四年級數(shù)學下冊小數(shù)點移動教學設(shè)計-免費閱讀
【正文】 附：板書設(shè)計小數(shù)點移動例5： 例6： 例7： 從 ＝9毫米 從 10＝（平方米） 1247。（二） 探究新知 （25分） 探究規(guī)律（1） 小數(shù)點位置移動與金箍棒的長短關(guān)系？(課件出示情境圖組織學生觀察得到了哪些信息)板書出示：從 = 9毫米 從 上 = 90毫米 下 往 = 900毫米 往 下 9米 = 9000毫米上（2） 觀察比較，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？組織學生觀察比較、并在小組中交流通過觀察比較發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。教學程序復習舊知——導入新課——探究規(guī)律——歸納規(guī)律——實際應用小數(shù)點移動教案課題：小數(shù)點移動課型：新授課教學方法：教師引導學生自主、小組合作探究知識與技能（1）理解并掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。 情感態(tài)度與價值觀通過教學使學生感受數(shù)學之間的邏輯之美。它與前面講的小數(shù)的性質(zhì)不同在于，小數(shù)點的移動主要是研究小數(shù)點移動如何改變小數(shù)的大小。通過這部分內(nèi)容的教學有助于培養(yǎng)學生用聯(lián)系變化的觀點認識事物。二、 學情分析
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