四年級實驗教案-文庫吧
2025-05-23 19:44 本頁面
【正文】 使小燈泡發(fā)光的串聯(lián)電路讓學(xué)生畫出簡單的電路圖并說 一說電流是怎樣流動的。 強調(diào)小燈泡發(fā)光是因為在這個電路中形成了一個完整的回路。 再出示一個出了故障的電路如小燈泡壞了、沒電的電池、導(dǎo)線斷了等 并提出問題小燈泡為什么不亮了 二、探究活動
什么地方出故障了學(xué)生可以試一試電路中什么地方出了故障如電 路中連接2個小燈泡會亮但是連接了3個小燈泡就不亮了電路中連接了 2個小燈泡就不會亮電路中連接1個小燈泡也不會亮。在學(xué)生實際操作后可 引導(dǎo)他們分析與思考電路中什么地方出故障了在整理記錄后統(tǒng)計共有多少種分析和猜想。 做個電路檢測器 1可以組織學(xué)生討論用什么辦法來檢測有故障的電路 2各小組匯報討論結(jié)果。 3歸納同學(xué)們的意見 ①檢查法檢查電路中的連接是否完好。 ②替換法用另外的小燈泡、電池、導(dǎo)線來替換電路中的材料看看小燈泡是否能亮。 4在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生按教科書中的提示做一個電路檢測器并檢驗電 路檢測器是否可以應(yīng)用。 制訂檢測計劃 提醒學(xué)生用電路檢測器查找電路故障產(chǎn)生的原因要邊檢查邊做記錄按照上面的方法來進行按部就班有條不紊。 討論交流 1分組匯報把自己小組的檢測方法告訴大家邊說邊演示然后進行集體的評議。 2各小組要根據(jù)本組找到的原因排除故障使小燈泡亮起來。 強調(diào)安全事項 電路檢測器只能在實驗室里檢查簡單電路不能用來檢測220V的電路。 實驗四導(dǎo)體與絕緣體 教學(xué)目標(biāo) 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識有些物體容易導(dǎo)電這樣的物體叫導(dǎo)體有的物體不容易 導(dǎo)電這樣的物體叫絕緣體。 知道導(dǎo)體和絕緣體在電路中都是重要的組成部分。 培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。 教學(xué)重點 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識有些物體容易導(dǎo)電這樣的物體叫導(dǎo)體有的物體不容易導(dǎo)電這樣的物體叫絕緣體。 教學(xué)難點 培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。 實驗器材 木片 塑料片 陶瓷 紙板 橡皮 布 絲綢 皮毛 鋼管 玻璃 鉛筆 銅片 鉛 絲 鋁絲 鐵絲等各種絕緣體和導(dǎo)體 幻燈片。 教學(xué)方法 根據(jù)任務(wù)要求制定一個小組的研究計劃并完成設(shè)想的任務(wù)。 實施有關(guān)檢測的必要步驟并整理實驗記錄。 教學(xué)過程 一、實驗導(dǎo)入 演示簡單電路幻燈 1觀察簡單電路連接說說電流在電路中是怎么流動的。 2討論將電路中的導(dǎo)線剪斷會出現(xiàn)什么情況為什么 3將剪斷的導(dǎo)線的兩個金屬頭接上小燈泡會亮而把外面的塑料皮接觸在一起或把金屬頭和塑料皮接觸在一起時小燈泡不亮。這樣可以讓學(xué)生初 步認(rèn)識導(dǎo)體和絕緣體 二、新授 板書課題——導(dǎo)體與絕緣體 告訴學(xué)生像剛才實驗中像銅絲那樣容易讓電流通過的物體叫做導(dǎo)體像塑料那樣不容易讓電流通過的物體叫絕緣體。 實驗制訂一個“檢測一塊橡皮”的計劃 先讓學(xué)生自行思考一塊橡皮的檢測過程然后閱讀教科書“檢測一塊橡皮 導(dǎo)電性的過程” 了解每一個步驟的意義在學(xué)生理解“檢測一塊橡皮導(dǎo)電性的過程”的科學(xué)與規(guī)范性之后再操作“檢測一塊橡皮導(dǎo)電性的過程”。 實驗檢測木片 塑料片 陶瓷 紙板 橡皮 布 絲綢 皮毛 鋼管 玻璃 鉛筆 銅 片 鉛絲 鋁絲 鐵絲等各種絕緣體和導(dǎo)體 在一個材料盤中為學(xué)生提供20余種供檢測的材料一張“我們的檢測記錄” 在檢測前要求學(xué)生對每一種物體是否可以使小燈泡發(fā)光做出預(yù)測然后進行 嘗試實驗并做好檢測記錄。 表達與交流 各小組在全班匯報交流哪些物體能使小燈泡發(fā)亮哪些物體不能使小燈泡發(fā)亮然后在實驗的基礎(chǔ)上對20余種物體進行分類并從分類中發(fā)現(xiàn)一定的規(guī)律由學(xué)生對導(dǎo)體和絕緣體做出自己的描述。 對插頭、卷筆刀和有絕緣外皮的導(dǎo)線等物體可以引導(dǎo)學(xué)生進行識別知道許多物體構(gòu)成復(fù)雜有的部分能使小燈泡發(fā)亮有的部分不能使小燈泡發(fā)亮即它們是由導(dǎo)體和絕緣體兩部分組成的。 實驗五不一樣的電路連接 教學(xué)目標(biāo) 指導(dǎo)學(xué)生用電路檢測器探究接線盒內(nèi)部的電路是怎樣連接的。 探究不同電路連接方法的區(qū)別。 觀察、描述、發(fā)現(xiàn)不同電路的特點。 教學(xué)重點 指導(dǎo)學(xué)生用電路檢測器探究接線盒內(nèi)部的電路是怎樣連接的 教學(xué)難點 觀察、描述、發(fā)現(xiàn)不同電路的特點這是最容易搞混淆的內(nèi)容。 實驗器材 電路檢測器 4個接線柱的盒子 電池和電池盒 小燈泡和小燈座 幻燈 教學(xué)方法 用電路檢測器檢驗接線盒內(nèi)電路的連接情況。 嘗試用不同的方法連接電路發(fā)現(xiàn)不同連接方式的特點。 教學(xué)過程 一、接線盒內(nèi)電路是怎樣連接的 在這部分活動中讓學(xué)生研究一個盒蓋上有四個接線柱內(nèi)部 連有導(dǎo)線的封閉盒子盒子的內(nèi)部導(dǎo)線是如何連接的不能直接看到 只能利用電路檢測器來檢測里面導(dǎo)線的連接情況。 提醒學(xué)生正確掌握檢測的方法 檢測的關(guān)鍵是怎樣才能做到任意每兩個接線柱之間都進行檢測 既不能遺漏也不要重復(fù)檢測。啟發(fā)學(xué)生要按照一定的順序檢測 根據(jù)檢測情況推測接線盒里面是怎樣連接的并與同學(xué)們交 流。然后用鉛筆把連線畫下來。 二、比較兩種不同的電路連接 簡述這部分內(nèi)容主要是讓我們了解并掌握簡單電路有兩種不 同的連接方法。 板書
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