淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣-資料下載頁
2025-06-07 20:28本頁面
【正文】 源于生活，教師可以針對不同的知識(shí)點(diǎn)，巧妙地聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，用學(xué)生生活中熟悉的事例，用學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，合理地組織好教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生一種認(rèn)同感，親切感，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)生活化、具體化、形象化。例如：三角形特性的認(rèn)識(shí)；元、角、分的認(rèn)識(shí)；位置與方向；煎餅和合理安排時(shí)間；相遇問題等等，都可以結(jié)合生活實(shí)際來教學(xué)。四、體驗(yàn)成功的喜悅，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣心理學(xué)家蓋茲說過：“沒有什么東西比成功更能增強(qiáng)滿足的感覺；也沒有什么東西讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到成功的喜悅，更能激發(fā)學(xué)生的求知欲望。”學(xué)生對于數(shù)學(xué)的興趣是在自身的活動(dòng)中形成和發(fā)展的。當(dāng)學(xué)生通過努力獲得某種成功時(shí)，就會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。教師的責(zé)任在于相互鼓勵(lì)、誘導(dǎo)點(diǎn)撥、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)獲得成功。當(dāng)學(xué)生想獨(dú)立地去探索某個(gè)新知時(shí)，要十分注意情緒鼓舞：“你一定能自己解決這個(gè)問題”、“你一定能行！”等。當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)停留于一定的水平時(shí)，要注意設(shè)“跳板”引渡，使他們成功地到達(dá)知識(shí)的彼岸。當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)遇到困難，特別是后進(jìn)生泄氣自卑時(shí)，要特別注意給予及時(shí)的點(diǎn)撥誘導(dǎo)，使他們“跳一下也能摘到果子吃”。這樣，各種不同水平的學(xué)生就會(huì)在探究中獲得成功的喜悅，滿足感油然而生，進(jìn)一步增添了對數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。俗話說得好：興趣是最好的老師。我們教育必須根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，充分挖掘其中的興趣點(diǎn)，有的放矢地融入教學(xué)各環(huán)節(jié)中，創(chuàng)設(shè)和諧、民主、快樂、平等的課堂氛圍，讓學(xué)生在興趣中學(xué)到知識(shí)，在樂趣中掌握知識(shí)，從而提高教學(xué)效率，全面提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。 7
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