設(shè)計制作一個保溫杯教案-資料下載頁
2025-06-07 22:56本頁面
【正文】 ……（三）六個小組開始合作制作一個保溫杯（保證學生有充分的時間進行實驗）利用提供的材料，各小組分組實驗。師巡視指導，提醒注意安全。學生先在小組交流實驗結(jié)果，匯報哪種保溫方法最為有效，并說出理由。全班交流：實驗數(shù)據(jù)分析。教師再次質(zhì)疑：我們能否保持保溫杯里的水溫一直不發(fā)生變化嗎？學生回答預測：保溫杯只能減緩物體溫度的變化，而不能保持物體原來的溫度不變。（四）擴展：保藏冰塊比賽自己選擇合適的材料制作一個保溫杯，其中杯外的包裝厚度不得超過5厘米。課外進行保藏冰塊的比賽，看看哪組的保溫效果最好。六、板書設(shè)計設(shè)計制作一個保溫杯熱的良導體吸熱快，散熱快水溫降得快 熱的不良導體吸熱慢，散熱也慢水溫降得慢。 3 蕪湖市育瑞實驗小學監(jiān)制
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1