四年級數學下冊小數點移動教學設計-資料下載頁
2025-06-07 19:44本頁面
【正文】 自己的話說一說用課件相機出示規(guī)律） 應用規(guī)律（1） 教學例100倍、1000倍，各是多少？學生在小組中討論，然后匯報。（教師用課件展示例6圖，匯報時讓學生說出自己的想法）注意強調說明：當小數點移動時，整數位數不夠時，應添“0”補足。（2） 教學例7把1平方米縮小到他的、各是多少？組織學生在小組中合作探究，然后匯報。（教師用課件展示例7圖）（3）討論：當一個數分別擴大10倍、100倍、1000倍……或縮小為它的、……時，這個數的小數點有什么變化？三、 應用反饋（6分） 教材第63頁“做一做”。 教材第65頁練習十第9題。四、 課堂小結（2分）通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？五、 布置作業(yè)（1分）練習十第12題。附：板書設計小數點移動例5： 例6： 例7： 從 ＝9毫米 從 10＝（平方米） 1247。10＝（平方米） 上 ＝90毫米 下 100＝1（平方米） 1247。100＝（平方米） 往 ＝900毫米 往 1000＝10（平方米）1247。1000＝（平方米） 下 9米＝9000毫米 上 7
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