學(xué)前兒童健康教育目標(biāo)、內(nèi)容與指導(dǎo)課件-資料下載頁
2025-08-05 05:45本頁面
【正文】 預(yù)防環(huán)境污染對兒童健康的影響 七、學(xué)前兒童健康教育活動設(shè)計與組織 （一）活動的特點 （二）活動原則 （三）不同內(nèi)容的實施策略 ：盡早開始、常抓不懈、適時要 求、家園配合 ：了解學(xué)前兒童認知特點、關(guān)注學(xué)前 兒童出現(xiàn)生長問題的原因、兼顧食物和進餐的生理及文化意 義、把握個體心態(tài)和群體的平衡 ：體察學(xué)前兒童的內(nèi)心感受，真誠的 給予學(xué)前兒童心靈慰籍；滿足學(xué)前兒童的心理安全需求；引 導(dǎo)學(xué)前兒童換位思考；教師應(yīng)有增強學(xué)前兒童心理健康的意 識。 ：做好充分準(zhǔn)備工作；激發(fā)學(xué)前兒童體育 鍛煉的興趣；循序漸進、全面鍛煉；關(guān)心體弱兒童和病兒； 利用自然因素；堅持鍛煉。 （四）組織活動的基本要求 ，細化教育目標(biāo) 活動設(shè)計與組織的總體思路 ：應(yīng)簡明清晰、準(zhǔn)確具體，目標(biāo)內(nèi)涵不要過 大、注意年齡階段的特點和幼兒個體差異； ：注意活動開展的季節(jié)、現(xiàn)有物質(zhì)條件和環(huán)境 創(chuàng)設(shè)、幼兒的知識和心理準(zhǔn)備等。 ：教師明確自己希望幼兒在那些方面獲得發(fā)展， 希望解決什么問題，如何通過教師的語言尤其是提問啟發(fā)幼 兒思考，什么時候提什么問題，哪些內(nèi)容可以且值得擴展， 通過什么方法增強教育效果等通過各種途徑讓幼兒在活動中開心快樂的學(xué)到知識。 （五）健康教育活動的基本途徑 ，需要在日常生活中加以滲透（家庭、幼兒園、物質(zhì)生活、精神生活） （六）活動組織的形式 健康領(lǐng)域幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的特點和指導(dǎo) ? 為幼兒提供良好的生活環(huán)境，全面地照顧和關(guān)愛幼兒 ? 在幼兒日常生活中滲透健康領(lǐng)域的指導(dǎo) ? 開展豐富多樣、適合于幼兒的體育活動 ? 重視兒童健康領(lǐng)域與其他領(lǐng)域教育的有機結(jié)合 健康領(lǐng)域教育需特別注意的事項 ? 幼兒參與體育活動前應(yīng)進行必要的健康檢查。 ? 體育活動中要加強對幼兒的安全保護與安全指導(dǎo)。 ? 體育活動中注意幼兒的運動衛(wèi)生。 健康領(lǐng)域教育需特別注意的事項 ? 幼兒參與體育活動前應(yīng)進行必要的健康檢查。 ? 體育活動中要加強對幼兒的安全保護與安全指導(dǎo)。 ? 體育活動中注意幼兒的運動衛(wèi)生。
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