四年級數(shù)學(xué)下冊小數(shù)點移動教學(xué)設(shè)計-文庫吧
2025-05-23 19:44 本頁面
【正文】 不僅是小數(shù)乘法的計算依據(jù)，也是單名數(shù)和復(fù)名數(shù)相互改寫的重要基礎(chǔ)。通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)還有助于學(xué)生用聯(lián)系變化的觀點認(rèn)識事物。在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容時學(xué)生已經(jīng)對小數(shù)有了一個明確的認(rèn)識，認(rèn)識了解了小數(shù)各部分的名稱，學(xué)會了比較小數(shù)的大小，掌握了小數(shù)的基本性質(zhì)以及單名數(shù)之間的改寫。二、 教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容的要求，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況我擬定了如下教學(xué)目標(biāo)。 知識與技能（1） 理解并掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。（2） 會應(yīng)用小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化規(guī)律進(jìn)行計算，解決實際問題。 過程與方法通過復(fù)習(xí)舊知、引入新課，學(xué)生自主探究、小組合作的形式共同歸納總結(jié)小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化規(guī)律的過程，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。 情感態(tài)度與價值觀通過教學(xué)使學(xué)生感受數(shù)學(xué)之間的邏輯之美。激發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感，樹立學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。三、 教學(xué)重點、難點根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，本課時確定的教學(xué)重點為掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化規(guī)律，教學(xué)難點為應(yīng)用小數(shù)點移動的變化規(guī)律正確計算，解決實際問題。四、 設(shè)計意圖和教學(xué)程序設(shè)計意圖通過復(fù)習(xí)舊知識，為學(xué)習(xí)本課時的教學(xué)內(nèi)容作鋪墊。利用學(xué)生喜歡的電視劇《西游記》導(dǎo)入新課激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)過程中教師引導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的形式，體現(xiàn)新課程理念以“學(xué)生為本”，把學(xué)生看著
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