能收到好的效果。參考資料[1]陳龍安創(chuàng)造性思維與教學(xué)[M]中國輕工業(yè)出版社,.[2]胡在芳孫軍業(yè)困惑及其超越——解讀創(chuàng)新教育[M].福建教育出版社,.[3]王坦合作學(xué)習(xí)論[M].教育科學(xué)出版社,.[4]陳光全關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)學(xué)習(xí)[N].教師報(bào), the modern time, mainly in small and mediumsized enterprises, Foshan steel industry is the speed development by leaps and bounds, and have made remarkable achievements in upstream, but also face factors of production such as energy, raw material cost, continuously high indirectly lead to cost pressures in iron and steel9
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