基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成香山中學(xué)電子教學(xué)設(shè)計(jì)模板-資料下載頁(yè)
2025-06-07 17:35本頁(yè)面
【正文】 生思想、品德發(fā)展有積極意義的方面，因勢(shì)利導(dǎo)、自然貼切。教學(xué)目標(biāo)的敘述應(yīng)簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、精煉，概括性強(qiáng)，包括對(duì)象、行為、條件和標(biāo)準(zhǔn)四個(gè)要素。另外要注意的是，教學(xué)目標(biāo)涉及的范圍要和上面“章節(jié)名稱(chēng)”欄中所確定的范圍相符合。如果是一節(jié)（課）的統(tǒng)一設(shè)計(jì)，教學(xué)目標(biāo)也應(yīng)是整節(jié)（課）的；若是按學(xué)時(shí)分別設(shè)計(jì)的，則教學(xué)目標(biāo)應(yīng)是對(duì)應(yīng)該學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容的那一部分，而不是該節(jié)（課）的全部。4．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)是構(gòu)成本課程的知識(shí)和能力體系中最重要和最本質(zhì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)主要指由于知識(shí)的深度和知識(shí)的模糊性造成學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難問(wèn)題。在填寫(xiě)此欄時(shí)，除應(yīng)簡(jiǎn)要地說(shuō)明重點(diǎn)、難點(diǎn)的內(nèi)容外，更重要的是考慮如何突出和強(qiáng)化教學(xué)重點(diǎn)、突破和化解教學(xué)難點(diǎn)。在填寫(xiě)“解決措施”一欄時(shí)，應(yīng)把考慮的具體措施簡(jiǎn)要地加以說(shuō)明。5．課堂教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 根據(jù)《香山中學(xué)課堂教學(xué)基本模式》（見(jiàn)附件）進(jìn)行課堂教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)。6．個(gè)性化教學(xué) 此部分為授課人根據(jù)本班實(shí)際情況對(duì)主備人教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行的個(gè)性化調(diào)整。7．教學(xué)反思 教學(xué)反思是教師在教學(xué)過(guò)程中不斷思考，不斷進(jìn)步的總結(jié)和記錄，反映了教師成長(zhǎng)的經(jīng)過(guò)。此欄在授課結(jié)束后填寫(xiě)。附件：香山中學(xué)課堂教學(xué)基本模式1）復(fù)習(xí)舊課：復(fù)習(xí)提問(wèn)；重、難點(diǎn)綱要式的填空或簡(jiǎn)答等；2）引入新課：設(shè)置問(wèn)題情景引入，如可以通過(guò)文字描述、音樂(lè)、圖片等設(shè)置問(wèn)題情景引入新課。3）講解新課：老師講解，或由學(xué)生描述，再由師、生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)等等；4）每學(xué)習(xí)完一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)后，要選一道典型的練習(xí)，讓學(xué)生練習(xí)，通過(guò)練習(xí)來(lái)了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，然后，老師或?qū)W生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，及時(shí)糾正學(xué)生所出現(xiàn)的錯(cuò)誤；5）把典型練習(xí)改動(dòng)一下，作為變式練習(xí)，進(jìn)一步考查學(xué)生的應(yīng)變能力；6）老師每講一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)都重復(fù)按3→4→5這一過(guò)程進(jìn)行；7）課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。8）布置適量的課外作業(yè)：數(shù)學(xué)大題一道（小題2－3道），其余各學(xué)科課外作業(yè)必須控制在10分鐘左右。如果超過(guò)了這樣的作業(yè)量，那學(xué)生的課余時(shí)間將會(huì)全部用于應(yīng)付各學(xué)科的課外作業(yè)，學(xué)生的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)將成為紙上談兵。9）允許學(xué)生課堂上提出與本課堂相關(guān)的問(wèn)題，老師要詳細(xì)解釋回答。當(dāng)然，老師也可以讓別的學(xué)生來(lái)回答學(xué)生所提出的問(wèn)題。同時(shí)，也應(yīng)該允許學(xué)生就本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行辯論，當(dāng)然，老師要善于把握時(shí)間，適可而止。10
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