蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六周分?jǐn)?shù)及除法關(guān)系數(shù)學(xué)教案-資料下載頁(yè)
2025-06-07 21:49本頁(yè)面
【正文】 年級(jí)： 五 學(xué)科： 數(shù)學(xué) 教學(xué)內(nèi)容分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化練習(xí)使用日期課型練習(xí)課主備人陳紹亮執(zhí)教者第 2課時(shí) / 總 31 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．通過(guò)整理，使學(xué)生熟練掌握常見(jiàn)的分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成小數(shù)，提高計(jì)算能力。 2．通過(guò)練習(xí)講解，使學(xué)生熟練掌握分?jǐn)?shù)有關(guān)問(wèn)題的解答方法，提高解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化教學(xué)難點(diǎn)分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化教學(xué)具準(zhǔn)備課件課前預(yù)習(xí)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)師、生活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)要點(diǎn)改進(jìn)建議一、分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為小數(shù)的方法： 要根據(jù)具體的數(shù)據(jù)選擇合適的方法。如1/；而2/25可以先等于8/ 而帶分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成小數(shù)的時(shí)候，直接把整數(shù)部分寫(xiě)成整數(shù)部分，分?jǐn)?shù)部分轉(zhuǎn)化為小數(shù)部分。指出學(xué)生的錯(cuò)誤：轉(zhuǎn)化成假分?jǐn)?shù)后再轉(zhuǎn)化成小數(shù)。 舉例：2又2/25 二、學(xué)生在作業(yè)本上完成指定的練習(xí)： 1/2= 1/3= 2/3= 1/4= 2/4= 3/4= 1/5= 2/5= 3/5= 4/5= 1/6= 2/6= 3/6= 4/6= 5/6= 1/8= 2/8= 3/8= 4/8= 5/8= 6/8= 7/8= 1/9= 2/9= 3/9= 4/9= 5/9= 6/9= 7/9= 8/9= 分母是兩位數(shù)的分?jǐn)?shù)： 1/20=（ ）/100= 1/25=（ ）/100= 1/40=（ ）/1000= 1/50=（ ）/100= 算一算：1/16=（ ） 可以用除法算，也可以想它是1/。 繼續(xù)推算：1/32 1/64 小結(jié)：分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成小數(shù)時(shí)，有的可以除盡，有的不能除盡。不能除盡時(shí)，要么根據(jù)題目的要求保留，題目沒(méi)要求的時(shí)候，通常保留成兩位小數(shù)。 分母是兩位數(shù)的分?jǐn)?shù)，要知道上面這些是可以除盡的，更多的是不能除盡的。 三、作業(yè)指導(dǎo)： 比大小的實(shí)際問(wèn)題（題略） 要求學(xué)生分三步：（1）分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成小數(shù) （2）小數(shù)與小數(shù)的大小比較 （3）完整的答句 2．解決“每一步的長(zhǎng)度？”應(yīng)該用長(zhǎng)度247。步數(shù) 3．?dāng)?shù)軸上寫(xiě)分?jǐn)?shù) 1/3：在0~1之間量出長(zhǎng)度3厘米，平均分成3份，其中的第一份就是1厘米，點(diǎn)上點(diǎn)，寫(xiě)好1/3 5/5：也就是1?？梢灾苯釉凇?”上寫(xiě)5/5 1又1/4：在1~2之間，3厘米的1/，9/4：先改寫(xiě)成帶分?jǐn)?shù)2又1/4，方法基本同上。 9/3：也就是3，在3的地方寫(xiě)9/3 小結(jié)：在數(shù)軸上寫(xiě)分?jǐn)?shù)，假分?jǐn)?shù)的要先轉(zhuǎn)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)，然后再看把“1”平均分成了幾份。 4．判斷題： 把單位1平均分成5份，這樣的3份是3/5 一個(gè)分?jǐn)?shù)的分母越大，它的分?jǐn)?shù)單位就越小。 讓學(xué)生說(shuō)明判斷理由。特別是后面一個(gè)判斷題。四、全課總結(jié)分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化小數(shù)知識(shí)分?jǐn)?shù)知識(shí)的應(yīng)用作業(yè)設(shè)計(jì)補(bǔ)充習(xí)題第35頁(yè)。板書(shū)設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化練習(xí)分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成小數(shù)時(shí)，有的可以除盡，有的不能除盡教學(xué)反思 11
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