學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)-資料下載頁
2025-06-07 18:29本頁面
【正文】 往往在大腦皮層形成較大的皮層興奮區(qū)。因此，學(xué)前兒童常表現(xiàn)為易激動(dòng)，自控力較差，注意力不容易集中且難持久。衛(wèi)生保健工作：（1）提供豐富的營養(yǎng)，保證大腦的發(fā)育。長期的營養(yǎng)不良，尤其是蛋白質(zhì)攝入不足不僅會(huì)使兒童生長發(fā)育遲緩、消瘦、體重過輕，而且還會(huì)影響到智力的發(fā)育。學(xué)前兒童的每餐膳食中應(yīng)包含一定量的糧谷類或根莖類食物。因?yàn)榧Z谷類和根莖類食物富含有豐富的碳水化合物，可分解為葡萄糖，以滿足腦組織代謝所需要的能量。（2）保證充足、高質(zhì)量的睡眠。對于學(xué)前兒童來說，睡眠能促使大腦的發(fā)育，睡得好大腦發(fā)育就更好。因?yàn)閶胗變涸诳焖偎邥r(shí)期大腦仍處于活躍狀態(tài)?；顒?dòng)的越多表明大腦用得越多，發(fā)育程度就越高。正在生長發(fā)育中的學(xué)前兒童的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善，因而需要較長時(shí)間的睡眠，年齡越小，需要的睡眠時(shí)間越長。（3）制定合理的生活作息制度。幼兒園的生活制度最主要的就是一日作息制度，除此以外還有學(xué)年生活制度、周生活制度。學(xué)前兒童一日生活環(huán)節(jié)主要包括入園、進(jìn)餐、如廁、盥洗、睡眠、教學(xué)活動(dòng)與游戲、戶外活動(dòng)和離園等。建立合理的生活制度，可以保證學(xué)前兒童有足夠的游戲和戶外活動(dòng)時(shí)間、定時(shí)進(jìn)餐及充足的睡眠。學(xué)前兒童身體各部分（包括大腦皮層在內(nèi)）的活動(dòng)與休息能得到適宜的交替，身體的營養(yǎng)消耗可以得到及時(shí)的補(bǔ)充，有利于促進(jìn)其生長發(fā)育（4）注重學(xué)前兒童左右腦的平衡發(fā)展，重視右腦開發(fā)。大腦兩個(gè)半球功能的高度專門化及學(xué)前兒童腦發(fā)育的可塑性，要求我們高度重視如何在學(xué)前期充分利用兩半球的特點(diǎn)，發(fā)揮整個(gè)大腦的整體功能，特別是右半球的潛力，把具體的和形象的、抽象的和概括的東西結(jié)合起來，以促進(jìn)左右腦的均衡發(fā)展。開發(fā)右腦，應(yīng)多提倡對兒童開展圖形及繪畫的練習(xí)。？如何做好學(xué)前兒童運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健工作？答：特點(diǎn)：柔韌性大而硬度低，不易發(fā)生骨折；學(xué)前兒童的骨不斷生長；脊柱易彎曲；隨著骨的生長發(fā)育，某些原來分離的骨，逐漸愈合；腕骨的骨化情況可判斷骨骼的發(fā)育年齡；足弓易塌陷；關(guān)節(jié)靈活；骨骼肌易疲勞。衛(wèi)生保健工作：（1）培養(yǎng)學(xué)前兒童坐、立、行等正確的姿勢。坐著時(shí)，身體挺直，不聳肩，軀干與大腿垂直，兩小腿與地面垂直或向前伸，使膝關(guān)節(jié)后面的肌肉、血管、神經(jīng)不受壓迫，這種坐姿使人感到舒適而又不易產(chǎn)生疲勞。站立時(shí)，身要正，腿不彎，兩肩在同一水平上自然下垂，抬頭，挺胸，兩眼向前平視，腹部微內(nèi)收，兩腳稍稍分開約兩拳的距離，腳尖微向外斜，把身體的重量落在腳跟和外援上。行走時(shí)，為了維護(hù)身體的左右平衡，上身要保持端正的姿勢，當(dāng)右腳向前邁步時(shí)，左手同時(shí)向前擺，身體重心向前移；當(dāng)左腳向前邁步時(shí)，右手同時(shí)向前擺，身體重心又向前移。如此反復(fù)。兩腳腳尖應(yīng)指向前方，不要向里鉤或向外撇。（2）要合理安排體育鍛煉。體育鍛煉可以促進(jìn)全身的新陳代謝，加速血液循環(huán)，使骨骼和肌肉得到更多的營養(yǎng)。學(xué)前兒童參加體育鍛煉不僅能使其肌纖維變粗，肌肉重量增加；而且還能促進(jìn)骨骼的生長發(fā)育，加速骨骼鈣化，使骨質(zhì)更加粗壯結(jié)實(shí)；同時(shí)還可促進(jìn)韌帶的發(fā)育增加關(guān)節(jié)的牢固性和靈活性。在組織學(xué)前兒童鍛煉時(shí)，一定要合理的安排鍛煉的內(nèi)容、鍛煉持續(xù)的時(shí)間及運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。（3）提供充足的營養(yǎng)。學(xué)前兒童的骨骼和肌肉正處在不斷的生長、發(fā)育的過程中，充足的營養(yǎng)是他們生長發(fā)育的基礎(chǔ)，如鈣、維生素D能促進(jìn)骨的鈣化，蛋白質(zhì)能促進(jìn)肌肉的發(fā)育等。因此，要供給學(xué)前兒童充足的營養(yǎng)，以保證學(xué)前兒童正常的發(fā)育。（4）護(hù)好手和足。學(xué)前兒童腕部骨骼尚未固化完成，這決定了其腕部力氣不大；手部、腕部小肌肉群活動(dòng)能力較差，難以完成精細(xì)動(dòng)作。因此，不宜讓學(xué)前兒童拎重物不宜長時(shí)間的寫字、繪畫練習(xí)，給提供的玩具不宜過重。為了保護(hù)和促進(jìn)學(xué)前兒童足弓的正常發(fā)育，應(yīng)給他們提供寬松、舒適的鞋子，并且以軟底為宜，可以適當(dāng)?shù)墓饽_在沙坑或鵝卵石上行走或玩耍，以避免扁平足。（5）預(yù)防意外事故。不要牽拉肘，悠圈子，防止脫臼和傷孩子筋骨。當(dāng)肘部處于伸直位置時(shí)，若被猛烈牽拉，就可造成牽拉肘，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)常常是因?yàn)榇笕藥е⒆由蠘翘荨⑦^馬路火棒孩子穿脫衣袖時(shí)，用力拉扯小孩的手臂造成的。有的大人逗孩子時(shí)，抓住孩子的兩手，使孩子全身離地，一圈一圈的悠著玩這種玩法易傷害孩子的筋骨，應(yīng)禁止。（6）著裝應(yīng)寬松適度。不宜穿過于緊身的衣服；以避免血液循環(huán)進(jìn)而影響骨骼、肌肉的發(fā)育。也不能穿過于肥大的衣服，以免在運(yùn)動(dòng)中造成傷害。保健措施：（1）創(chuàng)造健康的家庭環(huán)境；（2）創(chuàng)造良好的托幼機(jī)構(gòu)環(huán)境；（3）創(chuàng)建良好的社會(huì)環(huán)境；（4）開展心理健康教育，包括：全面滲透學(xué)前兒童的一日生活，促進(jìn)學(xué)前兒童發(fā)展，拓展并豐富各類活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)前兒童發(fā)展。家園同步。家園達(dá)成共識，協(xié)調(diào)教育方法，統(tǒng)一教育要求，保證學(xué)前兒童心理健康教育的延續(xù)性和有效性；（5）開展心理健康服務(wù)，建立多領(lǐng)域?qū)＜液献鞯男睦斫】捣?wù)體系。10
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